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2019-2020年一年級音樂上冊 聽！誰在唱歌（第一課時）教案 蘇教版 一、教學內容： 1.聽：《聽，誰在唱歌》 2.唱：《動物說話》 3.動：跟著音樂學一學做一做 二、教學目標： 1.在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。 2.能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn)。 3.能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 三、課前分析： 1.本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索興趣。 2.生活積累的不足，需要老師的幫助。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 （一）《聽，誰在唱歌》 1. 聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？ 2. 你能來模仿嗎？ （二）唱：《動物說話》 1. 音樂導入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。 2. 有那些小動物？ 3. 范唱 4. 聽唱法進行歌曲教學 （三）動：跟著音樂學一學做一做 與前兩項結合進行。 1. 聽各種動物的唱歌聲。 2. 說出各種動物的名稱。 3. 向老師和同學表演模仿一下。 1.模仿老師范唱中的小動物。 2.即興扮演小雞、小鴨、小馬。 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 聽！誰在唱歌（第三課時）教案 蘇教版 教學內容： 1.唱：《小小音樂會》 2.動：音樂游戲《紅燈，綠燈》 3.拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。 教學目標： 1.體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。 2.在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。 3.能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應能力。 課前分析： 1.交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。 2.學生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂常規(guī)接軌。 教學過程： 教師活動 學生活動 （一）組織教學 （二）新課導入 1.根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 2.用聽唱法來進行教學 3.你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？ （三）紅燈綠燈 用硬板紙做成紅綠燈。 方案一：小小交警 紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行 方案二： 全體學生圍成一個大圈，邊走邊唱《動物說話》或《小小音樂會》，一個學生站在圈當中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。 1.聽范唱 2.學歌曲 3.聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。 如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》 4.在游戲中。當老師舉起綠燈時，學生就要唱出聲來，當老師舉起紅燈時，學生就要唱在心里。（非常有效的內心聽覺游戲） 5.表演