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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們生活的地方變了樣教案 鄂教版 一、主題目標： 1. 對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 二、設計理念： 活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。 三、教學流程： （一）采風活動 1.創(chuàng)設情境： 師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活的地方正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓曾佳偉同學帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 曾佳偉說：我的家鄉(xiāng)在石板河過去是小路、平房，河上沒有橋，現(xiàn)在是柏油路和漂亮的高樓，還修了水泥橋…… 2.引發(fā)采風興趣： 師：同學們，你們聽曾佳偉同學說了之后，你有什么想法呢？ （學生自由暢談） 師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！ 3.活動計劃： 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。 （二）整理活動 1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！ （學生暢所欲言，談變化） 2.交流討論 師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？ （小組討論、全班交流） 小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？ 3.未來暢想 學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 4.激趣引導 師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！ 5.小組合作，做版面、寫串詞…… （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動 播放歌曲“美麗的家鄉(xiāng)”營造氣氛，學生組織活動。 同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們的大地媽媽1課堂實錄 人教新課標版 活動目標 　　知識與技能：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　過程與方法：嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動；體驗提出問題、探索問題的過程。 　　情感、態(tài)度、價值觀：熱愛地球，關愛自然，感激大自然對人類的哺育。 　　行為與習慣：形成初步的保護生態(tài)環(huán)境的意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。 　　活動準備 　　學生 　　1．課前讓學生查閱、收集有關森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。 　　2．學生于課前完成給“大地媽媽”涂色的活動。 　　教師 　　1．制作與教學內(nèi)容相關的課件。 　　2．課題板書的噴繪。 　　3．四滴眼淚形狀的剪貼紙。 　　教學過程 　　課件：打開，播放《大地媽媽哭了》課題（配樂）。 　?。c擊，音樂停止。） 　　導入活動 　　師：同學們，課前，老師已經(jīng)請大家一定要完成給“大地媽媽”涂色的活動，完成了嗎？來，小組內(nèi)先互相欣賞一下，每個小組選出一名顏色涂得最漂亮的同學到臺前來。 　?。ㄋ拿淼脚_前展示。） 　　師：你能說說為什么要把大地媽媽涂得這么漂亮嗎？看著這么漂亮的大地媽媽，想說點什么？（學生回答。） 　　師：嗯，真不錯！瞧把大地媽媽美的，笑得嘴都合不攏了！ 　　（請四名同學回到座位上。） 　　師：同學們，在完成涂色的過程中，知道大地媽媽的孩子都有誰了嗎？ 　?。▽W生回答：樹木、花蘋、河流、小鳥、魚兒、風……） 　　師：大地媽媽的孩子有這么多呀！ 　?。