《2019-2020年二年級上冊第2課聆聽《快樂的羅嗦》教案3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級上冊第2課聆聽《快樂的羅嗦》教案3.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級上冊第2課聆聽《快樂的羅嗦》教案3 教學(xué)目標(biāo)：聽賞《快樂的羅嗦》，隨歌曲跳一跳。 教學(xué)過程： 一、引題： 師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會吧！ 學(xué)習(xí)基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。 1、教師示范碎步擺手動作； 2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。 師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎么樣的。 二、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。 師：我們就跳著這個好看的動作上路吧，趕路時注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。 1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動作師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。 師：我們用動作來告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動作了。 師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時你們會怎樣？我們用動作來告訴對面的朋友吧。 2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動作，引導(dǎo)幼兒動作整齊，弓箭步到位。 師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做） 三、舞蹈： 教師用語言提示幼兒動作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 師：彝族小朋友跳舞時還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。 導(dǎo)入：閉眼聽，遠處傳來動聽的音樂…… 四、初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》 1、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團來到了彝族的第二站——“云南民族村”。你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。 2、聽到音樂你想做什么？為什么？ 3、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》 4、問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。 5、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。 6、深入體驗樂曲： （1） 聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。 （2） 動一動：教師示范表演 （3）小組合作設(shè)計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。 （4）小組展示表演：如：（116） A、聲音：嘿嘿B、拍手跺腳：XX C、打擊樂器：XX（三角鐵、鈴鼓、沙球等） 7、情感激發(fā)： （1） 參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂。 （2）小結(jié)延伸：彝族是一個能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會跳起歡快的舞蹈。 五、評價小結(jié)： 總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。隨彝族音樂走出教室。 附送： 2019-2020年二年級上冊第2課聆聽《陽光下的孩子》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 聽歌曲中的領(lǐng)唱，合唱，用你喜歡的動作做出反應(yīng)。 重點： 運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。 難點： 有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。 難點解決： 學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢動作。 教學(xué)過程： 一、師生同唱問好歌。 二、導(dǎo)入： 師：今天能和這么多的小朋友一起來上音樂課，所以老師特別高興，同學(xué)喜歡上音樂課嗎？（學(xué)生自由回答） 師：既然同學(xué)們這么喜歡上音樂課，那先讓我們來熟悉一下歌曲吧！ 三、熟悉歌曲： 師：“第一個節(jié)目由誰為大家表演？” 放課件中錄音范唱。讓大家跟著哼唱。 四、學(xué)唱歌曲，體驗快樂： 1、再次感受歌曲,模仿動作（聆聽歌曲） 帶著這種愉快的心情再來欣賞一次。 師：同學(xué)們想不想當(dāng)一回小小演奏家.請小朋友們隨著音樂一起舞動起來吧.。 2、隨歌詞模唱第一段（用“啦”演唱） 3、在大屏幕上展示歌詞，同學(xué)們看歌詞隨老師邊表演邊演唱。（學(xué)生可以根據(jù)歌詞自由做 動作，目的是為了讓孩子更快更好地記住歌詞。） 4、進行鞏固 師：同學(xué)們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來.(隨伴奏音樂演唱) 讓學(xué)生選出自己自己最喜歡的一句歌詞，再進行演唱。 5、分角色演唱 師：“瞧，同學(xué)們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學(xué)們演唱第二句?！? 6、小組合作，演唱 師：你們在自學(xué)當(dāng)中有遇到什么困哪嗎 或是你覺得要請大家在演唱時要注意什么解決學(xué)習(xí)難點：最后一句和結(jié)束句的不同,一句上行,一句下行。 師：同學(xué)們讓我們一起來唱一唱吧。 生：演唱。 師：糾正錯誤。 師：已經(jīng)學(xué)完了,告訴老師現(xiàn)在的心情又如何 (很高興,很快樂)那就讓我們著這種快樂的心情一起來完整地唱一唱。 生：完整演唱歌曲。 7、加上動作完整地表演歌曲(點擊)讓我們一起來唱,一起來跳吧！ 四、結(jié)束 1、把孩子們創(chuàng)作的歌詞加入歌中，讓大家完整的唱一遍。（注意提醒孩子們的演唱情緒） 2、“我宣布今天的音樂會圓滿成功！”老師帶頭鼓掌。 3、下課。