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2019-2020年二年級下冊第7課聆聽《單簧管波爾卡》教案3 教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀目標：通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。 2、過程與方法：結合圖形譜，運用音樂律動的方式來感受表現(xiàn)音樂。 3、知識與技能： （1）初步認識西洋木管樂器--單簧管的形狀、音色和演奏方式。 （2）初步感受樂曲各個部分的旋律，能聽辨出主題旋律。 教學重點： 感知、表現(xiàn)波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。 教學難點： 分辨樂曲的情緒及旋律的相同點和不同點等特點。 教具準備： 琴、多媒體、圖片、小黑板。 教學過程： 一、組織教學、渲染氣氛--了解波爾卡 1、隨《微笑波爾卡》律動。 2、簡介波爾卡。 3、看波爾卡舞蹈視頻。 二、介紹樂器、感受音色--了解單簧管 1、看單簧管圖片。 2、聽音色，看演奏姿勢并模仿吹奏。 3、揭題。 4、簡介單簧管。 5、辨別單簧管與雙簧管的形狀，音色。 三、欣賞教學--《單簧管波爾卡》 （一）整體感受，初步聆聽 1、初聽：律動。這個音樂有可能表現(xiàn)的是什么？ 2、故事導入。 3、復聽：師畫圖譜，生聆聽觀看。 4、發(fā)現(xiàn)了哪些相同點與不同點？ 提示：音樂一樣的時候看到的是（花），不一樣的時候看到的是（小草、柳樹）。主題花出現(xiàn)了3次。 （二）分段聆聽，逐步深入 1、A段音樂：做旋轉的動作。 （1）初聽：花的音樂給我們的感覺？ （2）復聽：律動。 （3）用“嘣”隨琴慢速模仿。 2、B段音樂：滑滑梯，一上一下。 （1）初聽：小草的音樂帶給你怎么樣的感受？ （2）再聽：律動。 3、A段音樂：用“嘣”隨琴慢速模仿。 4、C段音樂：做舒展的動作。 （1）初聽：柳樹的音樂與小草相比有什么不同？ （2）復聽：律動。 5、A段音樂：律動并哼唱。 （三）完整欣賞：律動。 四、課堂延伸、拓寬視野 1、創(chuàng)編《勞動波爾卡》。 2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》。 五、總結風格、結束教學 附送： 2019-2020年二年級下冊第8單元綜合練習題 一、我的聽力最棒。（20分） 1、聽詞語，寫數(shù)字。（5分） 哺育 恍然 委屈 枯萎 躲避 屏幕 污染 銷售 帳篷 瞄準 2、聽寫詞語和句子。（15分） 句子： 1、 2、 二、拼音難不倒我。（16分） 1、我會讀拼音寫詞語。（8分） zuān yn　 　kuā jiǎng 　 li bi　 chun rǎn　 ( ) ( ) ( ) ( ) ni xīn　　 tun yun　　b y　 jiǎn ch ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能認真讀讀，再仔細填填。(8分) li yu zǔ yn 河（ ） 石（ ） （ ）國 闌尾（ 炎 ） 停（ ） （ ）于 （ ）長 （ ）寒 三、我是字詞小能手。（19分） 1、我能給下列的字加上偏旁，再組詞。（6分） 勺 （ ） 火 （ ） 開 （ ） 專 （ ） 且 （ ） 巨 （ ） 2、我能填上適當?shù)脑~語。（9分） 著名的（ ） 聰明的（ ） 偉大的（ ） 急得（ ） 樂得（ ） 疼得（ ） （ ）大鏡子 （ ）星星 （ ）笑容 3、我能選詞填空。（4分） 懇求 要求 ⑴、老師（ ）全班同學要刻苦學習。 ⑵、小明（ ）爸爸給他買一雙新球鞋。 有名 聞名 ⑶、黃山是（ ）中外的風景區(qū)。 ⑷、小華是學校里最（ ）的速算大王。 四、句子我能行。（21分） 1、 我能按要求寫句子。（6分） 例：荷花開了。（粉紅色的） 粉紅色的荷花開了。 ⑴、他在散步。（ 河邊 愉快地 ） ⑵、小狗叫個不停。（ 活潑的 在院子里 ） ⑶、草叢里有許多小昆蟲。 （ 茂密的 可愛的 ） 2、我能把下面的詞語連成句子，并加上標點符號。（8分） ⑴、為什么 跳動 會 壺蓋 呢 ⑵、我們 觀察 從小 學會 思考 要 和 ⑶、科學家 英國的 是 瓦特 ⑷、自己 怎么能 你 說 最偉大的 呢 人 3、我能根據(jù)課文內容填空。（7分） ⑴、滿天的（ ）像（ ）橵在碧玉盤里。 ⑵、愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就（ ），常常想出一些（ ）。有一次，他靠（ ）救了媽媽的命。 ⑶、科學的未來，只能屬于（ ）而又（ ）的年輕一代。 五、我會讀短文，還會回答問題。（14分） 荷 葉 姐 姐 下雨了。 荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘里。一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只鷺鷥走過來，躲在她的傘下；一只青蛙跳過來，躲在她的傘下…… 荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。 雨姑姑看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點兒。 