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第22課 寓言四則 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解寓言的文體特點及相關(guān)的文學(xué)常識。 2.多角度概括寓言的寓意。 3.從寓言中獲得對生活有益的啟迪。 教學(xué)重點: 1.多角度概括寓言的寓意。 2.從寓言中獲得對生活有益的啟迪。 教學(xué)難點: 1.多角度概括寓言的寓意。 2.從寓言中獲得對生活有益的啟迪。 課時安排：1課時 教學(xué)過程 一、課文導(dǎo)入 寓言的“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。寓言具有勸喻性和諷諫性。 二、作家作品簡介 伊索，公元前6世紀(jì)古希臘寓言家，善于通過寓言故事來諷刺權(quán)貴。 《伊索寓言》是一部以伊索的名義流傳的古希臘寓言故事集。大多是動物故事，其中的《狼與小羊》《獅子與野驢》用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權(quán)貴，揭露他們的專橫、殘暴，虐害弱小，反映了平民或奴隸的思想感情?！稙觚敽屯米印贰赌寥撕鸵吧窖颉房偨Y(jié)了人們的生活經(jīng)驗，教人處世和做人的道理。 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自古代希臘的《伊索寓言》。 三、自主感知（一） 【自學(xué)內(nèi)容】赫爾墨斯是一個______的天神。 【方法指導(dǎo)】 1.赫爾墨斯為什么認(rèn)為人們會尊重他？ 2.赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？ 【自學(xué)時間】5分鐘 【成果交流】 1.他覺得自己是商人的庇護(hù)神，人們會更尊重他。體現(xiàn)了他是一個愛慕虛榮的人。 2.第一問是探詢； 第二問時“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)； 第三問時他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。 四、合作探究 【自學(xué)內(nèi)容】 1.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價？ 2.如果赫爾墨斯先問自己雕像的價錢，結(jié)果會怎樣？對故事情節(jié)有何影響？ 【方法指導(dǎo)】多角度思考 【自學(xué)時間】3分鐘 5、 探究主旨 【自學(xué)內(nèi)容】 1.本文的寓意是什么？ 明確：文章諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人。 2.這個寓言對你有什么啟示？ 【方法指導(dǎo)】品味關(guān)鍵詞語理解寓言含義 【自學(xué)時間】3分鐘 六、自主感知（二） 【自學(xué)內(nèi)容】 1.這則寓言運用了擬人的手法，通過語言、動作、心理描寫來塑造形象。 2.蚊子兩次“吹喇叭”原因是否相同？ 明確： 前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進(jìn)軍號角。 后：炫耀自己的勝利，驕傲了。 3.兩場戰(zhàn)斗中，蚊子為何能戰(zhàn)勝獅子卻敗給蜘蛛？這說明什么？ 勝—揚長避短 敗—驕傲自滿 【方法指導(dǎo)】篩選信息，直接摘錄或概述相關(guān)內(nèi)容 【時間】6分鐘 七、探究主旨 【自學(xué)內(nèi)容】 1.本文的寓意是什么？ 明確：諷刺了那些取得了一些成績就得意忘形的人。 2.我們可以用一個什么成語來概括本文的寓意？ 明確：自命不凡/自以為是/狂妄自大/驕兵必敗 【方法指導(dǎo)】 品味關(guān)鍵詞語理解寓言含義 【時間】2分鐘 八、合作探究 【自學(xué)內(nèi)容】 如果蚊子不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進(jìn)攻獅子，結(jié)果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對故事情節(jié)有怎樣的影響？ 【方法指導(dǎo)】 多角度思考 【時間】3分鐘 九、小結(jié) 《赫爾墨斯與雕像者》諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人?！段米优c獅子》諷刺了那些取得了一些成績就得意忘形的人。 赫爾墨斯和蚊子的相同之處：在權(quán)力、榮譽(yù)面前不能正確對待自己。 十、達(dá)標(biāo)檢測 十一、布置作業(yè) 《高分突破》 附字詞： 1.赫爾墨斯化作凡人，來到一個diāo xing雕像者的店里。 2.赫爾墨斯是商人的b h庇護(hù)神。 3.這故事適用于那些 i m xū rng愛慕虛榮而不被人重視的人。 4.你要是愿意，我們來jio ling較量較量吧！ 5.蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著kǎi gē凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。 6.qǐ rn yōu tiān杞人憂天