2019-2020年一年級美術(shù)下冊 船兒出航 1教案 浙美版 教學(xué)目標： 1.了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。 2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。 3.使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。 教材分析： 船，從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個重要標志。 本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使學(xué)生了解有關(guān)船的知識，為進一步設(shè)計自己心目中的船準備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基矗教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場面，進一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。 重點、難點。 重點：航行中船的特點的表現(xiàn)。 難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。 第一課時 課前準備 （學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關(guān)船的資料，體會航行中船的魅力；準備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）課件、范畫等 教學(xué)過程 1.認識航船。 播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？ 2.欣賞范作。 （1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？ （2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。 （3）教師小結(jié)。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）創(chuàng)作主題：船兒出航。 （2）學(xué)生提出創(chuàng)作意向。 （3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。 （4）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4.評價作業(yè)。 （1）學(xué)生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。 （2）采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。 5.回家作業(yè)。 回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。 　　 第二課時 課前準備 （學(xué)生）準備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等） （教師）船的模型、課件等 教學(xué)過程 1.評價作業(yè)。 讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點。 2.比較異同。 （1）播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點？ （2）播放課件：船兒出航了（進一步體會手工船的特點）。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。 3.示范制作。 （1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點？ （2）教師強調(diào)制作手工船時應(yīng)注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。 4.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 5.評價作品。 （1）以自評為主，他評和教師評為輔。 （2）評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意。 （3）進行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？ （4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。 6.課外作業(yè)。 收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 節(jié)日聯(lián)歡會教案 滬教版 教學(xué)目標： 知識與技能：初步掌握點、線、面、色的運用 過程與方法：體驗節(jié)日的快樂,發(fā)現(xiàn)不同的快樂場面 情感態(tài)度價值觀：想象并表現(xiàn)節(jié)日開心有趣的故事 教學(xué)重點： 歡樂場面的主次關(guān)系構(gòu)圖 教學(xué)難點： 畫出快樂的節(jié)日氣氛 教具：教具：多媒體課件、范作、剪刀 學(xué)具：畫紙、蠟筆、水筆、剪刀等 教學(xué)過程 一、回憶與交流 1.出示月餅，讓學(xué)生說說會聯(lián)想到哪個節(jié)日？ 2.引導(dǎo)回憶：一年中有許多節(jié)日，哪些節(jié)日最受小朋友喜歡，你是怎么度過這些節(jié)日的？ A.感受中秋節(jié)。 B.把自己記憶中最美好的節(jié)日說出來，讓大家一起分享。 3.出示課題：節(jié)日聯(lián)歡會。 二、欣賞與學(xué)習(xí) 1.節(jié)日里我們怎么打扮我們的教室？ 畫美麗的圖畫、裝上漂亮的彩帶、還有氣球 欣賞一些學(xué)生裝飾好的教室的圖片或者一些節(jié)日的場所。 2.思考節(jié)日中有什么活動？ 跳舞、唱歌、做游戲。 看一些節(jié)日活動的圖片，開拓學(xué)生的視野。 3.人物動作的學(xué)習(xí)。 欣賞一些不同狀態(tài)下人物的動作特點。 教師示范動作畫法。 4.出示范作供學(xué)生欣賞。 5.對學(xué)生可能遇到的難點進行示范。 6.談?wù)勥@些畫的可取之處和需改進的地方。 7.學(xué)生觀察，并能談感想和提好的建議。 三、想象與創(chuàng)造 作業(yè)要求： 有一個鮮明的主題，構(gòu)思新穎 先畫主題，再添背景 色彩搭配和諧，涂色均勻。 四、欣賞與評議 1.展示 2.評價 3.教師小結(jié)： 充分肯定學(xué)生的評議，結(jié)合教學(xué)目標，予以小結(jié)。 第二課時 教學(xué)目標 知識與技能：初步掌握點、線、面、色的運用 過程與方法：體驗節(jié)日的快樂,發(fā)現(xiàn)不同的快樂場面 情感態(tài)度價值觀：想象并表現(xiàn)節(jié)日開心有趣的故事 教學(xué)重點： 歡樂場面的主次關(guān)系構(gòu)圖 教學(xué)難點： 畫出快樂的節(jié)日氣氛 教具：教具：多媒體課件、范作、剪刀 學(xué)具：畫紙、蠟筆、水筆、剪刀等 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)，引出課題 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ （揭示課題節(jié)日聯(lián)歡會） 2.觀察畫的比較好的學(xué)生作業(yè)，觀察他們的什么地方畫的比較好？ 展示一些其他班級完成的作業(yè)做比較。 學(xué)生發(fā)言：（1）環(huán)境。 （2）動作。 （3）色彩。 （4）構(gòu)圖。畫出了節(jié)日的氣氛 3.點評學(xué)生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點在那里？缺點是什么？（學(xué)生發(fā)言，談自己的想法） 二、分析與討論 1.思考如何在原來的基礎(chǔ)上畫的更仔細？ 2.對不同學(xué)生的作品有目的的點評。 3.怎樣運用漂亮的顏色增添節(jié)日的氣氛。 三、教師修改 1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學(xué)生做示范。 2.讓學(xué)生觀察修改后有什么變化。 三、學(xué)生作業(yè) 對自己的作業(yè)進行修改，添色。 （教師巡回輔導(dǎo)） 四、作業(yè)展評 1.展示作品： 分不同主題進行展示（表演類、游戲類、游藝活動類等）。 2.教師引導(dǎo)評議。 3.教師小結(jié)： 肯定學(xué)生的作業(yè)，進行思想教育。