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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 開(kāi)花了，結(jié)果了 1說(shuō)課稿 教科版 一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容： 《開(kāi)花了，結(jié)果了》是教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“植物的生長(zhǎng)變化”單元第六課內(nèi)容。本課以學(xué)生前幾周的觀察記錄為基礎(chǔ)，以最能吸引學(xué)生注意的“花”為研究載體，自然過(guò)渡到對(duì)鳳仙花的花的構(gòu)造和生長(zhǎng)過(guò)程的探究，最后到果實(shí)種子。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材的編排意圖，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。 （一）通過(guò)學(xué)習(xí)了解科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。 （二）了解探究過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整理收集到的信息；通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。 （三）達(dá)到的情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： （教師課前準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 教師活動(dòng)： 1.展示獻(xiàn)花的各種情景照片。 2.播放自然界植物開(kāi)花結(jié)果過(guò)程的錄像。 3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花感興趣，對(duì)“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題。 學(xué)生探究：先欣賞照片和開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，在這種情境下，思考“開(kāi)花和結(jié)果”的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。 然后轉(zhuǎn)入正題： 師：我們種下的鳳仙花開(kāi)花了，結(jié)果了。 師：鳳仙花開(kāi)花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？ 生：分組討論 （二）整理并交流我們的觀察記錄 交流活動(dòng)： 師：組織學(xué)生交流過(guò)去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長(zhǎng)現(xiàn)象。 生：學(xué)生分小組交流。 師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。 整理觀察信息的活動(dòng)： 師：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。（為了使學(xué)生更直觀的了解鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程，特制作了鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程的課件，播放給學(xué)生看。） 生：學(xué)生看后，在書(shū)P14頁(yè)上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程”的畫(huà)板里畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。 師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。 （三）研究花變果實(shí)的過(guò)程 師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長(zhǎng)順序采摘）。 師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。 師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的各個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來(lái)的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。） 生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） （四）觀察鳳仙花的果實(shí) 師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。 師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子） 生：學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報(bào)。 師：教師總結(jié)。 四、說(shuō)作業(yè)布置： 繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做好觀察記錄。 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 開(kāi)花了，結(jié)果了 3教案 教科版 一、教材簡(jiǎn)析： 本課的教學(xué)活動(dòng)主要分成三部分來(lái)進(jìn)行：“整理并交流我們的觀察日記”、“研究花變果的過(guò)程”、“觀察鳳仙花的果實(shí)”。立足于鳳仙花開(kāi)花結(jié)果的現(xiàn)象，從事實(shí)的層面上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)花變成果實(shí)的過(guò)程，也為四下“新的生命”單元中研究植物果實(shí)形成的生理機(jī)制積累感性經(jīng)驗(yàn)。研究花變果的過(guò)程中，需要學(xué)生記錄在動(dòng)態(tài)過(guò)程中積累足夠的信息，為我們?cè)陟o態(tài)環(huán)境下觀察研究花變成果實(shí)提供很好的素材。 二、教學(xué)背景: 課承接上一節(jié)課的內(nèi)容，本課時(shí)以鳳仙花生長(zhǎng)發(fā)育的順序?yàn)槊}絡(luò)組織教學(xué)內(nèi)容中的植物開(kāi)花結(jié)果的部分，通過(guò)前面幾課時(shí)的觀察探究，引領(lǐng)學(xué)生了解植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各個(gè)器官的作用，初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的認(rèn)識(shí)。