太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，一亮一亮的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！ 1、把合適的詞語用線連起來。（4分） 一條 青蛙 飛過來 一只 鷺鷥 游過來 一只 小魚 走過來 一群 蜻蜓 跳過來 2、荷葉姐姐把傘給了 、 、 、 ……（4分） 3、想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動物們會對荷葉姐姐說些什么呢？荷葉姐姐會怎么回答呢？（4分） 4、你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么？（2分） 六、看圖寫話。（10分） 參考答案 一、我的聽力最棒。（20分） 1、聽詞語，寫數(shù)字。（5分） 哺育 恍然 委屈 枯萎 躲避 屏幕 污染 銷售 帳篷 瞄準 3 7 10 6 1 9 4 2 8 5 2、聽寫詞語和句子。（15分） 珍 珠 睡 覺 勺 子 距 離 斥 責 嚴 寒 謎 語 死 亡 北 斗 食 肉 句子： 1、知識是我們飛向天空的翅膀。 2、他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。 二、拼音難不倒我。（16分） 1、我會讀拼音寫詞語。（8分） zuān yn　 　kuā jiǎng 　 li bi　 chun rǎn　 ( 鉆 研 ) ( 夸 獎 ) ( 淚 別 ) ( 傳 染 ) ni xīn　　 tun yun　　b y　 jiǎn ch ( 耐 心 ) ( 團 圓 ) ( 碧 玉 ) ( 檢 查 ) 2、我能認真讀讀，再仔細填填。(8分) li yu zǔ yn 河（ 流 ） 石（ 油 ） （ 祖 ）國 闌尾（ 炎 ） 停（ 留 ） （ 由 ）于 （ 組 ）長 （ 嚴 ）寒 三、我是字詞小能手。（19分） 1、我能給下列的字加上偏旁，再組詞。（6分） 勺 釣 （ 釣魚 ） 火 秋 （ 秋天 ） 開 研 （ 鉆研 ） 專 轉 （ 轉動 ） 且 粗 （ 粗心 ） 巨 距 （ 距離 ） 2、我能填上適當?shù)脑~語。（9分） 著名的（ 科學家 ） 聰明的（ 孩子 ） 偉大的（ 發(fā)明家 ） 急得（ 團團轉 ） 樂得（ 哈哈大笑 ） 疼得（ 直打滾 ） （ 明亮的 ）大鏡子 （ 閃閃的 ）星星 （ 滿意的 ）笑容 3、我能選詞填空。（4分） 懇求 要求 ⑴、老師（ 要求 ）全班同學要刻苦學習。 ⑵、小明（ 懇求 ）爸爸給他買一雙新球鞋。 有名 聞名 ⑶、黃山是（ 聞名 ）中外的風景區(qū)。 ⑷、小華是學校里最（ 有名 ）的速算大王。 四、句子我能行。（21分） 1、我能按要求寫句子。（6分） 例：荷花開了。（粉紅色的） 粉紅色的荷花開了。 ⑴、他在散步。（ 河邊 愉快地 ） 他在河邊愉快地散步。 ⑵、小狗叫個不停。（ 活潑的 在院子里 ） 活潑的小狗在院子里叫個不停。 ⑶、草叢里有許多小昆蟲。 （ 茂密的 可愛的 ） 茂密的草叢里有許多可愛的小昆蟲。 2、我能把下面的詞語連成句子，并加上標點符號。（8分） ⑴、為什么 跳動 會 壺蓋 呢 壺蓋為什么會跳動呢？ ⑵、我們 觀察 從小 學會 思考 要 和 我們從小要學會觀察和思考。 ⑶、科學家 英國的 是 瓦特 瓦特是英國的科學家。 ⑷、自己 怎么能 你 說 最偉大的 呢 人 你怎么能說自己是最偉大的人呢！ 3、我能根據(jù)課文內容填空。（7分） ⑴、滿天的（ 星星 ）像（ 無數(shù)的珍珠 ）橵在碧玉盤里。 ⑵、愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就（ 愛動腦筋 ），常常想出一些 （ 好主意）。有一次，他靠（自己的聰明）救了媽媽的命。 ⑶、科學的未來，只能屬于（ 勤奮 ）而又（ 謙虛 ）的年輕一代。 五、我會讀短文，還會回答問題。（14分） 荷 葉 姐 姐 下雨了。 荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘里。一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只鷺鷥走過來，躲在她的傘下；一只青蛙跳過來，躲在她的傘下…… 荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑姑看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點兒。 太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，一亮一亮的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！ 1、把合適的詞語用線連起來。（4分） 一條 青蛙 飛過來 一只 鷺鷥 游過來 一只 小魚 走過來 一群 蜻蜓 跳過來 2、荷葉姐姐把傘給了 小魚 、 蜻蜓 、 鷺鷥 、 青蛙 ……（4分） 3、想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動物們會對荷葉姐姐說些什么呢？荷葉姐姐會怎么回答呢？（4分） （略） 4、你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么？（2分） （略）