ㄕn件：點擊，播放美麗的風景照片，配樂。） 　　師：在和煦陽光的照耀下，有茂盛的樹木，奔騰的河流．迎著微風的吹拂，花草在輕輕搖擺，鳥兒在歌唱…… 　　師：同學們，能夠生活在如此優(yōu)美的環(huán)境中，你的心情是怎樣的呢？如果大地媽媽看到大家能夠這么開心、幸福地生活，她的心情又會是怎樣的呢？ 　　師：是啊，我們的大地媽媽本該也是快樂的，可是──她真的快樂嗎？讓我們一起來看。 　?。ㄕn件：點擊，播放“地球”動畫片。） 　　師：剛才們看到的大地媽媽，她開心嗎？快樂嗎？為什么？ 　　（學生回答：大地媽媽不開心，因為森林被砍伐，建起了高樓大廈；大氣被污染；人們在無節(jié)制地開采礦物……） 　　師：是啊，一座座的高樓建起來，一片片的森林卻倒下，濃濃的廢氣彌漫了大地媽媽的眼睛。我們的大地媽媽哭了，（張貼課題）這可是她第一次流淚呀！ 　　展開活動 　　師：知道大地媽媽為什么哭嗎？ 　?。▽W生回答，教師相機板書：森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染……） 　　師：哦，這是大地媽媽流下的第一滴眼淚呀！第二滴、第三滴、第四滴…… 　　師：看看這幾滴淚水，你知道是誰的行為傷害了我們的大地媽媽嗎？ 　　（學生回答。） 　　師：是啊，正是人類一次次地將森林砍伐，一天又一天地制造著大氣、水、垃圾等污染，才使得我們的大地媽媽傷痕累累，流下了哭泣的眼淚。 　?。ㄕn件：點擊，播放整幅圖景。） 　　師問：現(xiàn)在老師想請大家在小組內(nèi)任意選取一種你們感興趣的行為來進行討論。注意，咱們今天主要就來交流你們在生活中的觀察與發(fā)現(xiàn)，好嗎？ 　?。▽W生在小組內(nèi)任意選取主題進行討論。） 　　1．垃圾污染。 　?。ㄐ〗M同學匯報所見到的垃圾污染現(xiàn)象。） 　　師：是啊，垃圾在我們的生活中隨處可見。 　?。ㄕn件：點擊，垃圾污染圖片。） 　　現(xiàn)在，我們一起來做這樣一個計算：如果我們每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一個月按30天計算的話，那這一個月就能夠少制造多少片？一年又能減少多少片垃圾？我們?nèi)嗫偣?2人，老師幫你們計算過，全班同學一年下來就能夠少制造11 680片垃圾。 　　師：看到這樣一個龐大的數(shù)寧，有什么想說的嗎？今后你會怎么做？ 　　師：一個人的力量好像很微薄，但如果我們?nèi)嗤瑢W、全校同學，包括我們的鄰居，甚至是全青島市的人民，都能夠積聚起來，又會減少多少垃圾呢？老師希望你們能夠以自己的力量來帶動我們身邊的每一個人，都能少制造一片垃圾，彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的大地媽媽還會這么傷心嗎？ 　　2．水污染。 　?。ㄐ〗M同學介紹水污染問題。） 　　師：說到水污染，老師很想給大家講一個故事，想聽嗎？ 　　（課件：點擊，水污染動畫。） 　　很久以前，有一條小河，那里美極了。河里的小魚每天都在自由自在地玩耍，生活得可快樂了！可是有一天，小河邊的草地卻改造成了工廠…… 　?。ㄕn件：點擊，水污染動畫暫停。） 　　師：同學們，下面會發(fā)生什么事呢？ 　?。▽W生續(xù)編故事。） 　?。ㄕn件：點擊，水污染動畫繼續(xù)。） 　?。ㄐ『觾蛇叺墓S，日日夜夜地排出各種各樣的污水。小河里的水變黑了，變臭了。小河里的居民們，不是翻著魚肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。 　　大鯉魚爸爸眼看大禍臨頭了，只能帶著全家老小，傷心地離開了世世代代居住的故鄉(xiāng)，去尋找它們的新居。可是，它們從這條小河游到那條小河，遇到的都是臟黑的河水，聞到的都是腐爛的臭味。就這樣，它們只能到處流浪。 　　在散發(fā)著陣陣惡臭的濁浪下，餓了幾天的小鯉魚弟弟終于堅持不下去了。它瞪著慘白的眼珠，漸漸地翻轉了身子，咽下了最后一口氣……） 　　師：同學們，現(xiàn)在，你們最想對誰說點兒什么呀？（學生回答。） 　　師：是啊，（課件：點擊，水污染圖片。）嚴重的水污染問題，不僅僅讓魚兒們四處流浪，甚至導致魚兒的死去，同時它也給人們敲響了警鐘。小河常青，江水奔騰，這應當是我們?nèi)祟惞餐男脑秆剑? 　　3．森林砍伐。 　　（小組同學匯報查找到的圖片、文字資料。） 　　師：老師這里也有一份資料。 　?。ㄕn件：點擊，出現(xiàn)圖片資料：世界上80％的原始森林已經(jīng)蕩然無存了。