《2018-2019年高中化學 第04章 電化學基礎 專題4.1 原電池教學案 新人教版選修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年高中化學 第04章 電化學基礎 專題4.1 原電池教學案 新人教版選修4.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4-1 原電池 教學目標 1．讓學生體驗化學能與電能相互轉化的探究過程； 2．使學生進一步了解原電池的工作原理和構成原電池的條件； 3．能夠寫出電極反應式和電池反應方程式． 4．實驗引導學生以問題為中心的學習方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。 教學重點： 通過對原電池實驗的研究，引導學生從電子轉移角度理解化學能向電能轉化的本質(zhì)，以及這種轉化的綜合利用價值。 教學難點： 從電子轉移角度理解化學能向電能轉化的本質(zhì) 教學過程： 【引入】電能是現(xiàn)代社會中應用最廣泛，使用最方便、污染最小的一種二次能源，又稱電力。例如，日常生活中使用的手提電腦、手機、相機、攝像機……這一切都依賴于電池的應用。那么，電池是怎樣把化學能轉變?yōu)殡娔艿哪?？我們這節(jié)課來一起復習一下有關原電池的相關內(nèi)容。 【板書】4．1 原電池 一、原電池實驗探究 【講解】銅片、鋅片、硫酸都是同學們很熟悉的物質(zhì)，利用這三種物質(zhì)我們再現(xiàn)了1799年意大利物理學家----伏打留給我們的歷史閃光點！ 【實驗探究】(銅鋅原電池) 實 驗 步 驟 現(xiàn) 象 1、鋅片插入稀硫酸 2、銅片插入稀硫酸 3、鋅片和銅片上端連接在一起插入稀硫酸 【問題探究】 1、鋅片和銅片分別插入稀硫酸中有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 2、鋅片和銅片用導線連接后插入稀硫酸中，現(xiàn)象又怎樣？為什么？ 3、鋅片的質(zhì)量有無變化？溶液中c (H+)如何變化？ 4、鋅片和銅片上變化的反應式怎樣書寫？ 5、電子流動的方向如何？ 【講解】我們發(fā)現(xiàn)檢流計指針偏轉，說明產(chǎn)生了電流，這樣的裝置架起了化學能轉化為電能的橋梁，這就是生活中提供電能的所有電池的開山鼻祖----原電池。 【板書】（1）原電池概念：學能轉化為電能的裝置叫做原電池。 【提問】在原電池裝置中只能發(fā)生怎樣的化學變化？ 【學生】 Zn+2H+=Zn2++H2↑ 【講解】為什么會產(chǎn)生電流呢？ 【回答】其實鋅和稀硫酸反應是氧化還原反應，有電子的轉移，但氧化劑和還原劑熱運動相遇發(fā)生有效碰撞電子轉移時，由于分子熱運動無一定的方向，因此電子轉移不會形成電流，而通常以熱能的形式表現(xiàn)出來，激烈的時候還伴隨有光、聲等其他的形式的能量。顯然從理論上講，一個能自發(fā)進行的氧化還原反應，若能設法使氧化與還原分開進行，讓電子的不規(guī)則轉移變成定向移動，便能形成電流。所以原電池的實質(zhì)就是將氧化還原的電子轉移變成電子的定向移動形成電流。 【板書】（2）實質(zhì)：將一定的氧化還原反應的電子轉移變成電子的定向移動。即將化學能轉化成電能的形式釋放。 【提問】那么這個過程是怎樣實現(xiàn)的呢？我們來看原電池原理的工作原理。 【板書】（3）原理：（負氧正還） 【提問】在鋅銅原電池中哪種物質(zhì)失電子？哪種物質(zhì)得到電子？ 【學生】活潑金屬鋅失電子，氫離子得到電子 【提問】導線上有電流產(chǎn)生，即有電子的定向移動，那么電子從鋅流向銅，還是銅流向鋅？ 【學生】鋅流向銅 【講解】當銅上有電子富集時，又是誰得到了電子？ 【學生】溶液中的氫離子 【講解】整個放電過程是：鋅上的電子通過導線流向用電器，從銅流回原電池，形成電流，同時氫離子在正極上得到電子放出氫氣，這就解釋了為什么銅片上產(chǎn)生了氣泡的原因。 【講解】我們知道電流的方向和電子運動的方向正好相反，所以電流的方向是從銅到鋅，在電學上我們知道電流是從正極流向負極的，所以，鋅銅原電池中，正負極分別是什么？ 【學生】負極（Zn） 正極（Cu） 【實驗】我們用干電池驗證一下我們分析的正負極是否正確！ 【講解】我們一般用離子反應方程式表示原電池正負極的工作原理，又叫電極方程式或電極反應。