2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線 3教案 北師大版.doc
《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線 3教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線 3教案 北師大版.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 進(jìn)一步鞏固對(duì)八個(gè)方向的辨認(rèn),能用學(xué)過的方位詞描述行車的路線。 2. 通過設(shè)計(jì)路線,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和空間方位感。 3. 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重、難點(diǎn) 進(jìn)一步鞏固對(duì)八個(gè)方向的辨認(rèn),能用學(xué)過的方位詞描述行車的路線。 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 主導(dǎo)活動(dòng) 主體活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 談話引入:今天,淘氣和笑笑來到我們班,他倆想帶我們出去玩,但要同學(xué)們闖過四關(guān)才能帶我們?nèi)ツ?!你們有信心闖過去嗎? 學(xué)生認(rèn)真聽后,回答。 二、扶放結(jié)合 探究新知 1. 第一關(guān):(出示1路車路線圖)介紹1路車的乘車路線。 2. 第二關(guān):小明從商場(chǎng)出發(fā)坐了四站,他可能在哪站下車? 3. 第三關(guān):小紅坐了三站在少年宮下車,她是從哪站上車的? 4. 第四關(guān):你想從哪兒到哪兒去?在小組內(nèi)交流你的行車路線。 學(xué)生按要求完成闖關(guān)游戲。 三、反饋矯正 落實(shí)雙基 1. 請(qǐng)學(xué)生說說從動(dòng)物園出發(fā)的路線圖。 2. 完成“練一練”第一題,說出小紅上學(xué)和放學(xué)回家的路線。 3. 指導(dǎo)完成第三題,(讓學(xué)生先觀察再回答問題,明確以中心公園為觀察點(diǎn)。) 4. 補(bǔ)充練習(xí),說說你從學(xué)?;丶业穆肪€。 1. 小組討論,全班交流。2. 學(xué)生仔細(xì)觀察上學(xué)和放學(xué)路線圖。 3. 學(xué)生觀察圖,根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景回答。 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 布置預(yù)習(xí) 1. 談?wù)勛约旱母惺堋? 2. 提出不懂的問題。 學(xué)生自由發(fā)言。 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。 2. 能結(jié)合路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過的地方。 3. 使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 能結(jié)合路線圖介紹行走的方向和經(jīng)過的地方。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)景激趣 1. 復(fù)習(xí) 我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)方向? 按順序說說八個(gè)方向。 2. 導(dǎo)入新課 小朋友們,你們坐過公交車嗎?有沒有獨(dú)自乘公交車去公園玩過?沒去過沒關(guān)系,今天老師就和你們一起試一試,有沒有信心?走,那我們就出發(fā)吧! 我們今天的目的地是公園,瞧,這里是一張市區(qū)公交路線圖。(出示路線圖) 板書課題:“認(rèn)識(shí)路線”。 二、互動(dòng)解疑 1. 課件展示 教師課件出示書中例圖。 教師向?qū)W生介紹1路車的行車路線圖。 教師請(qǐng)學(xué)生觀察圖,說一說從圖中都看到了什么? 2. 小組合作、交流 淘氣從廣場(chǎng)出發(fā)到動(dòng)物園怎樣走? 教師先讓學(xué)生同桌之間說說淘氣從廣場(chǎng)出發(fā)到動(dòng)物園的行車路線,學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo)。 (1)請(qǐng)學(xué)生在課本上填一填,填后再讓學(xué)生回答。 匯報(bào): 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小小解說員講路線圖,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行車路線的方向、站數(shù)和經(jīng)過的地方。 (2)笑笑乘車從動(dòng)物園到廣場(chǎng)回家的路線怎么走? 看圖,4人一組說一說笑笑從動(dòng)物園出發(fā)到廣場(chǎng)的行車路線。 學(xué)生討論時(shí),教師巡視指導(dǎo)。 教師指名讓學(xué)生當(dāng)小小解說員,說出行車路線的方向、站數(shù)和經(jīng)過的地方。 (3)想一想這兩條路線之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢? 學(xué)生討論后,教師指名讓學(xué)生說一說相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生回答后,教師總結(jié)。 關(guān)鍵:認(rèn)清出發(fā)地、找準(zhǔn)目的地。 三、啟思導(dǎo)疑 說一說(課件展示) (1)小明從商場(chǎng)出發(fā)坐了4站,他是在哪站下車的? 教師引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)4站,找出是在哪站下車的。 (2)小紅坐了3站在少年宮下車,她可能是從哪站上車的? 教師允許學(xué)生有不同的想法,有的學(xué)生向前數(shù)3站,認(rèn)為是從光明街上車的,有的學(xué)生向后數(shù)3站,認(rèn)為是在育才路上車的。 (3)想一想如果你要坐車,你想從哪兒到哪兒去?在小組里交流你的行車路線是怎樣的? 四、實(shí)踐運(yùn)用 1. 做第1題。 (1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。 讓學(xué)生在書上填出小紅行走的路線方向。 教師讓學(xué)生4人一組說一說小紅是如何上學(xué)、放學(xué)的?比一比,看誰說得好。 學(xué)生小組討論后,教師讓學(xué)生說一說小紅上學(xué)、放學(xué)的路線,學(xué)生說時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽同學(xué)所說的行走路線是否正確,可以讓學(xué)生結(jié)合沿途景物來說。 (2)讓學(xué)生說一說上學(xué)、放學(xué)兩條路線有什么相同和不同點(diǎn)。 學(xué)生討論后,教師指名回答。 2. 做第2題。 師:淘氣和笑笑為了感謝你們想請(qǐng)大家到“海上樂園”去游玩,因此我們要先弄清它的內(nèi)部路線圖,防止迷路。我想這一定難不倒大家。(課件出示”海上樂園“彩圖) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖后,教師指名學(xué)生說一說海上樂園都有哪些景點(diǎn)。 第(1)小題,學(xué)生讀題。 教師強(qiáng)調(diào):要把自己放在“中心公園”觀察海底世界、海上樂園、居民區(qū)、果樹林,觀察它們分別在中心公園的什么方向。 第(2)小題,居民區(qū)的居民怎樣走可以到達(dá)山洞? 教師讓學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論,每個(gè)同學(xué)都說說自己的想法。 讓學(xué)生在圖中標(biāo)出路線方向。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 今天你學(xué)習(xí)到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)? 師:一般我們到某個(gè)地方旅游的時(shí)候,總是要先看看游覽的路線圖,要游玩什么景點(diǎn),怎樣走才能不走重復(fù)的路線,這些路線圖都會(huì)告訴我們,因此認(rèn)識(shí)路線圖十分重要!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)路線 3教案 北師大版 2019 2020 年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 認(rèn)識(shí) 路線 教案 北師大
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5519192.html