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2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我們的作品教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 能比較熟練使用各種工具。 2. 能力目標(biāo)： 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。 3. 情感目標(biāo)： 嘗試具體有序的評價作品。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)繪圖基本能力。 2. 全面復(fù)習(xí)畫圖程序的工具。 難點(diǎn)： 1. 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。 2. 設(shè)計評價表。 教學(xué)過程： （一）明確要求，提示課題 檢查課前作業(yè)的完成情況。 朗讀任務(wù)及要求，提示課題。 （二）自主研究，共同探索 圍繞任務(wù)一（復(fù)習(xí)工具）學(xué)生自主填寫。 教師訂正。 學(xué)生演示每個工具的操作步驟。 自我評價。 圍繞任務(wù)二（培養(yǎng)能力）學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成三個練習(xí)。 自我評價。 圍繞任務(wù)三（自由創(chuàng)作）請一名學(xué)生展示自己的操作步驟，對其全班討論及修改。 學(xué)生修改其步驟，完成創(chuàng)作。 針對任務(wù)三（評價）分小組進(jìn)行評價。 （三）設(shè)計表格，學(xué)會評價 小組設(shè)計評價表，全班評價優(yōu)秀作品。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我是小編輯教學(xué)反思 冀教版 本課主要介紹文字處理的方法。通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計算機(jī)提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進(jìn)、行距等）的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔。 1．文字的選中 在Word中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動鼠標(biāo)選中文字，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生借助快捷鍵選中文字：把光標(biāo)定位到需選中文字前，移動鼠標(biāo)指針到需選中文字后，然后按住“Shift”鍵，單擊鼠標(biāo)可以選中需選中的文字；如果要同時選擇兩段以上不連續(xù)的內(nèi)容，我們可以借助“Ctrl”鍵：先選擇第一段，然后按住“Ctrl”鍵，再選擇第二段、第三段…… 2．文字的剪切、復(fù)制、粘貼、撤銷、恢復(fù) 教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“畫圖”軟件中的相關(guān)操作來理解Word中的操作。使用“剪切” 命令，可以將選中的部分去掉，并將去掉的內(nèi)容放在粘貼板中。使用快捷鍵： Ctrl+X也可以執(zhí)行“剪切”命令。使用“復(fù)制” 命令，就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。使用快捷鍵： Ctrl+C也可以執(zhí)行“剪切”命令?！罢迟N”操作的有效必須是粘貼板上有內(nèi)容，使用快捷鍵： Ctrl+V可以執(zhí)行“粘貼命令” 。 “撤銷、恢復(fù)”命令即取消剛才的操作，執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z。 3．設(shè)置文字格式 教師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行格式設(shè)置前應(yīng)先選中所要改的文字，也可以先設(shè)好格式后輸入文字。設(shè)置字體時，如果格式工具欄沒有出現(xiàn)，可以選擇“視圖——工具欄——格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設(shè)置字號及改變大小時可以在“1號（8磅）、2號（10磅）……7號”中選，字的大小是磅數(shù)越大，字越大，對于字大小不滿意，可重新調(diào)整；還可以為文字設(shè)置粗細(xì)、正斜、下劃線，文字大小后面：B 為加粗，I 為斜體，U 為加下劃線；設(shè)置文字顏色時，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點(diǎn)擊格式工具欄上的 A 圖標(biāo)設(shè)置即可。 4．段落格式 段落是文章的基本單位，在設(shè)置之前必須選定，可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。選好后，單擊格式菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“段落”，出現(xiàn)對話框，可進(jìn)行下面的設(shè)置。 （1）對齊方式：默認(rèn)、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。 （2）縮進(jìn)分為文本縮進(jìn)、首行縮進(jìn)。文本縮進(jìn)為前面或后面空出的距離，首行縮進(jìn)為一段的第一行前面空出的距離。 （3）間距。 ①段前和段后為每兩段之間間距。 ②行間距，為每兩行之間的距離，選擇不同行可設(shè)不同的行間距。 ③單字間距，為每行的各字之間的距離。 5．關(guān)于交流 文章編輯結(jié)束后，教師組織學(xué)生交流各自的作品，說一說自己怎樣編輯文章格式的以及編輯該格式的原因，還可交流一下編輯中遇到的困難，自己的解決方法等。