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2019-2020年人教版美術(shù)五上《趣味文字》教案設(shè)計(jì) (I) 臨 盤 中 心 小 學(xué) 楊麗麗 xx.11 臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案 學(xué)校 中心校 年級(jí) 五 學(xué)科 美術(shù) 授課人 楊麗麗 班級(jí) 一 時(shí)間 年 月 日 課題 5、趣味文字 教學(xué) 目標(biāo) 　在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教 學(xué) 重點(diǎn) 了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法 難點(diǎn) 提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。 方法 小組合作交流、匯報(bào) 手段 水彩筆、熒光筆等、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字的多媒體課件。 板 書 設(shè) 計(jì) 5、趣味文字 筆畫變化 字形變化 立體字 結(jié)構(gòu)變化 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 必做題 利用變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法設(shè)計(jì)有趣的文字 選作題 可以用紙疊成各種形狀，在上面書寫文字 學(xué)生 達(dá)標(biāo) 情況 分析 教 學(xué) 反 思 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、欣賞導(dǎo)入，出示目標(biāo) 欣賞“趣味文字”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書課題。 出示目標(biāo)：了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 二、欣賞交流，學(xué)習(xí)方法 1、引導(dǎo)階段（出示課件） 　　認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)： 　　出示宋體、黑體、楷體等字體的基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。 2、發(fā)展階段 　?、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)及作用： 　　趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 　?、谌の段淖值姆诸? ?。帷⒐P畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。 ?。?、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 ?。?、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。 ?。?、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。 　?、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字 三、教師演示 美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)： ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。 ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。 ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。 ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。 四、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流： 你要寫那幾個(gè)字？所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？ 五、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。師巡視。 六、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 七、總結(jié)延伸 自由談感想 齊讀，認(rèn)知目標(biāo) 欣賞 生答---- 小組適時(shí)討論 欣賞 同桌交流匯報(bào) 設(shè)計(jì)文字 學(xué)生匯報(bào) 附送： 2019-2020年人教版美術(shù)五上《趣味文字》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《趣味文字》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)美術(shù)字（變體字）的基本書寫方法與美化方法。 2能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美術(shù)字的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對(duì)變體字表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)字與變體字的繪畫（書寫）方法，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)字學(xué)習(xí)的興趣，并在美術(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提升變體字的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 3情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)變體字給他們帶來(lái)的美感，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受與熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)字的書寫方法和運(yùn)用變體美術(shù)字的美化方法，獨(dú)立對(duì)文字進(jìn)行美化。 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力，掌握美化方法進(jìn)行美化文字。 教學(xué)過(guò)程： 一. 組織教學(xué)：管理課堂紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。 二. 導(dǎo)入新課： 1．教師先在黑板上寫一個(gè)變體字，并提問(wèn)學(xué)生寫的是否規(guī)范、正確？（集中學(xué)生的注意力） 師：上課之前，讓同學(xué)們也當(dāng)一回小老師，好不好？老師在黑板上寫一個(gè)字給同學(xué)們看看，看看老師寫得這個(gè)字是否規(guī)范呢？ 小結(jié)：從規(guī)范的程度來(lái)看，這個(gè)字是不規(guī)范的不正確的，所以同學(xué)們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候一定要認(rèn)真、規(guī)范。那么從另一個(gè)角度（美術(shù)、藝術(shù)）來(lái)看，我們把這類型的字體叫做變體字（趣味字）。 2.認(rèn)定目標(biāo)（出示課題）：《趣味文字》打開課本第8頁(yè) 師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些有趣的美術(shù)字—變體字。 三．講授新課： 1欣賞基本美術(shù)字體與變體美術(shù)字的比較（出示美術(shù)字、變體范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察哪種更有趣味性）并提問(wèn)題 ①基本美術(shù)字體（宋體）特點(diǎn)：端莊大方 筆畫橫細(xì)豎粗 點(diǎn)上尖下圓 ② 認(rèn)識(shí)趣味文字（變體文字）特點(diǎn)：生動(dòng) 有趣 夸張 筆畫豐滿圓潤(rùn) 裝飾性比較強(qiáng) 2欣賞兩種字體并引導(dǎo)學(xué)生觀察變體字的趣味性？ 問(wèn)：為什么覺得變體字比較有趣呢？為什么？它們是怎么變化的呢？ 答：更有裝飾性、形象生動(dòng)、手法夸張…… 小結(jié)：趣味文字在藝術(shù)上是自由變化的，是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張突出醒目美觀。 3認(rèn)識(shí)趣味文字的分類： 趣味文字的四種分類： ①筆畫變化： 改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性 ②字形變化:改變字的外形，使之更有造型感 ③結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小求新穎效果 ④形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體 4欣賞課本范字并引導(dǎo)學(xué)生范字運(yùn)用了趣味文字分類中的哪種分類？ 5演示美術(shù)字書寫的步驟與方法 師：了解了這么多變體字知識(shí)，那怎么設(shè)計(jì)出來(lái)呢？ 美術(shù)字書寫的步驟與方法： ①根據(jù)文字外形、結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)用單線寫出字形 ②根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體 ③運(yùn)用色彩來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美 四. 課堂作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 作業(yè)要求：選擇趣味美術(shù)文字中的一種表現(xiàn)形式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)繪畫自己的趣味文字(名字)，要突出趣味性。 五. 作業(yè)展評(píng) ：①教師組織學(xué)生展示 ②學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他運(yùn)用了哪種美化方法。 六. 課后拓展：課本第9頁(yè)的技法點(diǎn)擊（可以用紙折疊成各種形狀，在上面書寫文字,制作成指示牌或席卡。） 七. 課堂總結(jié): 文字經(jīng)過(guò)加工,就會(huì)顯得更加美觀、活潑,豐富多彩。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了這些方法，就可以設(shè)計(jì)出更多有趣的文字了。 八．下課