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2019-2020年二年級美術上冊 有趣的彩泥教案 人教新課標版 課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1.引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物。 2.在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。 3.培養(yǎng)學生的動手動腦能力。 教學重、難點： 1.學習橡皮泥制作方法及其運用。 2.學習橡皮泥的色彩搭配。 教具學具：墊板、牙簽、彩泥 教學過程： 一、組織教學 引導階段 1.作品展示 老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。 師：“這個小姐姐是用什么材料做的？” 生：“橡皮泥做的?！? 2.激發(fā)興趣 師：同學們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？ 二、講授新課 1.欣賞范作。 師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。 出示范作，并結合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。 引導學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。 2.教師示范制作并講解貼畫制作的步驟： 教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟： （1）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵為例，指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。） （2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。 （3）橡皮泥貼畫的造型設計。 三、布置學生作業(yè) 要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。 四、教師巡回指導，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內容。 五、教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。 六、教師小結：同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。 七、布置學生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 有趣的瓶蓋教案 人教新課標版 各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具 教學過程： 一、組織教學 二、講授新課 1.導入： 師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上） 2.新授： （1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等） 小結：雖然有這么多種，但我們發(fā)現大多數瓶蓋的形狀都是圓形的。 （2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現了什么圓形的東西？ （如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等） （3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？ （可以用瓶蓋把這些物體做出來） （4）聯想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它像什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的） 3.發(fā)展階段： （1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？ （2）師演示制作過程（以小蟲為例） （3）除了制作，還需要一些材料裝飾。今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？ 三、學生制作，教師輔導 四、作業(yè)講評 五、收拾與整理 六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘） 請你回去想一想，做出更特別的玩具來。