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2019-2020年一年級美術下冊 各種各樣的樹 1教案 浙美版 教學目標 1.了解樹的結構、外形和種類等知識。 2.運用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點，并進行添加、想象的訓練。 3.培養(yǎng)熱愛樹木，保護大自然的情感。 第一課時 課前準備 （學生）觀察不同樹的特點（可能的話拍一些照片或畫一些速寫），準備常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、照片等 教學過程 　　1.交流。 　?。?）師生交流對樹的認識：樹的種類、結構、外形和色彩等。讓學生互相提問有關樹的問題。 　?。?）教師小結。揭示課題：《各種各樣的樹》。 　　2.認識結構。 　?。?）找名字游戲。教師預先準備好一棵樹的結構圖及各部分名稱卡片，讓學生把各名稱貼到樹的相應位置上。 　?。?）了解不同的樹在不同季節(jié)的色彩變化。教師出示四幅不同季節(jié)樹的圖片，并提問：不同季節(jié)的樹各有什么特點？ 　?。?）教師小結。 　　3.欣賞范作。 　?。?）出示書本范作，讓學生說說自己喜歡哪幅作品及原因，體會作者是如何處理作品的。 　?。?）出示學生范作，說說對各種各樣的樹的感受。 　　4.學生創(chuàng)作。 　?。?）提供創(chuàng)作意見：畫出自己見過的最漂亮的樹，可以適當?shù)乜鋸?、?lián)想，表現(xiàn)自己的主題；可以畫同一棵樹的不同季節(jié)變化；也可以從不同側面表現(xiàn)同一棵樹；還可以進行想象。 　?。?）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 　　5.講評作業(yè)。 　　分組或代表上臺介紹創(chuàng)作主題、表現(xiàn)方法、創(chuàng)意等，以自評為主。 　　6.課外拓展。 　　課外收集有關樹的分類、特點、作用、詩歌、故事和圖片等資料。 　　 第二課時 課前準備 （學生）收集有關樹的詩歌、故事、準備布、紙、剪刀等材料工具 （教師）課件等 教學過程 　　1.交流認識。 　?。?）學生說說自己收集的有關樹的詩歌、故事，講講樹的作用（小組交流，代表上臺匯報）。 　?。?）教師小結，提出本課任務：說說如何保護樹木。并提問：如果讓你畫一幅關于保護樹木的畫，你準備怎么畫？ 　　2.學生創(chuàng)作。 　?。?）提供創(chuàng)作主題：我愛樹木。 　?。?）提出創(chuàng)作建議：可以畫宣傳畫，宣傳保護樹的各種知識；可以用剪紙、拼貼等形式布置一個綠色家園。 　?。?）學生作業(yè)，教師指導。 　?。?）作業(yè)講評，師生互評。 　　3.活動拓展。 　?。?）學生把自己的作品及布、紙等材料準備好，在班級里布置一個綠色家園。 　?。?）課外種一棵自己的生命樹、環(huán)保樹，宣傳有關愛樹、植樹的知識?？梢越Y合美術，通過演講、講故事等形式告訴人們如何保護樹。 附送： 2019-2020年一年級美術下冊 啦啦隊教案 滬教版 教學目標： 過程與方法：體驗運動會的快樂，發(fā)現(xiàn)有趣的表情 知識與技能：想象并描繪出啦啦隊的激動場景 情感態(tài)度價值觀：通過欣賞，能進行評論同學作品中的優(yōu)缺點 教學重點：運用重疊與遮擋畫人物 教學難點：人物表情的想象要豐富 教學準備：教具：課件 學具：鉛筆、彩筆、圖畫紙等 課時：2課時 第一課時 教學過程 一、游戲與導入 1.活動導入： 全班分甲、乙兩隊，各推選一名隊員上臺比扳手腕，其他學生當啦啦隊。 2.引導發(fā)現(xiàn)啦啦隊的作用。 參與游戲。 通過游戲引導學生感受、發(fā)現(xiàn)啦啦隊的作用。 3.揭示課題：《拉拉隊》 二、想象與表現(xiàn) 1.欣賞與想象（課件展示：有關啦啦隊的圖片、照片等）。 2.小結啦啦隊的表情：（興奮、失望、傷心……）。 3.嘗試把啦啦隊的表情畫下來（同時請幾個學生在黑板上嘗試畫）。 4.鼓勵與歸納：對學生的描繪予以鼓勵，并引導找出變化表情的方法（課件展示：眼、眉、嘴的變化）。 5.學生觀察啦啦隊表情的變化。 6.學生嘗試將自己看到、想到的“啦啦隊”表情畫出來。 7.學生評議與討論。 通過看看、畫畫、找找三步驟豐富學生對表情的想象、創(chuàng)作，解決本課難點。 三、繪畫與創(chuàng)作 1.欣賞作業(yè)（書本）： 添加人物動態(tài)、場景； 知道重疊、遮擋（先畫前面的人，再畫后面的人）； 涂色方法靈活多樣。 2.作業(yè)要求： 畫出拉拉隊員高興和失望的表情； 能用前后遮擋的方法畫出很多啦啦隊員。 學生欣賞找出作品中的閃光點（動態(tài)變化、遮擋使豐富飽滿）。 通過欣賞，豐富學生的表現(xiàn)力，尤其是學會遮擋的表現(xiàn)方法。 四、欣賞與評價 1.找一找，看誰畫的啦啦隊顯得氣氛熱烈，表情生動。 2.看一看哪張畫畫的人物大小合適，色彩漂亮。 3.教師在學生評價的基礎上予以綜合評價。 學生評議、交流。 通過找找、看看，豐富評價形式，也明確評價表準。 第二課時 教學目標： 過程與方法：體驗運動會的快樂，發(fā)現(xiàn)有趣的表情 知識與技能：想象并描繪出啦啦隊的激動場景 情感態(tài)度價值觀：通過欣賞，能進行評論同學作品中的優(yōu)缺點 教學重點：運用重疊與遮擋畫人物 教學難點：人物表情的想象要豐富 教學準備：教具：課件 學具：鉛筆、彩筆、圖畫紙等 教學過程： 一、復習，引出課題 1.上節(jié)課我們學習了什么？（揭示課題：啦啦隊） 2.觀察畫的比較好的學生作業(yè)，觀察他們的什么地方畫的比較好？ 學生發(fā)言：（1）神態(tài)。 （2）動作。 （3）色彩鮮艷，背景也點綴的十分美麗。 （4）構圖。 3.點評學生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點在那里？缺點是什么？（學生發(fā)言，談自己的想法） 二、分析與討論 1.思考如何在原來的基礎上畫的更仔細？ 2.對不同學生的作品有目的的點評。 三、教師修改 1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學生做示范。 2.讓學生觀察修改后有什么變化。 四、學生作業(yè) 對自己的作業(yè)進行修改，添色。 （教師巡回輔導） 五、作業(yè)展評 1.作業(yè)展示 2.互評：哪幅畫的很仔細，細節(jié)很清楚？ 3.教師小結并肯定學生的作業(yè)，進行思想教育。