(貴陽專版)2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 積累與運(yùn)用 專題6 語文知識(shí)習(xí)題1.doc
《(貴陽專版)2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 積累與運(yùn)用 專題6 語文知識(shí)習(xí)題1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(貴陽專版)2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 積累與運(yùn)用 專題6 語文知識(shí)習(xí)題1.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題六 語文知識(shí) (時(shí)間:20分鐘) 1.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( D ) A.“跑”“公里”“非?!薄澳睦铩薄瓣P(guān)于”等詞語的詞性,依次是動(dòng)詞、量詞、副詞、代詞、介詞。 B.“道德高尚”“撥動(dòng)心弦”“中國方案”“打掃干凈”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)完全不同。 C.“人為什么要讀書呢?書,可以喚醒沉睡的心靈,可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。 ”運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。 D.“他這樣做,并不是為了得到老師的表揚(yáng),而是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為?!边@是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。 2.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( B ) A.“他委屈地離開教室”中的“委屈地”在句中作狀語。 B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。 C.“我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?”運(yùn)用了反問的修辭手法。 D.“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。 3.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( D ) A.“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個(gè)短語都是動(dòng)賓短語。 B.“哎呀,美極了!真是美極了!”中的“哎呀”二字是嘆詞,表示對(duì)美的感嘆。 C.“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。 D.“貴州的美食有哪些?你一定會(huì)說出一大串:什么羊肉粉啦,臭豆腐啦,蕎涼粉啦……”句中逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。 4.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( D ) A.詩句“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”運(yùn)用了比喻的修辭手法。 B.“赴湯蹈火、抗擊風(fēng)浪、孜孜不倦、魅力四射”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)都不相同。 C.“其真無馬邪?其真不知馬也!”這個(gè)句子運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。 D.“轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉,還是埋下了隱患?”句中逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。 5.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( A ) A.“他們”“判斷”“嘩啦啦”“崇拜”的詞性分別是代詞、動(dòng)詞、名詞、動(dòng)詞。 B.“縮短差距”“共同努力”“舌尖上的中國”“完美邂逅”這幾個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、偏正短語、偏正短語、偏正短語。 C.“荷葉鋪滿了河面,迫切地等待著雨點(diǎn),和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。”運(yùn)用了擬人的修辭手法。 D.“我之所以熱愛自己的家鄉(xiāng),是因?yàn)槟鞘俏疑L(zhǎng)的地方?!边@個(gè)句子是因果關(guān)系的復(fù)句。 6.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( A ) A.“清鎮(zhèn)打造茶馬古鎮(zhèn),再現(xiàn)昔日魅力?!本渲小按蛟臁焙汀镑攘Α币来问莿?dòng)詞、形容詞。 B.“中國崛起”“暢游花溪”“觀山湖燈會(huì)”依次是主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語。 C.“全世界從貴州感受到了中國西部古老傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)?!本渲械摹暗滋N(yùn)”是賓語。 D.“xx年8月23日至27日,世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉行,大會(huì)以《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造,迎接智能社會(huì)》為主題?!本渲袝?hào)應(yīng)改為引號(hào)。 7.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“石板上青幽幽的,寬敞陰涼,由不得人不去坐一坐,躺一躺?!本渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。 B.“獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位?!边@個(gè)句子中的“非常到位”作補(bǔ)語。 C.“我家住在小船上,漂流停泊蘆花叢?!边@個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。 D.“夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉?!本渲小皦?mèng)想”和“活力”依次是名詞、名詞。 8.