《（貴陽專版）2019中考英語復習 第3部分 中考題型攻略篇 題型3 情景交際（精講）檢測.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（貴陽專版）2019中考英語復習 第3部分 中考題型攻略篇 題型3 情景交際（精講）檢測.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

題型三　情景交際 貴陽五年中考命題規(guī)律及趨勢 情景交際重點考查的是學生的語言運用及交際能力，即學生用英語進行口頭表達的能力，特別是在真實的語境中溝通信息，描述事物與情感，發(fā)表觀點、意見的能力。它的特點是交際性和口語化，可以理解為口語技能的替代題目之一，它具備口語技能考試的功能。 貴陽市中考英語情景交際部分的具體題型及賦分如下： 題號 題型 內(nèi)容 題數(shù) 小題 分值 分值 小計 賦分 Ⅲ 情景 交際 A.應答匹配。(要求學生根據(jù)左欄的五個句子，從右欄的六個應答語中選擇恰當?shù)膽鹫Z，每個應答語只能選用一次。) 5 1 5 10 B.補全對話。(在一篇對話中留出五個空白，要求學生根據(jù)對話內(nèi)容，從六個選項中選擇五個恰當?shù)木渥友a全對話。) 5 1 5 　　綜合分析貴陽市近五年情景交際題可知，其特點有如下幾點： 1．考查方式上有兩種題型：一種是從右欄中找出左欄各句的答語，每小題1分，共5分；另一種是從所給的選項中選擇句子完成對話，每小題1分，共5分。由以上的介紹可以看出，貴陽市對于情景交際的考查主要集中在這兩種題型上，而每小題的分值不是很高，說明這類題目的難度不是很大。 2．應答匹配題的話題注重考查如何運用英語解決問題，主要體現(xiàn)在社會交往(問候、告別、道歉、祝愿、祝賀、打電話、看醫(yī)生、談論天氣、問路、就餐、談論愛好、購物等)中人的態(tài)度(同意或不同意；喜歡或不喜歡；肯定或不肯定；可能或不可能；能夠或不能夠等)或表示人的一種情感(高興、驚奇、憂慮、安慰、滿意、遺憾、同情等)，以及上面所有這些內(nèi)容的應答語。 3．分析貴陽市近五年補全對話題型，可得出考查點的分布情況：xx年談論環(huán)境保護如何付諸于日常生活之中；xx年談論中國的一些著名旅游景點；xx年談論初中生活將要結束，學生未來的職業(yè)規(guī)劃和打算；xx年談論中學生的行為規(guī)范，應該做和不應該做的事情；xx年談論假期活動。 4．考點預測：首先，情景交際題型會保持一定的穩(wěn)定性，延續(xù)幾年來一貫的考查形式，因此復習時要有一定的針對性，運用恰當?shù)姆椒ù痤}；其次，將加大運用英語解決實際生活中的問題的考查力度，而不是對某些交際用語固定搭配的簡單考查，這要求我們多積累的同時要善于思考；再次，生活中學生感興趣的話題也有可能成為考試的內(nèi)容。 解題方法與技巧 A．應答匹配 該題型采用由左右欄兩部分組成的形式，在兩欄中分別給出一定數(shù)量的上下句，兩欄句子數(shù)量可以相等，也可略有差異，要求從右欄中找出與左欄相對應的句子。這類題目不僅考查學生的英語理解能力，更考查學生英語日常交際用語的運用能力。解答時，要首先分辨題干句所表示的交流功能項目。這類題不一定按順序去做，可以先把日常交際用語中語境明顯的對應句找出來。解答對話配對題時，可從以下幾個方面思考： 1．瀏覽左欄，注意句式，明確功能。先運用瀏覽法把左欄各句從頭到尾審讀一遍，根據(jù)句式和內(nèi)容，明確這些句子各屬于哪一種功能交際項目。 2．審讀右欄，左右搭配，對號入座。審讀右欄的選項，了解答語的內(nèi)容后，根據(jù)左欄每一問句的內(nèi)容和功能項目，對右欄各選項進行逐一分析，通過比較分析，找出意義上和習慣上都正確的對應答語。 3．默讀問答，認真推敲，逐一復核。做完配對選擇后要把搭配好的問答誦讀兩遍，認真推敲，檢查是否符合情景問答，選項是否重復，如果是不對等配對問題，還要檢查剩余的選項數(shù)目是否正確。 B．補全對話 1．做好此類題，首先要能夠充分地理解所提供的語言材料，如對話雙方的身份、職業(yè)、年齡、性別、意圖及交際活動的時間、地點、場景等。 2．注重語境，答語的依據(jù)往往隱藏在問句中，而問句的依據(jù)往往隱藏在答語中，因此，解答此類題目，一定要注意具體語境，聯(lián)系上下文，捕捉語境暗示的信息，結合習慣表達方式，準確理解題干的含義。 3．該題型一般要求從6個選項中選出5個選項補全對話，個別選項迷惑性極強，因此需要根據(jù)題設情景反復推敲，瞻前顧后，整體把握。 4．檢查整篇對話，看看上下文是否通順、連貫，表達方式是否合乎習慣。發(fā)現(xiàn)不妥之處，立即糾正。 (xx貴陽中考初中畢業(yè)生考試) A．從Ⅱ欄選項中找出Ⅰ欄各句的最佳應答。 Ⅰ (　　)1.Where are my toys? (　　)2.Whose books are these? (　　)3.I think Ill walk to the party. (　　)4.Would you like some more rice? (　　)5.Have you ever been to the Great Wall? Ⅱ A．They must be Carlas. B．Its under the desk. C．No，thanks.Im full. D．Theyre on the sofa. E．If you do，youll be late! F．Yes，I went there last year. 【試題解讀】本題主要考查每個單元最基礎的與口語相關的知識點，選項中會多一個干擾項，能讀懂每句話是做題的關鍵。 1．D　【解析】句意“我的玩具在哪里？”，where用于對地點提問，答語中B、D均表示方位，而toys是復數(shù)形式，回答時主語用第三人稱復數(shù)形式，故選D。 2．A　【解析】句意“這是誰的書？”，答語應為表示人物的句型，故A選項“它們肯定是卡拉的。”符合題意。 3．E　【解析】句意“我認為我將步行去參加聚會?！保Y合句意可知E選項“如果你那樣做，你將會遲到！”符合題意。 4．C　【解析】句意“你還想要吃一些米飯嗎？”，結合句意可知C選項“不，謝謝。我已經(jīng)吃飽了。”符合題意。 5．F　【解析】句意“你曾經(jīng)去過長城嗎？”，結合句意可知F選項“是的，我去年去過那里?！狈项}意。 B．補全對話。根據(jù)對話內(nèi)容，選擇方框內(nèi)最佳選項完成對話。 A：Hi，Jane.Could I ask you a few questions? B：Certainly. A：We all know that youre working for an organization that protects the environment.1.______ B：Well，my main job is to help spread the message about protecting the environment.For example，the three Rs—reduce，reuse and recycle.2.______ A：So what can we do at home to protect the environment? B：3.