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2019-2020年人美版美術一下《漂亮的瓶子》教學設計3 【教學目標】 1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。 2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。 3、培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的樂趣。 【教學重點】 感受瓶子藝術魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。 【教學難點】 剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。 【教學準備】 教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?；ㄆ?。 學生：剪刀、水彩筆，彩紙。 【教學過程】 一、組織教學。 穩(wěn)定紀律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術書、彩紙擺放整齊。 二、激趣導入。 1、師：小朋友們，今天我們又走進這整潔漂亮的美術教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。 2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢？指名說說。 3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。 欣賞：各種造型的花瓶。 長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。 4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。 （設計意圖：引導學生說說花瓶的造型特點及制作過程，對稱圖形的特點，引發(fā)學生說說生活中對稱圖形的運用。聯系生活實際，注重學生的生活積累。） 三、學習制作。 1、師：今天我們就要用彩紙來制作一個花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個左右對稱的花瓶呢？ 2、指名學生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。 3、指導添加花紋。用以前學過的點線面來裝飾。 （設計意圖：在欣賞中逐步認識花瓶的造型特點，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學生學會觀察，比較，提高審美能力。） 4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型。可以創(chuàng)作一個特殊造型的花瓶。 5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫 貼一貼。 6、學生制作，教師巡視輔導。 四、展示作業(yè)（機動） 1、比一比誰設計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。 2、請學生將作業(yè)展示在黑板上，讓學生自評互評：A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。 3、欣賞現代的漂亮花瓶。 附送： 2019-2020年人美版美術一下《畫自己》教學設計 學習領域：造型?表現 課時：一課時 教材分析： 《畫自己》是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書第二冊第一課，本節(jié)課是新學期的第一堂課，學生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。因此，這節(jié)課的導入非常重要，首先要激發(fā)起學生的興趣，學習的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。在表現方法上可適當作一些有關發(fā)型和五官的指導，最后讓學生以觀察和回憶為主，自由地表現自己。這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進行教學的，旨在鼓勵學生通過游戲找出同學的相貌特點；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流和分析進一步感受人物表情變化規(guī)律；通過教師的示范發(fā)現自畫像的表現手法；通過自我表現體會成功的樂趣。對于自己的相貌學生可能再熟悉不過了，嘗試用各種方法去表現自己的面部會使學生的興趣大增。一年級的學生在造型上有了一點的基礎，但是還是很稚嫩，有些方面敢于放開手腳表現，這恰恰迎合了本課所要求的夸張大膽，這也是對學生在想象力和表現力方面上的一種積極的培養(yǎng)。 教學內容與目標： 1、顯性內容與目標： 應知：通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現方法。 應會：能在觀察和回憶的基礎上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現活動。 2、隱性內容與目標： 通過觀察、討論交流與表現活動，提高學生的審美表現力，增進同學間的友誼和自我的信心，讓學生通過作品的表現進一步加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。 教學重點與難點： 重點：通過觀察表現出自己的特點來。 難點：如何表現出自己的特點來，可用夸張的方法。 學習材料： 鏡子 彩筆 蠟筆 畫板 剪刀 膠棒…… 教學過程： 一、說自己： （一）教師引導學生介紹自己的特點： 1. 說一說自己最大的特點是什么？如、眼睛大、臉型圓、鼻子高、喜歡笑等等。 2. 請其他同學幫助找找自己的特點。 （二）請同學談談老師的特點： 教學意圖： 培養(yǎng)學生善于觀察，找到自己的特點，為下一步畫自己做好準備。 二、畫自己： 1. 怎樣畫自己？ 教師帶領學生一起摸摸自己的臉。 照著鏡子觀察自己。 2. 觀察自己：照著鏡子進一步觀察自己的特點。 3. 教師以自己為例畫自己。（讓學生學會觀察方法） 4. 作業(yè)提示：照著鏡子，仔細觀察自己的面部特點，大膽地畫出自己的相貌。 教學意圖： 通過教師的示范，使學生了解畫自己的方法，解決本課的重難點。 三、評自己： 1. 將畫好的自己用剪刀沿著外輪廓剪下來，然后全班組成一幅班級的集體照。 2. 請同學找一找那一個是你？向同學們展示你的畫。 3. 聽聽同學們對你的畫的評價。 4. 將自己的作品帶回家給爸爸媽媽看看。 教學意圖： 培養(yǎng)學生欣賞與評價的能力，以及表達自己見解，提高語言的表達能力。