森林面積正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面積合起來大約有14萬平方千米，接近一個山東省的面積。） 　　師：大家對375平方千米和14萬平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面積接近我們一個山東省，可以讓我們明白，森林的消失速度是怎樣的！消失的面積又是怎樣的呢？ 　　師：同學們想過沒有，這么快速而又大面積的森林被破壞，還會讓哪些動物失去家園呢？ 　　生：森林被砍伐，鳥兒失去家園；森林中的小動物也找不到家了…… 　　師：如果你是森林中的一只小動物，你現(xiàn)在最想對人們說些什么呀？ 　?。◣熛鄼C：我可憐的孩子們呀！） 　　師：是呀，大地媽媽看到她的孩子們找不到家了，心里是多么難過呀！ 　　師：同學們，森林不僅是動物們的陜樂家園，同時它也為我們凈化著空氣，涵養(yǎng)著水源?？墒乾F(xiàn)在，（課件：點擊，出現(xiàn)森林及森林砍伐對比圖片）一片片的森林就這樣被人類無情地砍伐了！ 　　4．大氣污染。 　　師：在剛才的交流中，我們清楚地看到，由于人類的破壞，森林已經(jīng)失去了它原有的綠色，河水也已不再清澈?，F(xiàn)在老師問大家一個最簡單的問題，看誰回答最快：天空是什么顏色的？（蔚藍色?。┯胁煌庖妴?？說說為什么。 　　師：不錯，在我們很小的時候就知道天空是蔚藍色的。 　?。ㄕn件：點擊，出現(xiàn)蔚藍色天空圖片。） 　　師：請看這座城市的天空，還是蔚藍色的嗎？ 　?。ㄕn件：點擊，出現(xiàn)灰色天空圖片。） 　　師：這是為什么？ 　　師：哪個小組對我國的大氣污染狀況有所了解？ 　?。ㄐ〗M學生匯報查找到的圖片、文字資料。） 　?。ㄕn件：點擊，大氣污染圖片。） 　　師：曾幾何時，天空已不再蔚藍，有些城市的孩子們甚至固執(zhí)地以為天空是灰色的?；疑奶炜诈ぉ]有飛鳥，這對于大地媽媽來說，又是怎樣的悲哀！不過，老師還是要很高興地告訴大家，近年來，由于青島市政府高度重視環(huán)境質量問題，我市不僅已經(jīng)走出了全國十大空氣污染城市的行列，而且提前達到了國家環(huán)境空氣質量二級標準。一項“綠色奧運”計劃不久也將啟動。到xx年，青島的環(huán)境質量一定會更好！我們頭頂上的這片天空一定會更加蔚藍！ 　　師：好了，同學們，通過剛才的交流，你們說，我們的大地媽媽到底應不應該哭呀？是啊，小河已經(jīng)停止了往日的笑聲，正默默吞咽著垃圾；天空下起雨來，悲傷地流淌著淚水；大風又肆虐地刮起，將風沙和塵土高高飛揚……這一切的一切都如實地告訴我們，人類犯下的一個個錯誤。我們的大地媽媽真的哭了，她太傷心難過了！ 　　師：其實啊，在我們的生活中，傷害大地媽媽的行為真的是時有發(fā)生。記得就在不久前，也就是4月28目的晚上，在青島電視臺《?；钤诰€》欄目中，老師就同時看到了這樣兩條新聞。 　?。ㄕn件：點擊，兩條人為破壞環(huán)境的新聞報道錄像。） 　　師：說實話，在同一晚的新聞中，就看到兩條人為破壞環(huán)境的報道，老師當時的心情是相當沉重的。那么同學們，你們看了這兩條新聞又有何感受呢？（學生談感受。） 　　師：同學們，我們每個人都有自己的媽媽，你愛你的媽媽嗎？地球是我們?nèi)祟惞餐膵寢?。今天看到我們的大地媽媽哭得這么傷心，你想對媽媽說些什么呢？我們義該怎樣保護好我們的大地媽媽，讓她不再為人類傷害了她的孩子們而哭泣呢？你有什么好主意嗎？ 　　（學生暢所欲言。） 　　師：大地媽媽的哭泣，已經(jīng)讓我們真正意識到了保護環(huán)境刻不容緩！近些年來，環(huán)境問題也已經(jīng)引起了人類的高度重視，全人類的環(huán)保意識正在逐步增強，“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎？ 　?。ㄕn件：點擊，4月22日世界地球日圖片。師生齊讀地球日詩歌。） 活動總結 　　課件：點擊，人類只有一個地球圖片（配樂） 　　師：當我們來到這個世界上，大地媽媽把我們撫養(yǎng)。我們吸吮著媽媽的乳汁，卻常常把媽媽遺忘！今天我們已經(jīng)省悟，請大地媽媽不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救媽媽的力量！ 　　師：好了，同學們，通過今天的學習與交流，相信同學們一定知道在今后的生活中應當怎樣保護我們的大地媽媽了，對嗎？老師希望同學們在課下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周圍的環(huán)境問題，并及時地提出相關的“環(huán)保小建議”，好嗎？