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2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世紀版 一、 說明 本課是Unit One的第二教時，在學生已經(jīng)認識了課文中的五個新人物，并會用Hi向別人打招呼的基礎上進行Disneyland 和Sports Club兩個板塊的學習；即Hi,my dear xxx的學習與短語Stand up與Sit down的學習。 由于有了第一課的學習經(jīng)歷，學生對英語學習已顯示出極大的熱情。教師只有在教學的每個環(huán)節(jié)上精心設計，給學生更多地感受與體驗，樹立以人為本的理念，才能取得更大的成功。 二、 教學內(nèi)容 1) 能對教師在課堂內(nèi)發(fā)出的Stand up, please 和 sit down, please指令做出正確的反應。 2) 能根據(jù)節(jié)奏正確朗讀小詩 三、 教學步驟 Task 1: 用Hi問候自己新認識的同學及課文中新認識的五個朋友。 建議： 1) 學生自由問候新同學。 2) 教師出示課文人物讓全班對他們進行問候，安排最后一張圖片是寵物Molly或Spotty。為下一部新授短語Stand up和Sit down作鋪墊。 目的： 通過打招呼的活動，增進友誼。 Task 2: 學習操練新句型Stand up, please和Sit down, please 建議： 老師通過打手勢和指令讓玩具寵物Molly, Spotty起立，坐下。進行動作示范，幫助理解意思。 目的： 增加童趣，將句子的理解變得簡單，將機械操練變得有意義而有趣。 Task 3： Game: Who is cleverer? 經(jīng)過訓練Molly, Spotty誰最聰明，反應最快 ？ 建議： 分組比賽 男生Spotty組 女生Molly組 可以由教師或?qū)W生發(fā)指令，比賽形式可以幾組上臺比賽，也可以全班一起參與。但是要求學生接受指令做動作的同時，口中必須快速大聲正確地重復指令。 目的： 鞏固所學的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。 Task 4: 學習新句型 Hi, my dear xxx 建議： 1) 順接上一輪比賽內(nèi)容，由學生喜愛的寵物著手，學習My dear molly，然后對Molly進行替換訓練。 2) 再一次運用上節(jié)課的資源 - 學生家庭照片，教師隨機在實物投影儀上出示學生家庭照片，進行有意義的操練。 目的： 貼近學生生活，自然地操練語言，增進與家人的感情。 Task 5: 聽錄音，跟讀課文 建議：先聽一遍，在跟讀一遍。 目的：培養(yǎng)學生認真聽，大膽模仿地好習慣。對課文有進一步地理解 Task 6: 出示自制圖片，看圖說話 建議： 1) 圖片內(nèi)容可以是 l Tommy訓練Molly起立 l Tommy訓練Spotty坐下 l 老師要求Tommy起立 l Tommy請下班回家的爸媽坐下 2) 看圖說話，可一句，也可以兩句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都給予表揚 目的： 將新授的兩個板塊進行整合，培養(yǎng)學生觀察力及綜合運用知識的能力。 Task 7: 自編有節(jié)奏的小詩: Hi, Hi, Hi, My dear xxx 建議： 以組活動的形式，自編對話，自加節(jié)奏，自編動作，不限句數(shù)。每個上臺表演的小組都給予獎勵。 目的： 鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，團隊合作精神。 Task 8: 作業(yè)： 1) 訓練自家寵物兩個本領Stand up 和Sit down 2) 自編一段有節(jié)奏的小詩，請父母欣賞。 目的： 布置”我要做”的作業(yè)，將學習英語的快樂與家人分享 四、 教學提示 1) 教學媒體準備： 人物圖片及頭飾，錄音機及音帶，實物投影儀，學生家庭照片，玩具Molly和Spotty 2) 教學關注點： l Stand up的讀音 ’d^p’的連讀 l Task 2 中教師的手勢和指令示范要清晰，以便學生正確理解和模仿 l 教師在學生的自由活動，游戲，分組活動中要即時調(diào)控課堂氣氛與紀律，要做到收得住、放得開。 