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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)定期地觀察天氣，能夠有語言、圖畫等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2.熱愛自然，對(duì)天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說出贊美某一種天氣的話；認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個(gè)以上的例子，說明天氣變化對(duì)植物的影響。 內(nèi)容設(shè)計(jì) 承接本單元第1課對(duì)春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學(xué)包括兩個(gè)方面內(nèi)容。 首先從上課當(dāng)天的天氣入手，引導(dǎo)學(xué)生定期地觀察天氣，學(xué)習(xí)用語言、文字、圖畫等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對(duì)事物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對(duì)天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考，分析天氣變化對(duì)植物的影響，辨證地認(rèn)識(shí)天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結(jié)晶，它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導(dǎo)意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項(xiàng)內(nèi)容，一方面為擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，一方面為提升學(xué)生對(duì)于天氣的認(rèn)識(shí)：由對(duì)短期的、獨(dú)立的某一種天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，上升為對(duì)長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學(xué)準(zhǔn)備 活動(dòng)（1）：有關(guān)天氣及其對(duì)植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動(dòng)（2）：有關(guān)天氣對(duì)植物影響的各種資料；有關(guān)節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 播放天氣預(yù)報(bào)一段。 你聽到了什么？你了解到了什么？對(duì)你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關(guān)。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認(rèn)識(shí)各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話：剛才我們通過天預(yù)報(bào)，了解到了某天的天氣情況，如果請(qǐng)你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2.學(xué)生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進(jìn)行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動(dòng)：小組同學(xué)，根據(jù)天氣情況進(jìn)行一下天氣播報(bào)。 4.匯報(bào)并板書： 太陽、去彩、風(fēng)、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5.實(shí)踐活動(dòng)：放各種天氣的錄像片段，學(xué)生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動(dòng)手 1.談話： 通過剛才了解，我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來，而且從畫中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學(xué)生動(dòng)手繪畫。 3.匯報(bào)展覽。 4.了解天氣對(duì)人類及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話：天氣對(duì)我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙模灿泻锰幍?。談一談，天氣?duì)人類、植物的影響好嗎？ （好處）（害處），并板書 三、學(xué)生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年中出現(xiàn)了二十四個(gè)節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個(gè)節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個(gè) b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結(jié)：節(jié)氣的資料 3.動(dòng)手制作 a)制作溫度計(jì) b)學(xué)會(huì)使用溫度計(jì) 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 太陽與影子1教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。 2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察.置疑，養(yǎng)成長期觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。 3.知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽與太陽光下物體的影子來辨別方向。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前觀察或回憶生活經(jīng)驗(yàn)提示卡片。 2.投影儀一臺(tái)，銀幕一個(gè)、太陽高度測量儀。 3.每組三幅畫。 4.課件。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一） 游戲?qū)? 1.教師做手影游戲。 2.學(xué)生做手影游戲。 3.通過游戲過程中的設(shè)計(jì)，總結(jié)出影子形成的條件。 （二 ）交流游戲，活動(dòng)探究，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知。 1.交流觀察，總結(jié)規(guī)律。 （1）交流太陽在天空中位置變化的規(guī)律； （2）活動(dòng)實(shí)踐用太陽在天空中的位置辨別方向的方法。 （3）交流陽光下物體影子的特點(diǎn)。 （4）情景模擬活動(dòng)。 2.動(dòng)手作畫，深化認(rèn)識(shí) （1）學(xué)生以小組為單位分工合作，畫出上午.中午.下午三個(gè)時(shí)間物體的影子。 （2）小組交流所畫影子，教師.學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 （3）學(xué)生根據(jù)評(píng)點(diǎn)進(jìn)行修改。 3.深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。 （1）回憶知識(shí)儲(chǔ)備，引出太陽在天空中位置的變化和溫度的關(guān)系。 （2）利用課件根據(jù)太陽在天空中的位置估計(jì)時(shí)間。 （3）利用課件根據(jù)影子估計(jì)時(shí)間。 （三） 交流生活現(xiàn)象，明確科學(xué)應(yīng)用 1.溫度在生活中的應(yīng)用。 2.太陽光在生活中的應(yīng)用。 3.陽光下影子在生活中的應(yīng)用。 （四）總結(jié)延伸，指導(dǎo)課外活動(dòng) 1.總結(jié)太陽和陽光下的影子為生活增添了快樂。 2.簡介古代的日晷。 3.提出讓學(xué)生課外搜集日晷有關(guān)資料。