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2019-2020年一年級體育下冊 第十九課前滾翻教案 第 19 課時 授課記錄： 學習階段：水平一 學習目標：在游戲活動中表現(xiàn)出對他人的尊重，并能積極體驗前滾翻的動作。 學習內(nèi)容：技巧：前滾翻 學習步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學生集隊和隊列練習。 2、進行快快躲閃的游戲，并讓學生觀察多方向的投擲目標。 3、小結(jié)游戲，組織學生進行柔韌練習。 學生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。 2、聽運動員進行曲分小小組進行練習，體會踏步的節(jié)奏。 3、分成兩組進行游戲，在游戲中體驗靈敏的躲閃，快速投擲。 組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極動腦練滾動 教師活動：1、組織學生做小皮球、小皮球跳跳跳、搖小船動作。 2、提出小組練習要求。 3、巡回指導，了解和指導各小組練習。 4、組織學生展示。 5、組織學生進行前滾翻接力游戲。 學生活動：1、聽到口令后能快速地做成小皮球、小皮球跳跳跳，搖小船等動作來體驗團身動作 2、了解小組練習要求。 3、分成小組練習，由組長負責，體驗前滾的完整動作。 4、分小組展示前滾翻的完整動作。 5、了解游戲方法和要求，積極地投入游戲。 組 織：分組練習 場地器材：田徑場、小墊子、 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年一年級體育下冊 第十二課跑跑跑蹬跳教案 第 12 課時 授課記錄：3/11、12 學習階段：水平一 學習目標：在游戲活動中體驗不同的跳躍方法 發(fā)展的跳躍能力。 學習內(nèi)容：跑跑跑蹬跳 學習步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學生集隊和隊列練習。 2、聽音樂復習動物模仿操。 學生活動：1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。 2、結(jié)合向右轉(zhuǎn)動作，體驗向左轉(zhuǎn)動作。 3、跟著音樂進行模仿操練習，大膽地表現(xiàn)自己。 組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主練習，體驗動作 教師活動：1、借助模繩組織學生進行走走走蹬跳的練習。 2、組織學生由走過渡到慢跑，然后組織學生自主練習。 3、組織學生分組練習，及時糾正動作。 4、組織學生比一比哪一組做得對的同學最多。 學生活動：1、把短繩一折二橫放在前面，聽口令跟老師做走走走蹬跳動作，體驗單腳蹬，雙腳落地的動作。 2、在有了一定的動作基礎后體驗慢跑動作中的蹬的動作和落地動作。 3、自主結(jié)合六人小組，進行分組練習。 4、在老師的提示下不斷地改進動作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動作。 5、積極參加比賽，為自己一小組爭榮譽。 組 織：集體練習、分散練習、分組練習 場地器材：體育館、墊子、短繩 課后小結(jié)： 三個班級采用了不同的教學方法，試驗的結(jié)果告訴我：對于低年級，這樣的難度如果只作講解示范教學效果不一定好，而在一班和二班中我借助了短繩進行教學，讓學生把短繩作為標記，由易到難從立定跳遠練起，過渡到走走走蹬跳再到慢的跑跑跑蹬跳，最后讓學生自由分組，借助墊子進行練習，這樣的練習效果非常好，一班共有七八個學生掌握不夠好，二班共有三位學生做得不對，而采用常規(guī)教學的三班卻只有二分之一的學生掌握。本課中最主要的就是借助了短繩進行教學。