《（安徽專版）八年級物理上冊 2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）教學案（新版）粵教滬版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專版）八年級物理上冊 2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）教學案（新版）粵教滬版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.3 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)） 【教學目標】 知道響度跟發(fā)聲體振幅有關(guān)。 了解不同聲音的強弱的大小可以用分貝來描述。 3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 【教學重難點】 重點：探究影響響度大小的因素 難點：區(qū)分不同聲音的單色 【導學過程】 【創(chuàng)設情景，引入新課】 請同學們想想，音箱上面的旋鈕各起做作用？旋轉(zhuǎn)不同的旋鈕，我們聽到的聲音有什么不同？ 【自主預習案】 1、響度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　單位：＿＿＿＿ 聲源的振幅越＿＿＿，聲音的響度越＿＿＿。 3、樂音的三個特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、響度大小還跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。離聲源越遠，響度越＿＿＿。 5、人耳聽到的最弱聲音的強度定為＿＿＿分貝。 6、增大響度的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【課堂探究案】 一、探究影響響度大小的因素 1、在鼓面上撒些紙屑，輕敲鼓，觀察小紙屑的跳動幅度；然后用力敲鼓，觀察小紙屑的跳動幅度。紙屑的跳動反映了振動幅度。鼓的響度跟鼓的振動幅度的大小有什么關(guān)系？ 結(jié)論：聲源的振幅越＿＿＿，聲音的響度越＿＿＿ 用波形比較振幅 2、觀察波形圖，問：甲、乙哪個響度大？ 二、探究聲音的品質(zhì)——音色 活動2：辨別不同物體的聲音 音色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 觀察不同樂器的波形相同嗎？請進行比較。 音色由哪些因素決定？ 【當堂訓練案】 1、小華用不同的力彈奏同一鍵，發(fā)出聲音的＿＿＿不同，用相同的力彈奏同一鍵，發(fā)出聲音的＿＿＿不同。 2、黃牛的“哞哞”聲和小老鼠的“吱吱”聲，音調(diào)高的是＿＿＿的叫聲，響度大的是＿＿＿＿的叫聲。 3、人們聽到聲音的響度（　?。? A、只是由聲源的振幅決定的 B、只是由聲源的頻率決定的 C、只是由聲源到人的距離決定的 D、只是由聲源的振幅、聲源到人的距離決定的 4、下列說法錯誤的（　　） A、響度大的聲音音調(diào)不一定高 B、響度相同的聲音音調(diào)不一定相同 C、離聲源越遠，聲音的響度越小 D、音色又叫音品，它反映的是聲音的品質(zhì)　 5、從聲音的特征看，我們平時說某個聲音“震耳欲聾”，這說明聲音＿＿＿＿＿，說某人聲音很“刺耳”，這說明聲音＿＿＿＿＿，我們說某個聲音“悅耳動聽”，這說明聲音＿＿＿＿＿。