主要對(duì)植物開(kāi)花前有什么征兆？植物開(kāi)花后又將發(fā)生什么變化？花于果實(shí)之間有什么關(guān)系？帶著這樣的疑問(wèn)來(lái)進(jìn)行本堂課的觀察和探究。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo) （一）科學(xué)概念： 1.在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程，花凋謝后結(jié)果。 2.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。 果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的； 果實(shí)中有種子。 科學(xué)詞匯：花開(kāi)花謝、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 （二）、過(guò)程與方法 1.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)。 2.用適宜的方式整理收集到得信息。 3.通過(guò)分析觀察到得現(xiàn)象獲得結(jié)論。 4.使用工具按照從外到內(nèi)的順序解剖花。 科學(xué)方法：整理收集.從外到內(nèi).解剖 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.激發(fā)對(duì)生命現(xiàn)象得研究興趣。 2.核心價(jià)值觀：生命現(xiàn)象 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察研究從開(kāi)花到結(jié)果實(shí)這個(gè)過(guò)程中花的各個(gè)部分的變化。 難點(diǎn)：鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果的過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說(shuō)明與提醒 長(zhǎng)有花朵和果實(shí)的鳳仙花植株，長(zhǎng)有花芽的鳳仙花圖。 觀察記錄卡.鑷子.放大鏡.膠水 也可增加一些生長(zhǎng)過(guò)程中的圖片或錄像資料 教學(xué)流程 交流、整理觀察記錄→靜態(tài)觀察生長(zhǎng)變化→花的構(gòu)成→觀察種子 一、活動(dòng)引入 看到大家興奮地表情，我知道你們的鳳仙花有已經(jīng)盛開(kāi)了，也開(kāi)始慢慢地結(jié)出果實(shí)。讓我們一起來(lái)交流一下大家觀察到得現(xiàn)象，讓這份快樂(lè)與大家一起分享。 二、交流與研討 1.展示交流請(qǐng)幾個(gè)小組展示小組對(duì)鳳仙花的觀察記錄并組織學(xué)生對(duì)觀察記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.根據(jù)觀察記錄進(jìn)行小組討論交流 可以根據(jù)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討： 根據(jù)什么可以知道快要開(kāi)花了？ 開(kāi)花期間植株高度有沒(méi)有變化？ 花在植株的什么位置上？ …… 3.全班討論交流 （1）鳳仙花高度增長(zhǎng)緩慢或停止增長(zhǎng)的可能原因是什么？ （2）說(shuō)說(shuō)在觀察過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象？出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題？（可讓學(xué)生嘗試著解決） 4.你能畫(huà)出鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程。 三、觀察花變果實(shí)的過(guò)程 1.鳳仙花從花蕾，到開(kāi)花，再到凋謝。鳳仙花的花有著怎樣的變化？ （教師出示鳳仙花植株的花蕾.花苞.花朵.凋謝的花的圖片，或者學(xué)生自己畫(huà)出的過(guò)程畫(huà)，讓學(xué)生觀察并自由描述。） 指名一至兩名學(xué)生進(jìn)行描述。 2.讓我們一起來(lái)觀察一下鳳仙花的結(jié)構(gòu)吧。我們?cè)摪丛鯓拥赜^察順序進(jìn)行？觀察過(guò)程中該注意些什么呢？ （注意：首先應(yīng)找好采摘的目標(biāo)，不能盲目亂摘。用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花的各個(gè)部分，鑷子夾在基部，要輕，并粘貼在記錄本上。） 3.由同學(xué)自己做記錄：鳳仙花的花由幾部分組成，每部分各有幾片？輕輕挑開(kāi)變干了的花，里面有果實(shí)嗎？ 教師講解每一部分的名稱：花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊。 4.討論交流：通過(guò)觀察，花的各個(gè)部分和結(jié)果有什么聯(lián)系？（反饋交流） 四、觀察鳳仙花的果實(shí) 1.剛才我們重點(diǎn)研究了花變果地過(guò)程，那么果實(shí)又是怎么樣的呢？他的生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 2.請(qǐng)大家比較一下，鳳仙花的果實(shí)和尚未成熟的果實(shí)。（提示可以剝開(kāi)果實(shí)進(jìn)行觀察） 3.小組交流你們的觀察結(jié)果。 4.猜測(cè)一下果實(shí)還可能發(fā)生怎樣的變化呢？ 五、教師小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)前一階段的觀察和這節(jié)課的研究你們有哪些收獲呢？（可以借用板書(shū)進(jìn)行總結(jié)回顧） 請(qǐng)同學(xué)們接下來(lái)，我們依然要對(duì)鳳仙花話的植株的生長(zhǎng)變化和果實(shí)數(shù)量進(jìn)行觀察，并做好記錄。 板書(shū)設(shè)計(jì) . 開(kāi)花了，結(jié)果了 　　花的構(gòu)造：花萼、.花瓣、雄蕊、雌蕊 　　果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。 　　果實(shí)里面有種子。 課外活動(dòng) 繼續(xù)對(duì)鳳仙花的植株的生長(zhǎng)變化進(jìn)行觀察，對(duì)于果實(shí)的數(shù)量，種子的數(shù)量進(jìn)行記錄 生成預(yù)見(jiàn) 通過(guò)學(xué)生前階段對(duì)花到果變化過(guò)程的動(dòng)態(tài)觀察，以及課堂上靜態(tài)環(huán)境中隊(duì)花的觀察。了解花的結(jié)構(gòu)以及與結(jié)果又什么聯(lián)系。教師要更加注重對(duì)學(xué)生前期觀察方法的指導(dǎo)，為本課打下基礎(chǔ)。 課堂評(píng)估 學(xué)生能否正確地記錄對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)的變化。 學(xué)生能否堅(jiān)持對(duì)一種植物觀察.記錄.比較。