一般先寫負極，所以可表示為： 負極（Zn）：Zn－2e＝Zn2＋ （氧化） 正極（Cu）：2H＋＋2e＝H2↑（還原） 【講解】其中負極上發(fā)生的是氧化反應，正極上發(fā)生的是還原反應，即負氧正還。 【注意】電極方程式要①注明正負極和電極材料 ②滿足所有守衡 總反應是：Zn+2H+=Zn2++H2↑ 【講解】原來一個自發(fā)的氧化還原反應通過一定的裝置讓氧化劑和還原劑不規(guī)則的電子轉移變成電子的定向移動就形成了原電池。 【轉折】可以看出一個完整的原電池包括正負兩個電極和電解質(zhì)溶液，及導線。那么銅鋅原電池中的正負極和硫酸電解質(zhì)能否換成其他的物質(zhì)呢？ 【學生】當然能，生活中有形形色色的電池。 【過渡】也就是構成原電池要具備怎樣的條件？ 【板書】二、原電池的構成條件 1、活潑性不同的兩電極 2、電解質(zhì)溶液 3、形成閉合回路（導線連接或直接接觸且電極插入電解質(zhì)溶液 4、自發(fā)的氧化還原反應(本質(zhì)條件) 【思考】鋅銅原電池的正負極可換成哪些物質(zhì)？保證鋅銅原電池原理不變，正負極可換成哪些物質(zhì)？（ C、Fe、 Sn、 Pb、 Ag、 Pt、 Au等） 【提問】鋅銅原電池中硫酸能換成硫酸鈉嗎？ 判斷是否構成原電池，是的寫出原電池原理。 （1）鎂鋁/硫酸；鋁碳/氫氧化鈉；鋅碳/硝酸銀 ；鐵銅在硫酸中短路；鋅銅/水；鋅鐵/乙醇；硅碳/氫氧化鈉 （2）[鋅銅/硫酸（無導線）；碳碳/氫氧化鈉] 若一個碳棒產(chǎn)生氣體11．2升，另一個產(chǎn)生氣體5．6升，判斷原電池正負極并求鋅片溶解了多少克？設原硫酸的濃度是1mol/L，體積為3L，求此時氫離子濃度。 （3）銀圈和鐵圈用細線連在一起懸在水中，滴入硫酸銅，問是否平衡？（銀圈下沉） （4）Zn/ZnSO4//Cu/CuSO4鹽橋（充滿用飽和氯化鈉浸泡的瓊脂） （5）鐵和銅一起用導線相連插入濃硝酸中 鎂和鋁一起用導線相連插入氫氧化鈉中 【思考】如何根據(jù)氧化還原反應原理來設計原電池呢？ 請將氧化還原反應 Zn + Cu2+ = Cu + Zn2+設計成電池： 此電池的優(yōu)點：能產(chǎn)生持續(xù)、穩(wěn)定的電流。 其中，用到了鹽橋。什么是鹽橋？ 鹽橋中裝有飽和的KCl溶液和瓊脂制成的膠凍，膠凍的作用是防止管中溶液流出。 鹽橋的作用是什么？ 可使由它連接的兩溶液保持電中性，否則鋅鹽溶液會由于鋅溶解成為Zn2+而帶上正電，銅鹽溶液會由于銅的析出減少了Cu2+而帶上了負電。 鹽橋保障了電子通過外電路從鋅到銅的不斷轉移，使鋅的溶解和銅的析出過程得以繼續(xù)進行。 導線的作用是傳遞電子，溝通外電路。而鹽橋的作用則是溝通內(nèi)電路。 【板書】三、原電池的工作原理： 正極反應：得到電子 （還原反應） 負極反應：失去電子 （氧化反應） 總反應：正極反應+負極反應 【思考】如何書寫復雜反應的電極反應式？ 較繁電極反應式=總反應式-簡單電極反應式 【例】熔融鹽燃料電池具有高的放電效率，因而受到重視，可用Li2CO3和Na2CO3的熔融鹽混合物作電解質(zhì)，CO為負極燃氣，空氣與CO2的混合氣為正極助燃氣，已制得在6500C下工作的燃料電池，試完成有關的電極反應式： ? 負極反應式為：2CO+2CO32--4e-=4CO2 正極反應式為：2CO2+O2+4e-=2CO32- 電池總反應式：2CO+O2=2CO2 【板書】四、原電池中的幾個判斷 1．正極負極的判斷： 正極：活潑的一極 負極：不活潑的一極 【思考】這方法一定正確嗎？ 2．電流方向與電子流向的判斷 電流方向：正→負 電子流向：負→正 電解質(zhì)溶液中離子運動方向的判斷 陽離子：向正極區(qū)移動 陰離子：向負極區(qū)移動 板書設計： 第一節(jié) 原電池 一、原電池實驗探究 二、原電池的構成條件 1、活潑性不同的兩電極 2、電解質(zhì)溶液 3、形成閉合回路（導線連接或直接接觸且電極插入電解質(zhì)溶液 4、自發(fā)的氧化還原反應(本質(zhì)條件) 三、原電池的工作原理： 正極反應：得到電子 （還原反應） 負極反應：失去電子 （氧化反應） 總反應：正極反應+負極反應 四、原電池中的幾個判斷 1．正極負極的判斷：（一般規(guī)律） 正極：活潑的一極 負極：不活潑的一極 2．電流方向與電子流向的判斷 電流方向：正→負 電子流向：負→正 電解質(zhì)溶液中離子運動方向的判斷 陽離子：向正極區(qū)移動 陰離子：向負極區(qū)移動