3) 我的設計思想： l 不主張將Stand up, Sit down教成純粹的動作教學，要與實際生活相結合，即讓學生明白，在什么場合才是最重要的，如何用這句話。 l 教學語言要生動，真實，自然，教學內(nèi)容貼近學生生活，符合學生的心理特征，能激發(fā)學習的興趣。 l 倡導探究式，任務型，交際型教學，努力培養(yǎng)學生的觀察分析能力，參與合作意識，勇于創(chuàng)新的精神與人際間溝通的技巧。 l l 附送： 2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Period 3(2)教案 上海新世紀版 一、 說明 本節(jié)課是Unit One的第三課時，即Grand Theatre的教學，這一板塊是前面4個板塊的整合，進行語篇的學習值得注意的是要讓學生體驗在大劇院中表演對話的樂趣。 二、 教學內(nèi)容 1. 用Hi主動熱情地與別人打招呼。啟迪要學生熱愛動物，熱愛生活。 2. 能聽懂wake up的含義。并能做出正確的動作反應. 3. 理解Grand Theatre中語篇的內(nèi)容；能生動地表演Grand Theatre中語篇的內(nèi)容，并能在生活中運用新授的內(nèi)容。 4. 在英語學習的啟蒙階段，給學生提供舞臺，培養(yǎng)學生認真聽，大膽模仿的好習慣。 三、 教學步驟 1. Task one : 用Hi向課文中新認識朋友的問候；以及對自己已經(jīng)結識同學的問候。這樣設計的目的是為了消除彼此的陌生感、拉近感情、傳遞給學生熱愛生活、熱愛動物、平等待人的信息。 2. Task two: Chant Hi, Hi, Hi, my dear mummy 和游戲stand up & sit down 的穿插既是復習舊知又是新授的引入，對培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)學生的學習熱情有很好的作用。 3. Task three: 創(chuàng)設情景，聽整篇課文錄音，讓學生對整篇課文有一個總體的印象； 4. Task four: 創(chuàng)設情景，利用太陽、月亮的圖片表示不同的時間，幫助學生理解重點句型Wake up的含義。為了讓簡單的重復變成有趣，我提供一個個場景，第一步：一組同學睡覺，由老師示范新句型Wake up, 把他們叫醒。第二步：第二組同學睡覺，由其它兩組同學運用新句型Wake up把他們叫醒；第三步：老師累了，要睡覺，全班同學一起把他叫醒。這三個步驟擴大了學生的參與面，讓所有的學生都有開口的機會。 5. Task five: 再次聽課文錄音，讓學生跟讀模仿錄音的語音、語調(diào);對課文有進一步的理解。 6. Task six : 表演Grand Theatre語篇的內(nèi)容，在以Grand Theatre為背景的教學下，讓學生表演對話，評選最佳男女演員，讓學生體驗演員演出的感覺。給學生一個充分展示自己的舞臺。讓盡量多的學生參與活動。 7. Task seven : 設計有創(chuàng)造性的作業(yè)，運用所學句型wake up在某一天早晨叫醒父母，即是對所學知識的鞏固，又是學生把學習英語的樂趣與家人一起分享。我覺得簡單的機械性作業(yè)已經(jīng)不能適應新時期的人才要求，學以致用才是最終目的。 四、 教學提示 1) 教學媒體準備： 錄音機及音帶，人物圖片及頭飾，鬧鐘。作為獎品的鮮花 2) 教學關注點： 一年級的學生年齡小、好動，以形象思維為主，對于直觀的事物較易理解，在教學中利用太陽、月亮的圖片表示不同的時間，幫助學生理解重點句型Wake up的含義、化繁為簡使學生更容易接受。 3) 資源分享： 課題Unit 1 Hi, Birdie ( Grand Theatre ) 4) 我的設計思想： 在整個教學過程中，我努力創(chuàng)設生活化的語言環(huán)境，如利用月亮太陽表示的替換，表現(xiàn)時間上的不同，幫助學生理解主要句型。營造良好的英語氛圍。在一個個層層遞進的任務型活動中，讓學生操練句型，表演語篇，有強烈用英語交流的愿望，使他們熱愛生活，友愛同學。