《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 第三課時(shí)教案 蘇教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 第三課時(shí)教案 蘇教牛津版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 第三課時(shí)教案 蘇教牛津版 一 教學(xué)內(nèi)容 PartC 二 教學(xué)目標(biāo) 1進(jìn)一步鞏固特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實(shí)際情況用I have…回答。 2進(jìn)一步鞏固單詞doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。 3學(xué)習(xí)歌曲My lovely doll。 三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1進(jìn)一步鞏固特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實(shí)際情況用I have…回答。 2進(jìn)一步鞏固單詞doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。 四 教學(xué)準(zhǔn)備及預(yù)習(xí) 1錄音機(jī)、單詞卡片、掛圖。 2 預(yù)先在黑板上寫好課題。 五 教學(xué)過程 A Free talk: 1、教師出示B圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)說說是什么玩具。 T：What do you have？ 引導(dǎo)學(xué)生用I have…來(lái)回答。 2、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物、動(dòng)物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行對(duì)話擴(kuò)展練習(xí)。 T：Hello, What do you have? 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。 B Play a game 1、游戲前，讓學(xué)生了解游戲的具體規(guī)則。 2、將學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。 C．Sing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對(duì)容易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。 D Practise E Assign homework 1朗讀A、B部分至熟練。 2鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 3學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 主要板書計(jì)劃 Unit4 My toys a doll， What do you have？I have… a puzzle， a yo-yo a puppet 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 第二課時(shí)教案 蘇教牛津版 一 教學(xué)內(nèi)容 PartAB 二 教學(xué)目標(biāo) 1能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實(shí)際情況用I have…回答。 2能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實(shí)際情況用I have…回答。 2能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 四 教學(xué)準(zhǔn)備及預(yù)習(xí) 1錄音機(jī)、單詞卡片、掛圖。 2 預(yù)先在黑板上寫好課題。 五 教學(xué)過程 A Free talk 1、T：Hello, look！ 教師出示B圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)說說是什么玩具。 T：I have a doll. 引導(dǎo)學(xué)生用模仿老師的話自己選擇一種玩具來(lái)說一說。 2、鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種玩具用英語(yǔ)自己說一句話 B Learn to say 1、學(xué)習(xí)對(duì)話： 1）出示A部分場(chǎng)景掛圖 T：Look, I have a doll.Yang Ling has a doll, too. What does Mike have? Let’s listen. 2）播放課文錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。 3）聽錄音，集體跟讀對(duì)話。 2、操練與運(yùn)用： 1）在認(rèn)真聽讀對(duì)話的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 2）在學(xué)生聽讀對(duì)話后，鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組操練對(duì)話或是互換角色對(duì)話，嘗試脫離課本進(jìn)行表演。 3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物、動(dòng)物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行對(duì)話擴(kuò)展練習(xí)。 T：Hello, What do you have? 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。 C Practise D Assign homework 1聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。 2聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。 3鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 主要板書計(jì)劃 Unit 4 My toys a doll， What do you have？I have… a puzzle， a yo-yo， a puppet