2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第10課《七色光之歌》教案.doc
《2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第10課《七色光之歌》教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第10課《七色光之歌》教案.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第10課《七色光之歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、 能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)、和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。 2、 從歌曲的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn): 用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 歌曲中的切分節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 我看到同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)那高興的笑臉像美麗的花朵,像燦爛的陽(yáng)光,那你知道陽(yáng)光是什么顏色嗎? 是的,太陽(yáng)給我們帶來(lái)了七色光彩,照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)。我們來(lái)看看七色光彩吧!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《七色光之歌》。 二、進(jìn)入新課: 1、下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完整聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲,聽(tīng)的時(shí)候思考兩個(gè)問(wèn)題:這首歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎么樣的?(師范唱)。 2、生跟著輕聲唱。 我想同學(xué)們對(duì)歌曲都已經(jīng)熟悉了吧,那你能跟著輕聲唱一唱嗎? 3、找出難點(diǎn),解決問(wèn)題。 同學(xué)們剛才跟唱的時(shí)候,覺(jué)得哪句不好唱?那跟著老師唱一唱吧。 4、跟著鋼琴唱。 那我們現(xiàn)在能跟鋼琴唱出來(lái)嗎?唱的時(shí)候有個(gè)要求,第一段老師唱前半句,你們來(lái)接后半句,第二段的時(shí)候,老師來(lái)唱前兩句,你們從第三行接唱完。 5、指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲。在“明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界”的界后面加上下滑音。同學(xué)們唱得不錯(cuò),可是我覺(jué)得還不夠完美,你聽(tīng)這句這樣唱會(huì)不會(huì)更好聽(tīng)呢?那我們把“唻唻”也加上一個(gè)上波音記號(hào)唱一唱吧! 6、 跟著伴奏唱歌曲。 第一段女生唱前兩句,后面一起唱,第二段男生唱前兩句,后面一起唱。 三、拓展:聽(tīng)《五顏六色的童年》。 七色光就像我們的童年——五顏六色,我的童年非??鞓?lè),我覺(jué)得我的童年是美麗的蝴蝶,是嫩綠的小苗,你的童年是什么呢?(師用肢體動(dòng)作做出來(lái))放《五顏六色的童年》歌曲背景。 四、課堂小結(jié): 童年是美好的,讓我們帶著童年的七彩夢(mèng)一起去飛翔吧! 附送: 2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第10課楊氏之子精品導(dǎo)學(xué)案 班級(jí): 姓名: 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、能根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。 3、能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語(yǔ)言。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 把課文讀流利,讀懂句子,并體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。 3、 識(shí)鏈接知: 《世說(shuō)新語(yǔ)》故事: 漢朝末年,北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人,名叫孔融,字文舉,是孔子的二十世孫。他從小就很聰明,尤其長(zhǎng)于辭令,小小年紀(jì),已是在社會(huì)上享有盛名。他十歲時(shí), 跟他父親到洛陽(yáng),當(dāng)時(shí)在洛陽(yáng)的河南太守,是很負(fù)盛名的李元禮,由于李氏的才名很重,因此在太守府中往來(lái)的人除了他的親戚,其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不 是名人去訪,守門(mén)的人照例是不通報(bào)的。年僅十歲的孔融,卻大膽地去訪問(wèn)這位太守。他到府門(mén)前,對(duì)守門(mén)人說(shuō):“我是李太守的親戚,給我通報(bào)一下。”守門(mén) 人通報(bào)后,李太守接見(jiàn)了他。李元禮問(wèn)他說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你和我有什么親戚關(guān)系呢?”