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2019-2020年六年級下冊第7課《我們是朋友》教案 教學目標： 1、學唱《我們是朋友》。 2、學會演唱《我們是朋友》這首歌曲。 3、培養(yǎng)學生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。 4、培養(yǎng)學生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標，從多種角度讓同學們體驗人間偉大、純潔、美好的友誼之情，從而懂得珍惜朋友之間的友誼。 教學重、難點： 1、通過歌曲《我們是朋友》的學習，能用歌聲、音樂、語言、美術、文學作品等抒發(fā)自己熱愛同學、珍惜同窗學友之間的情感。 2、能用自己喜歡的音樂表現(xiàn)方式體驗歌曲中的意境或者表達自己心中的友誼之情。 教學過程： 一、導入： 1、老師有感情的朗誦一首（有關友誼）詩，請同學們猜猜這是一首關于什么內(nèi)容的詩。（放背景音樂） 2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》，請同學們模仿歌星出場和演唱會的模佯為老師加油，老師在演唱中可與同學們做握手、簽名、致謝等活動，活躍氣氛，緩解公開課課堂緊張氣氛。 3、請同學們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么？（答案是有關友誼的歌曲） 4、自我評價：剛才老師唱的還不是很好，不過受了同學們的鼓勵，我仿佛成了一位真正的歌星，過了一把明星癮。下面我想請一位真正的明星為他家演唱，他就是——顧海濱！ 二、教學步驟： 1、聽、想： 簡單講述一個歌曲的背景，然后播放1988年春節(jié)晚會上顧海濱演唱的《我們是朋友》，請同學們初步感受音樂速度、力度、情緒。 2、聽、唱： 再聽音樂（教材的錄音版本），請同學們跟著音樂哼唱。 3、唱、析： 請同學們對樂曲進行分析，用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色，或者相同的線條做記號，看看歌曲的結構是什么，哪兒有重復樂句，歌曲共有多少個樂句組成。 4、跟唱、學唱： （重點、難點、知識點的處理）播放伴奏音樂，請同學們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。（在演唱不太正確或者有困難的地方應及時糾正并教唱，只演唱高聲部旋律）。 5、看看誰能用自己的一句話來說說你對友誼的理解： 請同學們模仿剛才的名人名言寫一句有關友誼的話，培養(yǎng)學生的即興寫作能力，并通過自己的朗讀，模仿名人的感覺，培養(yǎng)成功精神。 6、演奏與演唱： 抽取剛才學生較好的填詞的作業(yè)由全班同學演唱出來，學生自我作曲的作業(yè)并請部分同學用牧童笛或者其他樂器演奏出來，沒有樂器的同學演唱旋律。 三、教學小結： 讓我們再一次唱響這《我們是朋友》，用歌聲和掌聲感謝同學們今天的努力和收獲，希望今天和未來，我們永遠是朋友！請同學們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中，老師在此朗誦一首有關友誼的詩，在詩與歌中結束課程。 附送： 2019-2020年六年級下冊第7課《旱天雷》教案 教學目標： 1、能運用自己身邊的音源來模擬自然界的“風聲、雨聲、雷聲”，感受大自然的音樂，體會大自然的美妙故事。 2、能在表現(xiàn)風雨雷電音樂故事的創(chuàng)編活動中與其他同學協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂。 3、激發(fā)學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 教學重難點： 1、 探索和運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風、雨、雷聲。 2、集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《旱天雷》。 教學用具： 鋼琴、二胡、多媒體課件。 教學過程： 一、導入。 師：這節(jié)課老師會給大家介紹一首廣東音樂，上課之前呢，我們首先來猜一個謎語。 【毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風雨。（打一自然現(xiàn)象）】 生：雷電、閃電…… 師：同學們真聰明！可以大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學習的這首樂曲呢和雷電有著密切的關系，它就是《旱天雷》。 2、完整聆聽音樂，整體感知音樂。 師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！ 師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題： （1）、從大的范疇看，樂曲屬于哪種音樂形式？ （2）、樂曲的整體音樂風格是怎樣的？ （3）、樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？ 播放作品的音樂會視頻影像，學生聆聽，然后逐一解決問題。 師：剛才大家完整欣賞了這首樂曲，它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢？ 師：我們一起來看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器。（展示視頻的截圖，讓學生認識這些樂器。） 師：這些打擊樂器在音樂的進行中起到了烘托音樂氣氛和刻畫音樂形象的作用。 師：這首樂曲大致可分為幾個部分呢？ 二、復習。 1、老師教唱一遍。 2、同學們合唱一遍。 三、總結。 因為光的速度要比聲音的速度要快的多。光的速度是30萬千米/秒，而聲音的速度是300米/秒。讓我們記住這一自然現(xiàn)象你一定能背唱，趕緊來試一試吧。