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2019-2020年二年級美術上冊 畫家筆下的快樂童年教案 浙美版 教學目標 1、通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。 2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。 3、感受美術作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。 教學重點： 引導學生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受 教學難點： 了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。 教學過程： 一、欣賞導入 1、提問：（課件展示） ⑴、這幾幅畫畫的都是什么人？ ⑵、你覺得他們的心情怎樣？ 2、教師小結談話，出示課題《畫家筆下的快樂童年》 二、初步欣賞 1、提問： ⑴、剛才有同學說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的？ ⑵、快樂的事是多種多樣的，在你的生活中有什么事情讓你很快樂呢？ ⑶、畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？ 2、教師歸納并小結 《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護小鳥的畫面。 《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象。 《三月三》是年畫，表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風箏的快樂情景。 三、深入探究 1、出示《悄悄話》 ⑴、這幅畫屬于什么畫種？ ⑵、這幅畫畫了什么內容？ ⑶、猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話？為什么？ 教師小結：這是一幅中國畫，畫了一個老爺爺和小孫女，小孫女手里拿著一張通知書，正在和爺爺說“悄悄話” 2、出示《洗澡》 同桌交流：⑴《洗澡》畫了什么？ ⑵主要從什么方面表現(xiàn)畫中人的快樂幸福？ 指名發(fā)言，教師反饋并小結。 3、出示《閑庭春畫》 學生觀察《閑庭春畫》后介紹畫面的內容，根據自己的玩耍經驗，說說畫中的小朋友心情怎樣。 4、同時出現(xiàn)以上三幅畫，請學生說一說：這三幅作品都表達了快樂和幸福的主題，你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？ 5、出示《耍孩兒》 這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風箏，表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么？ 教師介紹中國畫的留白特點，并進行中國畫留白欣賞。 6、欣賞《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》 說一說：上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但是畫面的意境帶給我們的感受很不同，你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同？討論后歸納。 四、嘗試賞析 1、作業(yè)要求 請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品？屬于什么畫種？畫面表現(xiàn)了什么內容？你感覺到畫中的小朋友的心情怎么樣？畫家在處理人物和背景時用了什么表現(xiàn)方法？ 2、學生匯報交流 五、小結拓展 1、小結本課學習內容。 2、欣賞其他藝術家表現(xiàn)快樂童年的作品。 3、課后有興趣的同學可以上網收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 畫觸覺教案 蘇少版 教學目標 1、讓學生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。 2、初步體驗感覺繪畫，教學中運用游戲的方式讓學生充分體驗和嘗試，充分調動學生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的藝術審美和感受力，提高學生的美術素養(yǎng)。 教學重點 培養(yǎng)學生感知繪畫的能力，提高學生的藝術感知力和審美能力。 教學難點 然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。 教學準備 教具：各種感覺物、大師的抽象作品。 學具：各種表面不同質地的東西，作畫材料及工具。 教學過程 一、游戲、體驗 1、把學生的眼睛蒙起來，進行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體， 如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產生的感覺，其他同學猜猜是什么物體。 2、下面同學也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。 二、嘗試表現(xiàn) 1、讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。 2、教師總結：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。 三、欣賞范作 1、教師出示大師的抽象作品，問學生你看到這些畫給你什么樣的感受。學生用語言描述。 2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？ 四、聯(lián)想、表現(xiàn) 1、教師在黑板貼上幾種實物，啟發(fā)學生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會產生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。 2、學生拿出自己帶來的各種不同質地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點、色塊、線條去表現(xiàn)。 五、交流評價、小結 1、鼓勵學生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推薦認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。 2、教師小結本課。 3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。