孔融回答道:“從前我的祖先仲尼(即孔子)和你家的祖先伯陽(yáng)(指老子,老子 姓李名耳,字伯陽(yáng))也是師生關(guān)系(孔子曾向老子請(qǐng)教過(guò)關(guān)于禮節(jié)的問(wèn)題),那么,我和你也是必定世交呀!”當(dāng)時(shí)有很多賀客在座,李氏和他的賓客對(duì)孔融的這 一番話都很驚奇。其中有一個(gè)中大夫陳韙,恰恰后到,在座的賓客將孔融的話告訴他后,他隨口說(shuō)道:“小時(shí)了了,大未必佳?!甭斆鞯目兹诹⒓捶瘩g地道: “我想陳大夫小的時(shí)候,一定是很聰明的。”陳韙給孔融一句話難住了,半天說(shuō)不出話來(lái)。 4、 學(xué)法指導(dǎo): 學(xué)習(xí)時(shí),要在讀通課文后,根據(jù)注釋、插圖和聯(lián)系上下文,理解每一句話的意思理清文中人物關(guān)系,了解故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境。然后抓住重點(diǎn)句子“此是君家果”“未聞孔雀是夫子家禽”,仔細(xì)體會(huì)九歲孩子的回答妙在什么地方? 5、 自主預(yù)習(xí): 1、初讀課文,我能掃清文字障礙。 (1)讀題目,“楊氏之子”中的“楊氏”的意思是();“之”的意思是( );楊氏之子的意思是()。 (2)讀3—5遍課文,我能把帶有拼音的字的讀音讀準(zhǔn)確,記在心里,然后給下列字注音:惠( )曰( )禽( )詣的讀音是(),旨的讀音是();“曰”和“日”的寫(xiě)法區(qū)別是()。 (3)我能把生字寫(xiě)的既正確又美觀。 (5)我能結(jié)合課文解釋下列字詞: 之: 甚: 惠: 詣: 其父:乃: 設(shè): 示: 曰: 聞: 夫子: 2、對(duì)照注釋或查字典讀課文,我能理解課文每一句話的意思,并能把句子中省略的部分補(bǔ)充完整(補(bǔ)充部分用括號(hào)標(biāo)注)。其中幾個(gè)重點(diǎn)的句子是: (1)父不在,乃呼兒出 (2)為設(shè)果,果有楊梅 (3)未聞孔雀是夫子家禽 3、根據(jù)對(duì)文中句子的理解,我能把文章讀正確流利,并能用“/”把讀法標(biāo)注出來(lái)。 梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!? 4、讀了幾遍課文后,給我印象最深的幾句話是: 5我還知道本文是圍繞“”這句話來(lái)描寫(xiě)楊氏之子的,栩栩如生地展示了楊氏之子的品質(zhì)特點(diǎn)。 六、合作探究: 1. 我知道這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是這句話?并且知道它為什么最精彩、最吸引人? 相關(guān)鏈接: 《世說(shuō)新語(yǔ)》中小故事之一: 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義,俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?lè)。 故事大意:在一個(gè)下雪的冬日里,謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒,雪下大了,謝太傅很高興,就問(wèn)孩子們:“紛紛飄落的白雪像什么?”他哥哥的兒子說(shuō):“用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。”他哥哥的女兒說(shuō):“不如用柳絮因風(fēng)飛舞來(lái)比方?!敝x太傅大笑,非常高興。 《世說(shuō)新語(yǔ)》中小故事之二: 徐孺子年九歲,嘗月下戲,人語(yǔ)之曰:“若令月中無(wú)物,當(dāng)極明邪①?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無(wú)此,必不明。” 【注釋】①若令:如果。物:指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。 【譯文】徐孺子九歲時(shí),有一次在月光下玩耍,有人對(duì)他說(shuō):“如果月亮里面什么也沒(méi)有,會(huì)更加明亮吧?”徐孺子說(shuō):“不是這樣。好比人的眼睛里有瞳仁,如果沒(méi)有這個(gè),一定看不見(jiàn)光明了?!? 課堂檢測(cè) 課題10楊氏之子 班級(jí) 姓名 一、字詞臺(tái)階: linggu cōnghu zo y d yuē jiā qn ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。 1、孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。詣:________乃:________ 2、孔指以示兒曰。示:________曰:________ 3、未聞孔雀是夫子家禽。未:________聞:________三、孔指以示兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!? 把上述句子翻譯成白話文:文: 快樂(lè)提升 一、課文鏈接 梁國(guó)楊氏子九歲,甚_________??拙絖_____其父,父不在,______呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅??字敢訽_____兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“_____________________________?!? 1.按原文填空。 2.從哪句話可以看出楊氏之子聰慧?談?wù)勀愕目捶ā? 3.孔君平聽(tīng)了楊氏子的回答后,會(huì)有怎樣的反應(yīng)?請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七色光之歌 2019 2020 年級(jí) 下冊(cè) 10 色光 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5526485.html