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“天真快樂”“我的成績(jī)”“他辛苦了”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)都不一樣。 B.“第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京隆重舉行?!边@是一個(gè)單句。 C.“貴陽市的市民xx年初又遭遇了一場(chǎng)凝凍災(zāi)害?!本渲械摹百F陽市”是主語。 D.“尊重人才,才能更好地集納人才,推動(dòng)發(fā)展?!边@是一個(gè)條件復(fù)句。 9.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“制造”“報(bào)答”“維護(hù)”“沸騰”這幾個(gè)詞詞性相同。 B.“我的老師”“完全相信”“非常堅(jiān)強(qiáng)”“多么可愛”這幾個(gè)短語與“一位顧客”短語結(jié)構(gòu)完全相同。 C.“‘聽著,朋友,’他們說,‘你丑的可愛,連我都禁不住要喜歡你了?!本渲卸禾?hào)應(yīng)改為冒號(hào)。 D.“還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧?!边@個(gè)句子是假設(shè)復(fù)句。 10.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。 B.“紅色記憶”“大別神韻”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同。 C.“那又濃又綠的景色,簡(jiǎn)直是一幅青山水綠畫?!边@句話沒有使用修辭手法。 D.“言是散碎的,意是混整的。言是有限的,意是無限的?!本渲芯涮?hào)應(yīng)改為分號(hào)。 11.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林??!”這句話中加點(diǎn)的詞語依次是動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞。 B.“我在開花!它們?cè)谛?。我在開花,它們?nèi)氯??!边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。 C.“父親明明該高興,卻露出些尷尬的笑?!本渲械摹案吲d”和“尷尬”是一組反義詞。 D.“中國的歷史有自己的特點(diǎn)?!边@個(gè)句子中的“中國”和“自己”是定語。 12.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索?!本渲屑狱c(diǎn)的詞語依次是名詞、動(dòng)詞。 B.“你這些話,我們已經(jīng)聽得耳膜起了繭了?!边\(yùn)用了夸張的修辭手法。 C.“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)。”句中加點(diǎn)詞語“汲取”是貶義詞。 D.“正確答案”“漁舟唱晚”“完成任務(wù)”三個(gè)短語的類型依次是:偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語。 13.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( A ) A.“可愛的人”“敬畏生命”“雄偉壯麗”“打量一番”這四個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、并列短語和后補(bǔ)短語。 B.“愚蠢是一種天生的無奈,是一種后天的懶惰,是一個(gè)自己種下的惡果,是一條好果實(shí)中的蛀蟲?!边@個(gè)句子使用了排比的修辭手法。 C.“從那以后,我常在這棵月桂樹下玩耍?!本渥拥闹鞲墒恰拔彝嫠!?。 D.“人類能夠這樣勞動(dòng),能夠一面做,一面想,所以文化能夠不斷地進(jìn)步?!边@個(gè)句子是一個(gè)因果復(fù)句。 14.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( C ) A.“懸崖峭壁”“銅墻鐵壁”“和風(fēng)細(xì)雨”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同,都是并列短語。 B.“我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可?!本渲屑狱c(diǎn)的詞是褒詞貶用。 C.“我仿佛能看到富士山的雪峰,聽到恒河里的濤聲,聞到牛津的花香?!边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。 D.“教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書籍,如《基地》、《哈利波特與死亡圣器》、《創(chuàng)業(yè)史》等?!本渲械念D號(hào)應(yīng)去掉。 15.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( D ) A.“眼前的環(huán)境好像是一個(gè)夢(mèng)?!边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 B.“母親和我都嘆息他的景況:多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了?!本渲蓄D號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。 C.“呼吁”“程序”“和平”“動(dòng)態(tài)”“平靜”從詞語的感情色彩上看,屬于中性詞。 D.“這朦朧的月光,實(shí)在照不了多遠(yuǎn)”與“月色便朦朧在這水氣里”,兩句中“朦朧”一詞從詞性上看都是形容詞。 16.下列語文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是( D ) A.“荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹,蓊蓊郁郁的?!本渲小拜钶钣粲舻摹笔嵌ㄕZ。 B.“裊裊煙云”“繁榮富強(qiáng)”“熱愛勞動(dòng)”依次是偏正短語、并列短語、動(dòng)賓短語。 C.“人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值”是條件復(fù)句。 D.“她就好似夜明珠一般,在暗夜里發(fā)出璀璨的光芒?!边\(yùn)用了擬人的修辭手法。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 貴陽專版2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 積累與運(yùn)用 專題6 語文知識(shí)習(xí)題1 貴陽 專版 2019 中考 語文 復(fù)習(xí) 部分 積累 運(yùn)用 專題 知識(shí) 習(xí)題
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5524227.html