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4　北冥有魚 課內(nèi)精讀 閱讀下文，回答問題。 北冥有魚 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也； 化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛， 其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天 池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 1．解釋下面加點的詞。 (1)怒而飛(　　　　　　)　　　　　　(2)志怪者也(　　　　　　) (3)去以六月息者也(　　　　　　)　 (4)亦若是則已矣(　　　　　　) 2．下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　) A．不知其/幾千里也　 B．其翼/若垂天之云 C．摶扶搖/而上者九萬里　 D．亦若是/則已矣 3．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．怒而飛，其翼若垂天之云(憤怒) B．《齊諧》者，志怪者也(記載) C．去以六月息者也(離開) D．亦若是則已矣(這樣) 4．以下句子中，表現(xiàn)大鵬鳥“有恃”的一項是(　　) A．化而為鳥，其名為鵬 B．其翼若垂天之云 C．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 D．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)摶扶搖而上者九萬里。 ________________________________________________________________________ (2)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？ ________________________________________________________________________ 6．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．本文起筆即以極度夸張的手法描述了巨鯤變化為大鵬，使人感到驚駭萬分、神奇莫測。 B．文中巨大的鵬鳥要騰空而起，乘風(fēng)做萬里游。當(dāng)然，這樣的魚和鳥是現(xiàn)實生活中絕對沒有的。 C．莊子對鵬飛沖天的情景，作了具體細(xì)致的描寫和生動的形容，目的是給這個寓言故事渲染一種神秘的氣氛。 D．本文的核心思想，旨在說明人應(yīng)當(dāng)活得無拘無束，自由自在，輕松自如。在莊子看來，即使是騰空高飛的大鵬，也仍然“有所恃”，算不上“逍遙游”。 7．鯤鵬、霧氣、塵埃等，事物無大小，在莊子看來，它們有什么共同特點？ ________________________________________________________________________ 比較閱讀 閱讀下面兩個語段，完成題目。 [甲] 北冥有魚 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 [乙] 秋　水(節(jié)選) 秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。” 本文是寓言，寫的是河伯見識短淺，狂妄自大，認(rèn)為天下的美景都集中在自己那。但當(dāng)看到海的廣大無邊時，他自嘆不如。河伯“望洋向若而嘆”的一席話頗具哲理，告訴人們，看問題不能局限于某一點，應(yīng)當(dāng)全方位、多角度地看問題。 1．解釋下面加點的詞。 (1)志怪者也(　　　　　　)　(2)其翼若垂天之云(　　　　　　) (3)百川灌河(　　　　　　) (4)于是焉河伯始旋其面目(　　　　　　) 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)去以六月息者也。 ________________________________________________________________________ (2)以天下之美為盡在己。 ________________________________________________________________________ 3．甲、乙兩文的體裁是什么？請結(jié)合你的生活實際，說說哪一篇對你的生活啟示更大。 ________________________________________________________________________ 課外閱讀 一、[xx臨沂]閱讀下面的文言文，完成題目。 養(yǎng)魚記 [北宋] 歐陽修 折檐①之前有隙地，方四五丈，直對非非堂②。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿③以為池，不方不圓，任其地形；不甃不筑④，全其自然?？v鍤⑤以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潛形于毫芒⑦，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨⑧也。 乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水，不能廣其容，蓋活其小者而棄其大。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識乎⑩！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。 (選自《居士外集》) [注] ①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建，在衙廳西側(cè)。③洿(wū)：地勢低洼的地方。④甃(zhōu)：砌池壁。筑：夯底土。⑤鍤(chā)：鐵鍬。浚：挖溝疏通水路。⑥偃息：休息。⑦潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體。⑧舒憂隘而娛窮獨：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨中快樂起來。⑨罟(gǔ)：漁網(wǎng)。⑩無乃……乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是……嗎”“恐怕……吧”。嚚(yn)昏：愚蠢糊涂。 1．解釋下列句中加點的詞。 (1)修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物(　　　　　　)　　　 (2)縱鍤以浚之，汲井以盈之(　　　　　　) (3)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想(　　　　　　) 2．下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是(　　) A．折檐之前有隙地　　　怪而問之 B．因洿以為池　 童子以為斗斛之水 C．任其地形　 不能廣其容 D．微風(fēng)而波　 蓋活其小者而棄其大 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。 ________________________________________________________________________ 4．下列六個句子分為四組，全部描寫魚池的一組是(　　) ①修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。②縱鍤以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明。④微風(fēng)而波，無波而平。⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。 A．①②⑥　　B．①③⑤　　C．③④⑤　　D．②④⑥ 5．文章結(jié)尾，作者“感之而作《養(yǎng)魚記》”，請結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下文，回答問題。 知與不知 楚人有生而不識姜者，曰：“此從樹上結(jié)成?！被蛟唬骸皬耐恋厣?。”其人固執(zhí)己見，曰：“請與子以十人為質(zhì)，以所乘驢為賭。”已而遍問十人，皆曰：“土里出也?！逼淙藛∪皇?，曰：“驢則付汝，姜還樹生。”北人生而不識菱者仕于南方席上啖菱并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”曰：“前山后山，何地不有！” 夫姜產(chǎn)于土，而曰樹結(jié)；菱生于水，而曰土產(chǎn)，皆坐強不知以為知故也。 (選自江盈科《雪濤小說》) 6．下列各組句子中，加點的詞意思相同的一項是(　　) A．或曰　　　　　　 或王命急宣 B．啖菱須去殼 日啖荔枝三百顆 C．欲以清熱也 清心寡欲 D．皆坐強不知以為知故也 溫故而知新 7．請用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處) 北 人 生 而 不 識 菱 者 仕 于 南 方 席 上 啖 菱 并 殼 入 口。 8．結(jié)合選文，說說楚人和北人的故事對你的啟示。 ________________________________________________________________________ 參考譯文與答案詳析 課內(nèi)精讀 1．(1)振奮，這里指用力鼓動翅膀　(2)記載 (3)離開　(4)這樣 2．[解析] A　A項屬于動賓短語，正確的劃分應(yīng)為“不知/其幾千里也”。 3．[解析] A　“怒”的意思為“振奮，這里指用力鼓動翅膀”。 4．C 5．(1)乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。 (2)天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？ 6．D 7．它們都有所恃，有所憑借，沒有達(dá)到真正自由的狀態(tài)。 比較閱讀 1．(1)記載　(2)懸掛 (3)注入　(4)轉(zhuǎn)，改變 2．(1)憑借著六月的大風(fēng)離開。 (2)(河伯)認(rèn)為天下的美景都集中在自己那了。 3．寓言。示例：乙文對我的啟示更大。乙文說明個人的見識是有限的，經(jīng)過比較，就會顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。