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2019-2020年三年級音樂下冊 不得了教案 人教新課標版 教學目標： 1. 看圖了解故事情景。 2. 用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學生的音樂想象力和表現力。 教學重、難點： 如何來發(fā)展學生的音樂想象力和表現力。 教具準備： 多媒體設備、Flash畫面、磁帶、錄音機。 教學過程： 一、導入 平時我們都喜歡唱歡快、活潑的歌曲，今天，老師帶你們去學一首用沮喪、無可奈何的心情來演唱的歌曲《不得了》。（直接導入） 二、歌曲教學 1. 我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現了什么內容？ 2. 請大家打開書，誰能朗讀一下歌詞？大家感覺一下歌詞中的哪些字表現了歌曲的情緒？ 師：剛才同學們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現了歌曲情緒。 3. 我們已經熟悉了歌曲的音調，大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。 4. 請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。 5. 老師范唱歌曲。（學生評價） 6. 學生分組演唱。（師生互評） 7. 師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風格？ 8. 師：好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。 9. 師：出示歌曲前兩行曲譜，學生隨琴演唱。 三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫 1. 大家準備好圖紙、彩筆。 2. 對上節(jié)課的內容我們做一想象，每位同學繪一幅森林遭破壞的圖畫。 3. 總結森林破壞給我們帶來的危害。 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 兩只小山羊1教案 湘教版 教學目標： 1.能學會演唱《兩只小山羊》。 2.能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領悟到互相禮讓的道理。 教學重點：表演唱《兩只小山羊》 教學難點：引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。 教具準備：CAI課件、小山羊頭飾、小木橋、披風等。 教學過程： 一、情景導入。 1.導入。 師：同學們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導演。現在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示文字） 2.講讀招聘啟事。 3.簡單介紹劇情。 師：這個音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來看。 二、學唱歌曲。 1.學唱第一段。 師：同學們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？（播放動畫和第一段歌曲） 生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。） 師：對，這第一幕戲呀，主要表現兩只小山羊在橋上相遇了！ 其實，剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。作為一個演員，臺詞可是基本功，我們一起來念念吧！ 師：我剛才說了，我們這是音樂童話劇，會念還不行，最主要的是你要會唱，我們一起來聽聽應該怎么唱？（播放第一段歌曲） 師：我們一起來學唱第一段吧！首先請大家學羊的叫聲，用咩來哼唱旋律。（學生隨樂哼唱） 師：下面我們把歌詞加上，誰先學會誰就有希望當演員了！ （老師彈琴，帶唱第一段） 師：會唱還不夠，還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊，誰來扮演小黑羊呀？你們要是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎？（啟發(fā)學生表演要神氣，還要有動作和造型。） 師：下面我請全體同學和我一起表演一次。（全班參與表演） 2.學唱第二段。 師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進入第二幕的表演，現在賣個關子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音） 師：是什么的叫聲？你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎？ 師：請大家模仿一下。 師：請你們想想這兩只小羊它們這時可能在干什么？師：下面我們就來模仿它們爭吵的聲音好嗎？看我的手勢請第一組的同學扮演小白羊，第二組的同學扮演小黑羊，我點到哪邊就請哪邊的同學發(fā)出聲音。（老師帶領學生模仿） 師：剛才這兩只小山羊在爭吵，那你在模仿時就要將爭吵的動作和表情也表現出來。（學生表演） 師：它們?yōu)槭裁磿幊常空堈f一說。（啟發(fā)學生給小羊配音） 師：好，我來問問，（點擊白羊）白羊要干嗎？ 生：（白羊要回家。） 師：（點擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗） 師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟琴唱第一、二段歌詞） 師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：互不相讓。） 師：接下來我這個導演來唱群眾演員的臺詞（齊唱），你們來扮演兩只小羊（獨唱），我們一起來表演。（全班唱一遍） 師：作為一個好演員，不光要會演主角，還要會演群眾演員。下面我們反過來演，好嗎？（全班唱一遍） 師：下面我們來拍第二幕戲。首先請兩個小演員上臺表演。 （學生上臺表演，然后進行自評和互評） 師：這兩只小山羊站在一起時，它們的心里是怎樣想的？（啟發(fā)表演白羊要會家和黑羊要上山崗的表情和動作。） 師：每組派兩名代表到前面帶領大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段。） 3.學唱第三段。 師：下面我們來看第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀，你們看它們會怎么辦？（課件出示帶括號的文字） 師：你們看，兩只小羊的什么頂在了一起呀？（羊角） 師：下面我們一起來念這段臺詞。 師：接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白羊就說頂呀頂，看到黑羊就說撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏） 師：你們喜歡哪一種，為什么？（啟發(fā)學生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導學生表演。） 師：兩只小羊見這樣仍不能分勝負，它們就湊到一起，頂呀撞呀，現在你們來試試。（學生將歌詞念一次。） 師：這只小白羊很狡猾，它在頂的時候偷偷用力了，你們看。（手勢表演。） 師：你們能讀出來嗎？（解決附點節(jié)奏） 師：下面，我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請仔細聽它們是怎樣唱的？（播放音樂。） 師：我來做手勢，你們來唱好嗎？（學生再唱一遍） 師：同學們，它們這樣爭下去，最后結局會怎樣？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣的？ 生：“撲通”一起掉進河里。 師：對！這一段是表現它們掉入水中的情景。（出示歌曲） 師：大家想想，為什么最后一句要慢下來？ 師：落水的時候要怎么表演？（請學生上臺表演。） 三、整段表演。 師：好，我們三段戲都排練完了，下面我們要開始正式演出了。你們可以自由地選擇角色，既可以兩人一組來扮演小山羊，也可以幾個人為一組來扮演群眾演員。（指導學生排練，請第一組學生上臺表演。） 師：同學們，如果你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎么辦？通過這節(jié)課你懂得了什么？（啟發(fā)學生回答：在生活中要懂得互相謙讓，團結協作。） 師：再請你們想想，兩只小羊落入水中后會怎么樣？誰來為這個音樂童話劇加個結尾。（學生上臺表演，并共同評出最佳表演獎，當場簽約。） 師：我這兒只有一個皇冠，給誰呢？（讓學生把互相謙讓的美德落實到行動中。） 四、小結。 師：通過這節(jié)課，我們不僅學會了《兩只小山羊》這首歌，還懂得了在生活中要互相謙讓、團結協作才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！