2019-2020年二年級品德與生活下冊 我眼中的老師教案 遼海版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我眼中的老師教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo): 知識技能: 初步了解老師一天的工作情況。主動關(guān)心老師,為老師做力所能及的事。 過程方法: 合作探究。 情感態(tài)度: 熱愛老師,尊敬老師。 教學(xué)準(zhǔn)備: 了解自己的任課老師一天的工作、生活情況 教學(xué)過程 教師活動 一、激情導(dǎo)入 師講述自己在學(xué)生時代曾經(jīng)得到老師關(guān)懷、培養(yǎng)的事例。 二、匯報交流 1.請學(xué)生談自己在老師培養(yǎng)教育下成長的事例。 2.根據(jù)自己的所見所聞,說一說老師每天都在做什么? 3.教師現(xiàn)身說法,向?qū)W生介紹自己一天的工作生活情況。 三、調(diào)查訪問 調(diào)查訪問你的一位任課教師,了解一下他的工作生活情況。 四、感悟師情 回想一下日常生活的點滴小事,說一說老師是怎樣愛我們的? 五、課后延伸 為老師送上一份祝福。 學(xué)生活動 認(rèn)真傾聽,體會老師為學(xué)生成長付出的辛苦 自由發(fā)言 與小組同學(xué)一起交流 了解老師一天的工作經(jīng)歷 以小組為單位調(diào)查訪問,全班交流、反饋調(diào)查情況 回憶往事,小組內(nèi)討論,全班共同交流 板書設(shè)計: 我眼中的老師 備課、上課、研討交流 輔導(dǎo)、做教具、家訪 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 知識技能: 了解老師的工作情況。 過程方法: 主動為老師做一些力所能及的事情。 情感態(tài)度: 熱愛老師喜歡和老師交朋友。 教學(xué)準(zhǔn)備: 回憶師生之間發(fā)生的典型事例。教師準(zhǔn)備:錄音機、磁帶 教學(xué)過程 教師活動 一、情境導(dǎo)入 1.請同學(xué)們回憶一下,入學(xué)一年多來你和老師之間交流、交往并成為好朋友的故事,講給大家聽一聽。 2.播放音樂,使學(xué)生在樂曲中回憶與老師一起學(xué)習(xí)、活動的場景。 二、匯報交流 1.看一看,書中的同學(xué)們是怎樣與老師交朋友的。 2.組織小記者采訪,我們是怎樣與老師交流、交往并成為好朋友的。 三、活動體驗 1.指導(dǎo)學(xué)生進行表演,將自己觀察到的任課老師的習(xí)慣性言行表演出來,猜猜是哪位任課教師。 2.在你和老師之間一定發(fā)生過一些有趣的小故事,說出來和大家一同分享。 演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》 四、課后延伸 親手制作一樣小禮物,送給你的老師。 學(xué)生活動 回憶,講述和老師之間發(fā)生的故事 聽音樂,回憶和老師相處的時光 看書,說說畫面的意思 小記者訪談,說說是怎樣和老師交往的。 指名表演,其他同學(xué)猜一猜 講述發(fā)生在自己和老師之間的小故事 全體同學(xué)合唱歌曲 制作禮物,向老師表達感激之情 板書設(shè)計: 我眼中的老師 附送: 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我能行 1教案 冀教版 課本內(nèi)容安排的依據(jù) (一)學(xué)生面臨的問題 自信是人快樂生活的基礎(chǔ),只有擁有自信,人才能有成功的希望。本課就是針對七八歲孩子的年齡特點,從學(xué)生身邊熟悉的實例出發(fā),由故事引入,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中做到不嬌氣、不膽怯,培養(yǎng)他們“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 (二)課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“不膽怯”的基本要求而設(shè)置的。 本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 (一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動由小故事“我是小小男子漢”、“說一說:把你最精彩的故事講給同學(xué)們聽”、“游戲:擊鼓傳花”三部分構(gòu)成。 第一部分是由4幅圖片組成的。講述的是一個二年級的學(xué)生小軍,因為媽媽有事情不能按時回家而獨自在家的故事。當(dāng)小軍很自信地告訴媽媽自己在家沒問題后,心中的膽怯依然存在,但是,在自信的“支持”下,小軍采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等各種辦法,克服心中的不安情緒。當(dāng)媽媽急匆匆趕回家來,小軍高興極了。本部分旨在通過讀故事,使學(xué)生懂得在遇到困難或者膽怯時,一定要相信自己能行,擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣。 第二部分是讓學(xué)生有勇氣講述自己“最精彩的故事”,設(shè)計目的有兩個:一是讓學(xué)生敢于將自己的故事說給大家聽,給每個學(xué)生一個展示自我的鍛煉機會;二是在互相交流中,初步了解學(xué)生中一些勇敢者的故事,為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。建議在該部分教學(xué)中讓同學(xué)自由結(jié)組開展討論,然后選出幾個精彩的故事,講給全班同學(xué)聽,以此激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己的勇氣。 