(或：一個人應(yīng)該有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井觀天。) [參考譯文] [乙] 秋雨按時而降，大小溪水都灌入了黃河。水流浩大寬廣，兩岸及河中水洲之間，連牛馬都不能分辨。于是河伯欣然自得，認(rèn)為天下的美景都集中在自己那了。(它)順著水流向東前進(jìn)，到達(dá)了北海，面向東那方望去，不見大海的盡頭。于是河伯這才改變自得的態(tài)度，仰起頭對著海神若感嘆說：“俗話說：‘聽了很多道理，總覺得都不如自己高明。’說的就是我這種人啊。而且我還曾經(jīng)聽說過認(rèn)為孔子的見聞很少和輕視伯夷氣節(jié)的話，當(dāng)初我還不信?，F(xiàn)在我目睹了你那望不到邊的海水，難以窮盡，我如果不是來到你的門前，那就危險了，我將永遠(yuǎn)被見識廣博的人譏笑?！? 課外閱讀 1．(1)種植　(2)滿，充滿　(3)順著，沿著 2．[解析] C　本題考查對文言虛詞的意義和用法的理解。A項，“折檐之前有隙地”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”；“怪而問之”中的“之”是代詞，指“童子”。B項，“因洿以為池”中的“以”是介詞，“用，把”；“童子以為斗斛之水”中的“以”是動詞，“認(rèn)為”。D項，“微風(fēng)而波”中的“而”是連詞，表順承；“蓋活其小者而棄其大”中的“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折。只有C項中的兩個“其”都是代詞，代指“魚池”。 3．我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又淺又窄的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。 4．[解析] C　本題考查對文章內(nèi)容的理解。這六個句子中，第①句寫空地四周的環(huán)境，第②句寫疏通水路，引水灌池；第⑥句寫作者的自足之感。 5．作者看到大魚“不得其所”，而小魚“有若自足”，感到兩者命運不公，感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知，還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華。 [參考譯文] 在我屋檐下的回廊前有塊空地，方圓有四五丈，正對著非非堂。四周綠竹環(huán)繞，互相蔭蔽映照，不曾種植花草。于是借著低洼的地勢用作水池，不是方形也不是圓形，就隨著這塊地的形狀；沒有砌池壁，也沒有夯池底，保全它本來的樣子。用鐵鍬挖溝疏通水路，從井里取水灌滿水池，池水光亮明朗，有風(fēng)，漾起水波；沒風(fēng)，水面平靜清澈。星星月亮都能映照在池中。我在池邊休息，如在毫末之中隱藏了自己的身體，順著池面的微波沿岸散步，便萌生出一種身處千里江湖上的感受。這足以釋放我憂愁郁悶的心情，也讓我在困厄孤獨中漸漸快樂起來。 于是我尋找打魚的地方，從漁人那里買回幾十條魚，叫小童放在水池中養(yǎng)著?？赡苄⊥J(rèn)為水池的水有限，不能擴大容積，只能先讓小魚活下來，而把大魚都扔了。我感到奇怪，問他，他把自己的想法告訴我。唉！那個小童難道不是愚蠢糊涂又沒有見識嗎！我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又淺又窄的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。我很有感觸，就寫了《養(yǎng)魚記》。 6．[解析] B　本題考查在具體語境中辨析文言詞語含義的能力。解答此類題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析，然后按照要求判斷即可。A項，“或”分別譯為“有人”“有時”；B項，“啖”均譯為“吃”；C項，“欲”分別譯為“想要”“欲望”；D項，“故”分別譯為“原因”“舊的知識”。依據(jù)題干要求，不難判斷。 7．[解析] 本題考查斷句能力。解答此類題，應(yīng)注意結(jié)合語境，在整體感知句意的基礎(chǔ)上，抓住虛詞和句式特點來判斷。 [答案] 北人生而不識菱者/仕于南方/席上啖菱/并殼入口。 8．[解析] 本題考查對文本的理解感悟能力。解答時要分析文中主要人物，從他們的言行中獲得感悟或啟迪。文中，楚人和北人不懂裝懂，這是他們貽笑大方的原因，所以“啟示”應(yīng)由此產(chǎn)生。 [答案] 示例：無論是為人處世，還是讀書學(xué)習(xí)，我們都不能不懂裝懂，否則就會貽笑大方。(意思對即可) [參考譯文] 有個從小就不認(rèn)識生姜的楚國人，說：“這是從樹上結(jié)成的?！庇腥苏f：“是從土里長成的。”那人固執(zhí)己見，說：“讓我與您找十個人見證，用所騎的驢為賭注?！比缓髥柋槭畟€人，都說：“出自土里。”那人啞然失色道：“驢交給你，姜卻還應(yīng)該是樹上結(jié)成的?！北狈接袀€不認(rèn)識菱角的人，在南方當(dāng)官，在酒席上吃菱角，連菱角殼一起放進(jìn)嘴里。有人說：“吃菱角必須去掉殼?！蹦侨搜陲椬约旱娜秉c，說：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解毒。”有人問道：“北方也有這種東西嗎？”(那人)回答說：“前面后面的山，什么地方?jīng)]有！” 生姜長在土里，卻說長在樹上；菱角生在水里，卻說長在土里，都是因為硬把不知道的說成知道的。