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文學類文本閱讀專題 桂林 閱讀老臣的《拱橋》一文，完成21～25題。（15分） 拱橋是一個人，不是一座橋。 聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。 我認識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人。 他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ?，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。 我那時讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了。”腳后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？” 我望著他寬闊的臉，敬畏地點點頭。 他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子?！? 除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。 我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。 洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個學校三個年級一個老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背。八個同學給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風箱。 “來吧?！彼紫聛恚唤o我一面弓形的脊背。 “不！”我拒絕，說，“我敢過?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個攆著一個，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？ “來吧，孩子。”他又說說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。 我急得要哭了，我該怎么辦呢？ “別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢。”他不容拒絕地說道。 我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。 臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我。“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。 校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣?！彼哪樱嫦褚蛔墓皹?。 喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，不是走的，是爬?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。 那年秋天，我轉學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。小學校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學。已當了鄉(xiāng)長的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學校的溝上就有了座石橋…… 許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。 （有刪改） 21．請結合文章內(nèi)容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。（3分） 22．校長怎樣懲罰犯錯的男生？為什么要這樣懲罰？（2分） 23．文章用了多種描寫方法寫校長的“老”，試舉兩例簡要說明。（4分） 24．從敘事安排角度來看，文章劃線句中“爬”這個動作，是否顯得突兀？為什么？（3分） 25．這座“拱橋”具有怎樣的特點？如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？（3分） 21.(3分)“拱橋”的三層含義:①校長年老，脊背彎曲，形如拱橋(1分);②校長背學生過河，仿佛一座血肉拱橋(1分);③校長教書育人，是孩子成長的橋梁(1分)。 22.(2分)①他用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1分)。②這樣做既有所懲罰又不太重(1分)。 23.(4分) ①肖像(外貌)描寫(1分)?！八哪樕嫌性S多褶皺，一說話就滿臉開花”用滿臉皺紋直接描繪校長的老態(tài)(1分)。 ②語言描寫(1分)。“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣”用他自己大不如前的感嘆突出他的年老力衰(1分)。 ③動作描寫(1分)?！棒篝颉薄鞍c坐”“爬”背學生過河的動作十分吃力勉強突出了校長的年老力衰(1分)。(答細節(jié)描寫或間接描寫，言之成理，可酌情給分。) 24.(3分)①不突兀(1分)。②因為前有伏筆(1分)，如“身體被浮載起來，晃晃悠悠”(1分)?；?(他)“癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣”。(如果從“煉字”的角度回答，不給分) 25. (3分)①這座“拱橋”有“寬厚、踏實、溫熱”的特點(1分)。②校長對教育的奉獻精神、對學生的關愛(1分)，讓“我”永難忘懷、終生受益(1分)。 柳州 人為什么要善良 魯西西 在我家附近，有一個小小修車鋪。我第一次去大叔那里補胎，他干完活 ，滿手油污地立在那里，對我說：好了。 我問，師傅，多少錢？ 他說：“4塊?！? 我忍不住驚訝，在這城市，這種臟累的活，時間成本和店租成本，收費卻這么低廉。 他老婆聞迅而來，糾正道：“5塊。” 大叔不高興地扭過頭，沖他老婆說：“我說4塊就4塊！” 他老婆說：“你每次都這樣！” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃。 不想看兩口子因為一塊錢而吵架，我連忙喊：“你們不要吵啦！”丟下5塊錢跑了。 后來我都把車推到他店里修，等待的時候，就會觀察他的店面。不足10平方，供一家三口做生意，吃飯、閣樓上睡覺。 條件很艱苦。 有一次，他修車的時候，我坐在旁邊看他修。我才發(fā)現(xiàn)他有一只手的手指不太靈活，仔細一看，發(fā)現(xiàn)他的四個手指齊齊斷過，是重新接過的。 可是，大叔每次修車，要的價格都是那么低。補胎5塊， 調(diào)整剎車5塊，家里收到的小書架 ，抱下來請他幫忙拼裝仍是5塊。 我常常在想，他一天要賺多少個5塊才能維持他的活呢？我真的情愿多給他一些，但是我從來沒有這么做。 