第三部分是一個傳統(tǒng)游戲,雖然很多人在玩,但是不同年齡的學(xué)生玩的時候其注重點有所不同。該活動的設(shè)計注重對學(xué)生進行自信教育,當(dāng)花落在誰的手中,誰就要講一個小故事,以此激發(fā)學(xué)生勇于嘗試的興趣。同時,畫面展示了同學(xué)們不同的心理,有的非常自信,敢于接受挑戰(zhàn);有的信心不足,但在暗暗地為自己加油。此時,教師要給予學(xué)生鼓勵,使膽小的同學(xué)能勇敢地站起來走到講臺上給大家講故事。 在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生,要給他們創(chuàng)造展示自己的機會,使他們能夠感覺到自己能行。 (二)教學(xué)重難點分析 本課活動主要是針對學(xué)生們一些,做事膽怯,嬌氣等而設(shè)置,目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中做到不嬌氣、不膽怯,培養(yǎng)他們“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。因為只有擁有自信和勇氣的人,才能有成功的希望,而由于學(xué)生的年齡相對較小,還不能深刻理解其深層含義。一個人從小膽小,長大會缺乏勇敢精神,很難成為一個開拓者。 人的膽量不是與生俱來的,關(guān)鍵是要有意識地培養(yǎng),鍛煉膽量,平時從小事做起,克服嬌氣,使膽量逐漸大起來。這樣,人才能變得堅強起來,在意外情況突然發(fā)生的時候,不至被驚呆嚇壞,不知所措,能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學(xué)生立足社會,促使他們身心健康成長的需要,也是國家和社會發(fā)展對個人的需求。因此,進行這方面的教育非常必要。 整體教學(xué)建議 (一)課時安排 2~3個課時 (二)課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。 2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。 (三)教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 (四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 教學(xué)中,教師可以用教材中的故事作為引入。教師講述故事后,請學(xué)生說說小軍是怎樣克服膽怯心理,用自己的勇氣和自信一直等到媽媽回家的?;顒又锌梢栽O(shè)計這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考:“小軍自己在家時害怕嗎?”“他告訴媽媽說沒問題時,是怎樣想的?”“他用了哪些辦法來克服膽怯?”通過這樣幾個問題,引領(lǐng)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神,使他們有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不膽怯。還可通過讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等;欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路,我?guī)ш牎?、“勇敢孩子的運動”等形式進行榜樣教育。 進行第二部分教學(xué)時,教師可先讓學(xué)生了解圖中同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容,然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,讓他們講自己不膽怯、有勇氣的精彩故事。在該活動的安排中,為了讓學(xué)生樂于把自己的故事講出來,建議讓學(xué)生自由結(jié)組,這樣有利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能使學(xué)生無拘無束地講述自己的故事。同時能為每個學(xué)生提供展示自己的機會,也是給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一種在較小范圍中嘗試當(dāng)眾發(fā)言的環(huán)境。通過講故事,使同學(xué)們初步樹立自信心,為下面的教學(xué)活動奠定一定的基礎(chǔ)。教材中展現(xiàn)的是同學(xué)們圍在一起講自己故事的熱烈場景,教材中圖片的展示僅僅作為案例提示,教師不必受教材的局限,最好以本班實際為主,讓同學(xué)們講自己的故事。 在進行本課最后一部分教學(xué)活動“擊鼓傳花”游戲時,教師可讓學(xué)生把坐位拉開,如教材中一樣坐成圓周形,用小鼓(或其它替代器械)作為擊鼓傳花的道具,在小精靈的提示下“花傳在誰手里可要講故事啊”,讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備。這種游戲有利于自信心的培養(yǎng)和膽量的鍛煉。書中展示了一些同學(xué)的心理活動,如“我一定能講好”、“我的故事大家一定喜歡”等,目的是引導(dǎo)學(xué)生要樹立自信心,只有這樣才能做好事情。