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2019-2020年二年級音樂下冊 愉快的夢（第一課時）教案 蘇教版 教學內容: 欣賞《夢幻曲》、《快樂王子的小船》、《進行曲》《俄羅斯舞曲》 教學目標： 1.《夢幻曲》、《快樂王子的小船》、《進行曲》、《俄羅斯舞曲》 2.音樂的過程中，能獲得愉快的感受與體驗,能樂曲，并能用自己理解的方式表現(xiàn)音樂。能用唱名模唱樂曲中的簡單主題。 3.用自然、柔和的聲音歌唱，能看懂指揮的手勢，整齊地開始和結束；能嘗試選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏 教學重點、難點：本課是欣賞課，內容較多，要讓學生一首首慢慢消化 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌。 發(fā)聲練習。 二、欣賞《夢幻曲》。 這是舒曼所作的鋼琴曲《童年情景》中的第七首，作于1838年。由于它有著寬廣如歌的旋律和詩一般的意境，常被鋼琴家在音樂會上單獨演奏。 1.認識作者：舒曼。了解這首樂曲的特點。 2.欣賞第一遍樂曲，讓學生聽后談談感受。 3.出示樂曲名：夢幻曲，讓學生感受音樂夢境的溫磬甜美，復聽第二遍樂曲。 4.認識本曲中的樂器：大提琴，了解其音色特點。 5.選擇樂曲中旋律起伏的A部主題畫出樂曲旋律線。讓學生在聆聽音樂的過程中，畫出旋律起伏。 三、欣賞《進行曲》 這首樂曲選自《胡桃夾子》組曲。由俄羅斯作曲家柴可夫斯基于1892年創(chuàng)作的二幕舞劇《胡桃夾子》音樂中的八首樂曲組成，共分三個樂章。這是第二樂章的第一首舞曲，選自第一幕第一場議長家花園中孩子們圍著圣誕樹追逐嬉戲的情景。 1.出示圖片，給學生講《胡桃夾子》的童話故事。 2.欣賞第一遍樂曲，讓學生感受樂曲表現(xiàn)的意境。 3.教師講述樂曲所講述的故事內容，學生比一比和自己想得是一樣的嗎？ 4.復聽第二遍，讓學生跟著音樂動一動，走一走。 四、欣賞《俄羅斯舞曲》 這時第二幕糖果仙人舉行盛大宴會招待克拉拉時眾仙人表演的性格舞曲中的第三首，具有鮮明的熱情奔放、活躍歡快的俄羅斯舞曲風格。 1.聽第一遍音樂，讓學生說一說感覺樂曲講了什么。 2.教師讓學生欣賞這段樂曲的視頻舞蹈，感受樂曲氣氛。 3.復聽歌曲，讓學生進一步感受俄羅斯音樂舞蹈的風格特點。 聽完這首樂曲后，再把二首都聽一遍，讓學生感悟進行曲和舞曲這兩種音樂體裁的不同特點。 五、欣賞《快樂王子的小船》童聲獨唱 這是一首天真、活潑，充滿童話色彩的兒童歌曲，附點音符、休止符及離調手法的運用讓歌曲變化有致，表現(xiàn)出通往童話世界的路上神秘而有趣的動感。 1.讓學生談談有誰劃過船，什么船的？ 2.聽歌曲做劃船的動作 3.出示歌詞，復聽歌曲，讓學生看著歌詞欣賞，體會歌詞里的內容 4.讓學生戴上頭飾，分別扮演唱花甲蟲和小公主，兩分學生拉手舉起童話王國的門。讓學生跟著歌曲一起表演，輕聲唱一唱. 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 愉快的夢（第二課時）教案 蘇教版 教學內容： 1.唱《蒲公英》。 2.欣賞《洋娃娃的夢》。 教學目標： 1.在聽賞音樂的過程中，能獲得愉快的感受與體驗。 2.能安靜地聆聽樂曲，并能用自己理解的方式表現(xiàn)音樂。能用唱名模唱樂曲中的簡單主題。 3.用自然、柔和的聲音歌唱，能看懂指揮的手勢，整齊地開始和結束；能嘗試選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點、難點： 歌曲長度不長，但每句旋律都不同，同時速度又比較慢，要唱好還是有難度的，教師要在節(jié)奏、音高與音色上多下功夫。 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌。 發(fā)聲練習。 二、學唱歌曲《蒲公英》 這是一首通俗短小、富有夢幻色彩的兒童歌曲。一段體，三四拍，旋律優(yōu)美流暢。 1.欣賞視頻，觀察蒲公英。 2.欣賞范唱帶。 3.讓學生說一聽歌詞內容，說時可以加上動作。 4.放范唱帶讓學生跟著音樂表演。 5.用LU分樂句哼唱旋律，熟悉歌曲。 6.聽唱法學唱歌詞，歌曲只有四句，但要求學生要每句都唱準音高，掌握好節(jié)奏，注意弱起小節(jié)的開始。 7.試著連起來演唱，進一步指導。 8.觀察課本上歌詞下哪些有蒲公英，在這里要注意唱得強一些，通過這個形象的事物，讓學生掌握三拍子歌曲的強弱關系，學生生動形象地找到強音的位置 三、處理歌曲 1.歌表演，讓表演好的小朋友當蒲公英，在教室里自由飛，其他同學一起有感情地唱。 2.用打擊樂會歌曲伴奏，選擇適合這首歌曲的打擊樂器，用簡單的節(jié)奏讓學生為歌曲伴奏，使歌曲更好聽，更吸引人！ 四、欣賞歌曲《洋娃娃的夢》 這是一首鋼琴曲敘述從睡夢中醒來的洋娃娃快樂跳舞的故事。全曲共分三段：“搖籃曲”、洋娃娃夢中、洋娃娃之舞，本課欣賞地是第一段。表現(xiàn)音樂寧靜溫謦，和弦色彩柔和，洋溢著甜蜜的夢境氣氛，洋娃娃進入了夢鄉(xiāng)。 1.閉著眼睛欣賞第一遍樂曲,感受音樂寧靜的夢境氣氛,仿佛和洋娃娃一起入夢一般。 2.讓學生分析歌曲是幾幾拍，跟著三拍子的韻律，模仿?lián)u籃擺動的律動，體會搖籃曲這體裁的風格特點。 3.跟著音樂表演。