______ For example，we should use both sides of paper and reuse plastic bags. A：What can students do at school? B：4.______ So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans.Then we sort them so that they can be recycled. A：5.______ Thank you! B：Its a pleasure. A．Wonderful ideas! B．All of them are important. C．We should reduce the waste we produce. D．Can you tell us what you are doing there? E．What should people do to protect the environment? F．Recycling can protect the environment and save money. 【試題解讀】首先看懂選項，然后閱讀對話，在合適的地方填上合適的選項。 1．D　【解析】由后句的“Well，my main job is to help spread the message about protecting the environment.”可知題空處是詢問與工作相關的事情，故選D。 2．B　【解析】根據(jù)上句的“the three Rs—reduce，reuse and recycle”可知這三個行動對環(huán)境保護來說是非常重要的，故選B。 3．C　【解析】由上一問句“So what can we do at home to protect the environment？”以及后句“For example，we should use both sides of paper and reuse plastic bags.”可知，在家里我們應該使用紙的兩面并再次使用塑料袋，以此來減少我們制造的廢物，故選C。 4．F　【解析】結合后文“So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans.Then we sort them so that they can be recycled.”可知題空處強調(diào)回收的好處：不僅可以保護環(huán)境還可以省錢。故選F。 5．A　【解析】前文中對于環(huán)境保護提出了相關建議，題空處的回答應是表達對建議的看法，故選A。 A．從Ⅱ欄選項中找出Ⅰ欄各句的最佳應答。 Ⅰ ( C )1.How old is your father? ( A )2.Im going to have an English test tomorrow. ( D )3.Who is the girl in a red skirt? ( F )4.How long can I keep the book? ( B )5.Can you e to my party on Saturday? Ⅱ A．Good luck! B．Sure，Id love to. C．He is forty. D．She is my sister. E．Its on the desk. F．For a week. B．補全對話。根據(jù)對話內(nèi)容，選擇方框內(nèi)最佳選項完成對話。 A：Did you get the report card，Linda? B：Yes.I got it just now. A：1.__B__ B：Well，my Chinese teacher said I was hardworking. A：Really？You are lucky.My Chinese teacher said I was lazy.2.__D__ B：He said I could be better. A：3.__F__ So lets try our best next year. B：OK.But my English teacher said my listening was poor. A：Dont worry.4.__A__ My English teacher said I did well in listening. B：Really？Thank you very much. A：Not at all.5.__E__ Lets begin to practice our English. B：Good idea! A．Maybe I can help you. B．How was your report? C．Four years later. D．What did your science teacher say? E．Why not go to my home this afternoon? F．My science teacher also said I could do better. 2019備考猜押 A.從Ⅱ欄選項中找出Ⅰ欄各句的最佳應答。 Ⅰ ( E )1.When was the zipper invented? ( C )2.Whats the longest river in the world? ( F )3.How far is it from your home to school? ( B )4.Dont run in the hallways，boys and girls. ( A )5.Could you please help me carry the table? Ⅱ A．My pleasure. B．Sorry，Mr.Robert. C．The Nile in Africa. D．I left home at 6：00. E．It was invented in 1893. F．Its about two kilometers. B．補全對話。根據(jù)對話內(nèi)容，選擇方框內(nèi)最佳選項完成對話。 A：Hi，Tina！Do you have any plans about your future job? B：I have no idea.1.__C__ A：Im going to be a writer. B：Sounds great！2.__A__ A：Because I like reading and writing. B：3.__F__ A：Perhaps Im going to work in Shanghai or Beijing. B：Then how are you going to do that? A：Well，Im going to keep on writing stories，but Im not sure if I can achieve it. B：4.__B__ It will e true if you try your best. A：5.__D__ A．Why do you want to be a writer? B．I think you can. C．What are you going to do in the future? D．I hope so. E．Whats your job? F．Where are you going to work?