有一年春節(jié)，他回江西老家過年，我發(fā)現(xiàn)他回來以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他買了充電器，用了幾個月，充電器被我弄壞了。 我?guī)еf的充電跑下去，對他說：“師傅，買個充電器。這個壞了，給你?！?我是想把壞的那個給他，好讓他回收賣一點錢。） 不料 ，他看了一眼壞的充電器上的字， 然后對我說：“你這充電器超過保質期有幾天了。不過我還是給你換個好的吧？” 我把錢遞給他。 他不肯收，他說：“不要錢，我?guī)湍銚Q了?！? 那一刻，我心里非常非常的感動。為什么一個這么貧窮的人，仍然愿意對陌生人心懷著慷慨。愿意給予。他明明比我更需要錢。 我愣在那里，但我沒有拒絕他的好意。只不過是幾十塊錢， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。 只是后來，我每次去他店里買東西，都是盡量選最貴的。有一次我的車壞了，需要更換剎車零件。他告訴我，店里的剎車零件從20塊到100塊，價格不等，問我要哪一種。我不假思索地選擇了100塊的。因為我以為貴的東西，他賺的利潤可以高一些。 事實上，他的價格總是比外面要便宜。 有一天，車在半路上爆胎了，我不想在就近的修車店處理，就氣喘吁吁地推到他的店里，花了半個小時，搞得我汗流鋏背。 我心里有個可笑的想法，想要讓他多賺點。我把車放他店門一扔，交待師傅“我一會兒再回來拿”。等我洗完澡再下來，發(fā)現(xiàn)車還沒修。我就吃驚地問：“師傅，怎么還沒有修??？” 兩口子笑呵呵地站在門口沖我說：“因為要換胎，價錢高，沒有經(jīng)過你同意哪敢換啊?！? 我認真地對他說：“師傅，我永遠相信你的人品，你覺得怎么修就怎么修，要多少錢就多少錢?！?這是我第一次當面贊美他。 真正的善良是大叔這樣的人。他的善良，會讓我也想做個善良的人。 對于一個善良的人來說，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受對方的給予的善意。呵護這份善意，不輕易同情與施舍，讓善良的人用他們安心而體面的方式賺錢。 （摘自xx年《青年文摘》，有改動） 20.文中的“我”用自己的方式屢次幫助修車的大叔。請概括“我”幫助大叔的三件事以及這樣做的原因。（4分） ① ② 原因： ③ 21.請根據(jù)括號里的提示對文中畫線的語句進行品析。 我說4塊就4塊！ （1） 你每次都這樣！ （品析句中加點的詞，從中可以看出大叔是個怎樣的人？）（3分） （2）只不過是幾十塊錢， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。（如何理解“只不過”幾十塊錢，“我”卻說是“龐大的”善意？）（3分） 22.如果把文章的標題“人為什么要善良”換成“人要善良”，你覺得好嗎？為什么（2分） 23.請結合文章說說人為什么要善良。（4分） 20.共4分，每空1分。①把壞的充電器送給他；②換剎車零件選擇價位搞的買；③特意推車走半小時，把車扔在他店里修。原因：想讓他多賺點錢（或：讓他用安心二體面的方式賺錢）。（如答“我都把車推到他店里修”“我每次去他店里買東西，都盡量選貴的”這類不是具體事例的不得分） 21.共6分，每題3分。 （1）共3分。分析兩個加點詞各1分，分析大叔形象1分。 示例：“就”字寫出毋容置疑（或：無可辯駁，不容商量，下定決心，強調(diào)）語氣（1分）?！岸肌卑凳具@個收費標準向來如此（或：說明對別人也如此，說明一直是這樣）（1分）。 這兩個加點詞可以看出大叔是一個誠實守信（或：說一不二，不貪婪，實在，質樸）的人（1分）。 （2）共3分。分析“只不過”1分，寫清說是“龐大的”原因2分 示例：“只不過”指對于“我”來說錢的數(shù)量少（1分），然而，“這么貧窮的人，仍然對陌生人心懷著慷慨，愿意給予”這種貧窮中的高貴異?？少F，所以說這份善意是“龐大的”（達到“貧窮”的意思或達到對于大叔來說錢并不少的1分，答到“慷慨”或“給予”的意思1分）。 22.共2分，表明態(tài)度1分，說明理由1分。只表明態(tài)度不說理由不得分。 示例一：我覺得不好（1分）。因為原標題用設問的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標題則沒有這樣的效果，顯得生硬（1分） 示例二：我覺得不好（1分）。因為新標題直接點明中心（或：明確表達作者的觀點，對讀者起到一定的告誡、勉勵作用），原來的標題沒有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊（1分）。 23.共4分，結合原文分析1分，陳述理由1分，答到任意兩點的4分。 示例：①“他的善良，會讓我也想做個善良的人”（1分），善良能讓更多人成為善良的人（1分）。②“我每次去他店里買東西，都是盡量選最貴的”（或“我”選擇貴的剎車零件買）（1分），善良會收獲更多來自他人的善意，手留余香（1分）。③“我永遠相信你的人品”（或“我”把車放心地扔在大叔店里修）（1分），善良會收獲別人的信任（1分）。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對方給予的善意。呵護這份善良，不輕易同情與施舍，讓善良的人用安心二題，面的方式賺錢”（1分），善良會讓善良延續(xù)下去（1分）。 玉林市 閱讀下面一篇小小說，完成第6～8題。 刷子李 馮驥才 碼頭上的人，全是硬碰硬①。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起哄喝倒彩，弄不好茶碗搖籃上去；茶葉末子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業(yè)，全有幾個本領齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響②。 刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最別不叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這一本事，他不早餓成干兒了？ 但這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。 一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑這回非要親眼瞧瞧。 那天，頭一次跟隨師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟隨管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。 一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手臂悠然擺來，悠然擺去，似伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽。③啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P心的還是刷子李身上到底有沒有白點。 刷子李干活還有個規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。 可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去④。