在該部分教學(xué)中,教師要注意做好組織工作,讓學(xué)生能夠樂于與教師、同學(xué)們進行交流,愿意講故事,只有這樣才能達到本課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)設(shè)計思路 本課活動先通過“小故事:我是小小男子漢”的學(xué)習(xí),使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時,一定要相信自己能行,擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣,就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進行榜樣教育,加深對這方面知識的理解;然后以“說一說”的活動形式,給大家提供了一個展示自我的鍛煉機會,通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事,為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣;最后,通過“游戲:擊鼓傳花”活動,培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心,鍛煉了學(xué)生們的膽量。 本課活動學(xué)習(xí)的最終目的,就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。 (二)能力目標(biāo) 在日常生活和學(xué)習(xí)中,做到不嬌氣,不膽怯,敢于把自己的故事講給大家聽。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。 教學(xué)重點 讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢,不膽怯,不嬌氣。 教學(xué)難點 為什么要勇敢,不膽怯,不嬌氣。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 導(dǎo)入新課 老師:同學(xué)們,大家晚上敢獨自睡覺,獨自一個人在家嗎? 學(xué)生:(略) 老師:要是爸爸媽媽都有事,我們又該怎么辦呢? 學(xué)生:(略) 老師:我們下面看看小軍是怎樣做的呢?(過渡) 講授新課 一、小故事:我是小小男子漢(板書) 老師:同學(xué)們,打開課本第五十二頁,我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖,說了一個什么故事?然后給同學(xué)們說一說。 學(xué)生:(略) 老師:大家現(xiàn)在想一想這幾個問題:小軍自己在家還怕嗎?他告訴媽媽說沒問題時,是怎么想的呢?他用哪些辦法克服膽怯的呢?大家可以討論一下,然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:小軍自己在家他也害怕,但是他在“自己長大了,是一個男子漢”的信念下,通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法,克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨自睡覺,獨自一個人在家呢? 學(xué)生:(略) 老師:有的同學(xué)說怕黑、怕壞人,還有的說怕鬼,我們來聽一個故事。 (讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。) 老師:這回大家是不是明白了一些??!害怕有時就是自己嚇自己,只要我們鼓起勇氣,相信自己,就能克服膽怯的心理,大家說是不是呢? 學(xué)生:(略) (還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等;欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路,我?guī)ш牎?、“勇敢孩子的運動”等。) 老師:可見,只要我們自信了,勇敢了,膽小就會遠(yuǎn)離我們,我們向成功就跨進了一步。在日常生活中,同學(xué)們又是怎么做的呢?讓我們來說一說。(過渡) 二、說一說(板書) 老師:我們打開課本第五十三頁,認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢?說給同學(xué)們聽,好嗎?下面大家可以自由結(jié)組,把自己精彩的故事,講給同學(xué)們聽。 學(xué)生:(略) (還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行(二)”、“我行(三)”、“坦然面對”等;聽音頻“我選我”;或給同學(xué)們講“我能行(一)”、“我能行(二)”、“不被困難嚇倒”等故事,詳見文本資源。) 老師:下面我們來做一個游戲“擊鼓傳花”,花傳到誰手里,可要講故事呀?。ㄟ^渡) 三、游戲:擊鼓傳花(板書) 老師:游戲前,我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”;圖片“我能行(一)”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。) 老師:大家看完這些后有什么感想呢? 學(xué)生:(略) 老師:下面大家打開課本第五十四頁,大家認(rèn)真看一看,然后我們也像他們那樣坐成一個圓周,來進行游戲,花傳到誰手里,可要講故事,準(zhǔn)備好了嗎? 學(xué)生:(略) (進行游戲,在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生,要給他們創(chuàng)造展示自己的機會,使他們能夠感覺到自己能行。) 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn),敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽,培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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