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第一節(jié) 力 彈力 【學習目標】 1、 認識力，了解力能改變物體的形狀。 2、 通過動手實驗，知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。 3、 通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理，通過觀察和對比，認識彈簧秤的構造及使用方法；通過實驗操作學會用彈簧秤測量力的大小； 4、 知道國際單位制力的單位。 【重點難點】 重點：認識彈性、彈力、彈性勢能。 難點：理解彈性形變與彈力的關系。 【預習指導】 “力”這個詞在生活中廣泛應用，在物理學中它的含義是什么呢？ 觀察與討論： 觀察課本44頁幾幅圖，你能感受到力的存在嗎？ 推汽車，拉彈弓，舉重，壓跳板 再舉一些產(chǎn)生力的例子。 在物理學中，力是物體對物體的作用。 力產(chǎn)生的條件是什么？ 形變和彈力： 當一個力作用在一個物體上時，物體會產(chǎn)生形變。如手壓氣球，氣球會變形；手壓彈簧，彈簧會縮短。物體形狀或體積的改變，叫做形變。 形變的物體在撤去外力后能恢復原狀，這種形變稱為彈性形變。 形變的物體在撤去外力后不能恢復原狀，這種形變稱為范性形變。 物體發(fā)生彈性形變時會產(chǎn)生力，這個力叫做彈力。 彈力產(chǎn)生的條件是什么？和力一樣嗎？ 活動：觀察物體彈性形變的大小與外力大小的關系 壓塑料尺的力越大，塑料尺的彎曲程度越 （大∕?。? 拉彈簧用的力越大，彈簧伸長的越 （長∕短） 結論是： 。 【課堂反饋】 一、力： 1、定義： 2、力產(chǎn)生的條件： 二、形變： 1、定義： 2、分類 三、彈力： 1、定義： 2、形式： 3、彈力產(chǎn)生的條件： 四、物體形變與外力的大小關系 【課后作業(yè)】 1、下列關于力的敘述正確的是 （ ） A、一個物體就能產(chǎn)生力的作用 B、有施力物體就一定有受力物體 C、彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用 D、彼此直接接觸的物體之間一定有力的作用 2、小明用蒼蠅拍拍死一只蒼蠅，拍死蒼蠅的力的施力物體是 （ ） A、小明 B、蒼蠅拍 C、蒼蠅 D、小明的手 3、足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕用腳將球一挑，足球在空中劃過一條弧線之后進入球門，若不計空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是 （ ） A、前鋒隊員 B、足球 C、地球 D、守門員 4、力是 對 的作用。 5、當用手向上提水桶時，施力物體是 ，受力物體是 。 6、 叫彈力。彈力產(chǎn)生的條件是 。 7、物體形變大小與外力大小的關系是 。 【課后反思】