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可妨不住還要掃一眼。 這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧——” 說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！ 刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你在騙自己。好好學本事吧！” 曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢！ 6.下列對文中劃橫線詞語和句子的解讀，不正確的一項是（ ）（3分） A.①“硬碰硬”意思是以硬本領比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。 B.②“響當當和當當響”變化中重復，意在強調(diào)在行當中特有綽號的崇高榮譽和聲望。 C.③句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點和琴音，通過寫刷墻聲音的美妙動聽，表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。 D.④句通過對曹小三的心理描寫和對刷子李的貶損，無中生有，在文中制造轉折與波瀾，在真揚中假抑，在假抑中真揚，更突出了小說的表達效果。 7.下列對小說內(nèi)容的理解，不符合文意的一項是（ ）（3分） A.小說開頭不直接寫刷子李，而是用了不小的篇幅概述碼頭上的風俗與規(guī)矩，看似可 有可無，其實并非離題的閑筆，既為下文作了鋪墊，更為小說主題作出了暗示。 B.“一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設計，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。 C.小說結尾一句的意思是：曹小三是幸運的，他遇到了一個好師傅；他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。 D.小說以“刷子李”為題，既表明小說所寫的主人公的身份，也含蓄地表達了“人要有兩把刷子，才好在社會上安身立命”的主題（道理）。手藝不是吹出來的，要從一撇一捺開始，好好學本事。(4分，每問2分) 8.下列對小說中人物的表述，有誤的一項是（ ）（3分） A.“刷子李“是一個普通的勞動者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說的“好好學本 事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神，也是他能成為工匠的原因。 B.“曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對照的一個人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達了對他的否定與批評的態(tài)度。 C.“李善人”這個在文中未曾露面的人物也有明顯的作用：他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 D.“活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn) 了當時的民眾對他們的羨慕與崇拜，也引導今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮础? 6. C（C 中所說的句子不是比喻句） 7.D （主題應為：手藝不是吹出來的，要從一撇一捺開始，好好學本事。 ） 8.B（“表達了對他的否定與批評的態(tài)度”欠妥。） 梧州 父親和那道坡 宋向陽 　　秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。 　　秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望?！澳銓嚨雇ι闲陌　！备赣H徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵?！? 　　秋生兩口子一走就是兩個多月，隔三差五往回打個電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y了霜，瞅都不瞅一眼。 　　小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉。” 　　徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊。” 　　媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放。” 　　徐老套大步來到院外，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。 　　徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。 　　日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。 　　徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管。” 　　媳婦說：“你悠著點，別累壞了?！? 　　徐老套嘴里應著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。 　　胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工，他卻說啥也不答應。 　　這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了?！毙炖咸讻]有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當愚公啊?！毙炖咸走@才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧。” 　　“親兒子的錢，不要白不要。”大成說。 　　徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認識柳河村的路嗎？” 　　大成說：“可能，他有點忙吧？” 　　徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？” 　　媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾?！毕眿D用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。 　　我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去…… 　　三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹……病得可不輕啊?！