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2019-2020年三年級信息技術下冊 我的校門設計方案教案 華中師大版 教學目標： 1. 知識目標： 培養(yǎng)學生對Windows“畫圖”操作的興趣。培養(yǎng)學生對形象建筑美的感受能力與熱愛校園的情感。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力。培養(yǎng)學生的想象能力與創(chuàng)造、構圖能力。 3. 情感目標： 增養(yǎng)同學們學習信息技術的信心。 教學重、難點： 重點：能夠把自己的設計意圖體現(xiàn)在作品中。 難點：提高對形象建筑的審美意識。 教學過程 （一）談話激趣，導入情境： 談話：同學們，上節(jié)課我們參加學校校門招標會，制作出了許多精彩、有創(chuàng)意的草圖，今天，我們將把自己的草圖進一步修改完善，老師將請大家一起來做評委，評選出制作得最出色的作品，代表咱們班，參加全校的評比。 板書課題：我為校門添光彩 齊讀課題。 （二）發(fā)現(xiàn)問題，合作解疑： 教師出示一張校門設計草圖(需調(diào)整畫布的大小)。 提問：大家覺得這張圖給人的感覺怎樣？ 提問：怎樣改變畫布的長和寬的尺寸呢？ 學生小組活動： ①在教師指導下，采取二種形式進行自愿組合： 第一小組：借助“小能手信息園”，自學方法，并在小組內(nèi)進行交流、評議。 第二小組：自學教材，根據(jù)教材提示，找一找調(diào)整畫布長和寬的尺寸的方法。 ②學生上機，驗證方法。 ③歸納方法。 指名學生利用New Class操作平臺演示方法。 師生評議方法、板書方法。 提問：在大家上機過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你是怎樣解決的？ 針對問題，進行重點指導與個別指導。 小結。 （三）完善作品，陶冶美感： 教師出示學生作品。 學生欣賞作品.。 提問：一幅漂亮的設計作品，在設計意圖、構圖比例、色彩運用、畫圖方法等方面，應達到怎樣的要求？ 討論：評價作品的要求。 學生匯報結果。 教師出示設計作品評價表。 講述：請大家在草圖的基礎上，遵循評價要求，進一步完善自己的作品。 遇到什么困難，請記錄下來。 學生完善作品。 小結。 （四）展示作品，體驗成功： 談話：同學們，現(xiàn)在咱們進行一場校門設計圖班級招標選拔會，看看誰的作品最受大家的歡迎和喜愛！ 學生利用New Class邊展示作品，邊表述設計意圖、遇到的困難和解決的方法。 師生根據(jù)評價表評價作品。 小結。 （五）總結表彰，個性拓展： 提問：剛才，我們進行了設計作品的評選，大家有什么感想呢？ 獎勵設計優(yōu)秀的學生。 總結：在這場招標活動中，大家能積極參與，為校門的美化盡心盡力，老師感到非常高興。我們的城市還有許多市政建設都非常漂亮，但也有一些不足之處。請大家課后留心觀察我們周圍的建筑，提出建議并用畫圖工具描繪出來，好嗎？ 附送： 2019-2020年三年級信息技術下冊 第17課 建立個人博客教案 蘇科版 教學目標： 1.了解博客的概念，會在“中國少年雛鷹網(wǎng)”上建立自己的個人博客，并會發(fā)表簡單的日志。 2.運用注冊電子郵箱、網(wǎng)上論壇的方法來學習新知識，學會注冊博客、發(fā)表日志，從而實現(xiàn)知識的遷移。 3. 提倡健康文明地上網(wǎng)，培養(yǎng)同學們交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。 教具準備： 1.多媒體機房。 2.極域教學系統(tǒng)。 3.相關圖片、課件。 教學重點與難點： 1．重點：實現(xiàn)知識的遷移，學會建立自己的個人博客。 2．難點：注冊后要到電子郵箱中進行確認，才能完成個人博客的建立。 教學方法 情境教學法、講授法、演示法。 教學課時：1課時 教學過程： 一、導入。 教師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的家園，同學們感興趣嗎?今天就請大家來做一名小建筑師，一起建立自己喜歡的家園吧。(揭示課題：建立個人博客) 二、新授。 同學們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢?博客俗稱“網(wǎng)絡日志”，是一種新的網(wǎng)絡交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。那么，我們?nèi)绾蝸斫€人博客呢? ’ (1)進入“中國少年雛鷹網(wǎng)”。 演示：打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”(http：／／．chinakids．net．cn)，單擊“博客”按鈕，進入“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站。請學生嘗試、體驗：瀏覽一些個人博客網(wǎng)頁，交流感興趣的博客信息。至此，學生肯定已經(jīng)迫不及待了，下面就來學習注冊博客。 (2)注冊博客。 引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生進行個別指導。 首先單擊“注冊”按鈕，詳細閱讀完注冊信息后，單擊“確定并注冊”按鈕。 師：接下來，我們來設置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學們根據(jù)提示，填寫相關信息。 注意，在申請用戶名時，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長度為5～20個字符，如果采用中文，字數(shù)長度只能為2～10個文字。為了馬上知道注冊的用戶名是否已被別人使用過，我們可以單擊“測一下用戶名是否已經(jīng)被用”按鈕，來獲得信息。當申請的用戶名已經(jīng)被別人申請了，計算機會推薦幾個用戶名，你可以從中選擇一個使用。 教師還要強調(diào)的是：注冊時帶有“+”號的欄目必須填寫，否則注冊就不能成功；密碼設置時也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計算機會告知出錯；最后還需填寫自己的電子郵箱地址，前幾節(jié)課每位學生已經(jīng)申請了個人電子郵箱，現(xiàn)在就請學生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內(nèi)。 師：同學們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網(wǎng)站會通過你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊。當我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。接下來計算機會提示還需做3件事：①打開自己的電子郵箱進行查看。 ②點擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認按鈕。(計算機還會提醒你，當你長時間沒有收到確認電子郵件，就需要修改郵件地址了) ③經(jīng)過確認后，網(wǎng)站會告知你已成為會員，并且注冊成功后系統(tǒng)會自動轉入“我的地盤”頁面。 練一練：學生注冊自己的個人博客。 生問：我們已經(jīng)注冊好了博客，接下來我們該干什么呢? 師：祝賀大家成功建立了個人博客，現(xiàn)在博客將成為每位同學學習和交流的一個平臺。下面，教師就來教大家發(fā)表日志。 (3)發(fā)表日志。 師：通常，人們把在博客中發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么上傳自己寫好的日志呢? 首先單擊“我的地盤”頁面左側窗格中的“我的博客”選項，進入“添加日志內(nèi)容”頁面，然后輸入要發(fā)表的日志標題和正文，并選擇相關的信息，最后單擊“提交”按鈕，完成日志的發(fā)表。 完成教材中的“實踐園”。 三、小結。 師：今天，大家通過自己的努力成功地建立了個人博客，并且學會了通過個人博客發(fā)表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。