《2019-2020年五年級數(shù)學下冊 小數(shù)和分數(shù)互化教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級數(shù)學下冊 小數(shù)和分數(shù)互化教案 北京版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級數(shù)學下冊 小數(shù)和分數(shù)互化教案 北京版 ==， ==，所以＜，也就是＜0.8. 總結(jié)：你能說說怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分數(shù)嗎？ 2.練習： （1） 把0.7、2.41、0.08、3.06化成分數(shù)。 （2）把、、、化成小數(shù)。 課題 小數(shù)和分數(shù)互化 課型 新授 授課時間 月 日（星期 ） 第 課時（共 課時） 教 學 目 標 1、 使學生理解小數(shù)化成分數(shù)和分母是10、100、1000------的分數(shù)化成小數(shù)的方法，并能進行小數(shù)和分母的10、100、1000------的分數(shù)進行互化。 2、 培養(yǎng)學生推理、遷移、歸納、概括的能力。 3、 滲透聯(lián)系轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點。 教學重點 理解小數(shù)化分數(shù)的方法和分母為整十、百、千化小數(shù)。 教學難點 能進行小數(shù)和分母為整十、百、千的分數(shù)互化。 主要教法 演示 遷移 教具 課件 學法指導 觀察 總結(jié) 板 書 設(shè) 計 分數(shù)和小數(shù)互化 一、小數(shù)化成分數(shù) 。 把小數(shù)化成分數(shù) =34=0.75，所以 0.75＜0.8， 因為0.8==， 也就是＜0.8. ==， ==， 所以＜，也就是＜0.8。 教學后記 ==， ==，所以＜，也就是＜0.8. 總結(jié)：你能說說怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分數(shù)嗎？ 2.練習： （1） 把0.7、2.41、0.08、3.06化成分數(shù)。 （2）把、、、化成小數(shù)。 指出：帶分數(shù)化成小數(shù)，整數(shù)部分直接做小數(shù)的整數(shù)部分，把分數(shù)部分化成小數(shù)部分。注意小數(shù)的位數(shù)不夠，要添0補足。 3.想一想：把小數(shù)化成分數(shù)，分母末尾0的個數(shù)，與小數(shù)部分的位數(shù)有什么關(guān)系？ 三、 鞏固練習 1. 把下列小數(shù)化成分數(shù)。 0.9 0.45 3.25 2. 把下列分數(shù)化成小數(shù)。 、、、 3.做練習十四第3題 指出：小數(shù)和分數(shù)比較大小，可以把小數(shù)化成分數(shù)比，也可以把分數(shù)化成小數(shù)比。 除不盡的可以用循環(huán)小數(shù)表示，也可以按要求取近似數(shù)。 4.在上面的括號里填上分數(shù)，在下面的括號里填上小數(shù)。 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？小數(shù)怎樣化成分數(shù)？分母是10、100、1000------的分數(shù)怎樣化成小數(shù)？ 學習小數(shù)和分數(shù)的互化有什么用處？怎樣比較小數(shù)和分數(shù)的大??？ 五、 課堂作業(yè) 練習十死第1、2題。 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學下冊 小數(shù)四則混合運算練習教案 滬教版 教學目標： 1.正確進行小數(shù)四則混合運算。 2.正確運用乘法運算定律進行小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。 3.結(jié)合具體情境，綜合運用小數(shù)加、減、乘、除法的知識解決實際生活中的問題，體驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從中獲得價值體驗。 教學重難點： 1.小數(shù)四則混合運算的熟練程度。 2.巧妙的選擇小數(shù)四則混合運算的計算方法。 教學過程： 一、分層練習 1．算一算: 0.1250.8－0.1= 8.4(0.20.5)= 0.70.7－0.7= 10.2－10.2= 30.20.5= 3－21.5= 10(4.2+4.2)= 2.43＋6.41.6= (1.6－1.6)1.6= (學生可以獨立進行計算,能力較強的學生可以直接進行心算得出結(jié)果。) 2．把下面的小數(shù)分別填入適當?shù)? 里: 80.08 0.8 80.8 0.8 0.88＞ 0.8 ＞0 1＞ 0.8 ＞0.88 80＜ 80.08 ＜80.08 80.8＜ 80.8 ＜81. (循環(huán)小數(shù)的大小比較，與以前學過的比較小數(shù)的大小方法相同，但比較時要把循環(huán)小數(shù)的簡便記法進行還原。為了便于比較，可讓學生將循環(huán)小數(shù)多寫出幾位小數(shù)來，再比較。) 3. 計算下面各題: 9.91.02 143.7–56.3–43.7 0.8617.6–0.868.6+0.86 1.61.25 0.150.254 30.1[(6.07+2.53)0.7] (在完成題目時,教師可引導學生先看清題意及題中的數(shù)據(jù)，然后針對某些題目應(yīng)用運算定律進行簡便運算。) 9.91.02; 9.91.02; =(10－0.1) 1.02 = 9.9(1+0.02) =10 1.02 －0.1 1.02 = 9.91+ 9.9 0.02 =10.2－0.102 = 9.9+0.198 =10.098 = 10.098 143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7; = 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7) = 100 －56.3 = 143.7－100 =43.7 =43.7 二、拓展練習 1. 計算下面各圖形的面積。 解:S=ah 解:S=ah2 解:S=(a+b)h2 =8.56 =53.54 2 =(12.6+7.4)5.8 2 =51(cm2) =8.85(m2) =58(m2) 5.5 41.4 18.4 9.2 61.5 9.5 24.6 4.4 9.9 110.7 7.6 23 3.8 49.2 2.2 17.1 2. 看誰找得多。 分別從下面的每組數(shù)中 任選一個數(shù),使得它們的積等 于右表中的某個數(shù)。 (1) 2, 5, 4, 9 ； (2) 4.6, 1.1, 1.9, 12.3 三、實際應(yīng)用 1. 根據(jù)下面的兩段材料,你能編出哪些數(shù)學問題?嘗試著解答: a. 1000平方米闊葉林在生長季節(jié)每周大約可以吸收二氧化碳多少千克? b. 森林公園有30000平方米的綠地,每天大約能釋放氧氣多少千克?這些氧氣大約可以供多少個成年人維持一天的氧氣量? C．你能把下面的這張票據(jù)填寫完整嗎? 品 名 數(shù) 量 單 位 單 價 總 價 面 粉 25 千 克 2．80元 70．00元 色拉油 7．8 升 8．00元 62．40元 合計金額：壹佰叁拾貳元肆角整 132.40元 四、本課小結(jié)