睕]等秋生說話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回撥，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽……” 　　徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？” 　　秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了?！? 　　徐老套拽住兒子的手說：“那道坡還有嗎？” 　　秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉轉。 　　21．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分） 　　22．請從詞語的表達效果方面賞析文中加橫線的句子。（3分） 　　 他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋愁得像下蛋的母雞。 　　23．父親是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容進行分析。（4分） 　　24．請簡要分析第一段在文中所起的作用。（3分） 　　25．請寫出題目“父親和那道坡”的含義。（3分） 21．父親為方便兒子開車回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。 　　22．幾個動詞生動、形象地刻畫出了“父親”因兒子“借口”，終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。用語樸實，富有個性，“臉蛋愁得像下蛋的母雞”充滿鄉(xiāng)土氣息。 　　23．文中父親是一個要強、倔強，渴望享受天倫之樂的留守老人?！八自谀莾?，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。”“徐老套一把奪過鐵鍬說：‘去，這事兒不用你管?！弊约赫J準的事，九頭牛都拉不回的倔強。 　　徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊。”希望兒子能回家，共享家庭歡樂。 　　24．第一段在文中有統(tǒng)領全文的線索作用。是文章敘事的題眼。 　　25．題目一方面實指父親門前的“那道坡”。更是暗指父親們希望兒子們常回家看看，卻被種種借口（那道“坡”）擋住的普遍現(xiàn)實。呼吁兒子們不要以此為借口，常回去陪陪父母。 北部灣經(jīng)濟區(qū)（南寧、北海、欽州、防城港） 山一樣的屋頂 李宣華 ①一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了呢？ ②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀ǎc別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭低，遠遠看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠都像壯年時的父親那樣結實，我清晰地記得，建屋那年我只有9歲那年，屋頂木構落架，敏捷膽大的我跟隨矯健的父親，從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，30多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補。父親顫顫巍巍修補的那一個多小時，是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動地仰著頭，屏著氣息瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補下梯，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體酥軟，暈厥了過去。 ③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親不接。老家離城太遠了，開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個接一個地耐心打電話，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。 ④對此，父親根本不領情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生性脾氣好的母親，一邊一個勁地給父親賠笑，一邊細聲細氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長時間了。”我趁勢勸慰兩位老人，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把心齊到了一起：“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來都沒個站腳的地方?！? ⑤我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣到他鄉(xiāng)做人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長長遠遠，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊不同地段蓋了三個木谷倉，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因為他在考慮，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?，能有所依靠，不會再像他當年和母親結婚時一樣眼前空空，要什么沒什么。 ⑥歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，一如母親對他的情真意切的愛。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到入座廢墟的苦楚。 （選自《智慧與思維》xx年第2期，有刪改） 22.文意以修屋為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應的內(nèi)容。（3分） 制止修屋 C 回憶修屋 B 執(zhí)拗修屋 A 23.從人物描寫的角度，賞析第②段的畫線句子。（2分） 24.第⑥段文字能否去掉?說說你的理由。（3分） 25.本文的標題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文作簡要分析。4分） 22. A.幫父建屋 B. 幫助修屋 C.感悟修屋 23.通過動作和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了母親對修屋父親的極度擔心的心理。 24.不能去掉。內(nèi)容上和上文緊密相連，由修屋聯(lián)想到父愛，闡明了父愛的偉大和重要。這是作者因修屋而產(chǎn)生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的點睛之筆。 25.運用比喻的手法，寫出了父愛的偉大與厚重，深刻表達了作者對父愛的尊重和理解。