《2019-2020年二年級美術(shù)上冊 影子大王教案1 湘美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級美術(shù)上冊 影子大王教案1 湘美版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級美術(shù)上冊 影子大王教案1 湘美版 教學目標： 通過教學使學生了解影子的形成的原因以及影子的各種形態(tài)帶給小朋友的樂趣。讓小朋友學會做各種有趣的動作，通過對影子外形的描畫進行想象而變成另外的形象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，能在游戲中學習，在學習中游戲。 教學重點： 對影子的外形形態(tài)進行描摹和想象添畫 教學難點： 畫出與別人不同的創(chuàng)造性繪畫作品 教學準備： 一盒粉筆、一盞聚光燈、白紙 教學過程： 一、 做游戲，導入課題 1． 請一位同學上臺，在老師布置好的燈下做各種手勢，觀察映在白紙上的影子，并另外請一位同學上臺在白紙上，勾畫影子的形狀。 2． 想一想，影子是怎么產(chǎn)生的？ 3． 所有的影子的形狀有什么特征？ 4． 小結(jié)：影子是由于光線照射到物體上而形成的自然現(xiàn)象，它的形狀往往只有一個外輪廓線，剛才我們也實驗過了。今天我們就來學習影子大王 二、 想象添畫 1． 激發(fā)想象力：將同學們畫的影子外形貼在黑板上，看一看它像什么？可以自由的說。 2． 老師根據(jù)同學們的想法添畫成型 3． 其余的外形請同學們根據(jù)自己的想象添畫成型。 三、 布置外出活動的要求 1． 7到8人一組，在指定的地點集合 2． 每組一盒粉筆，粉筆不能亂扔，不能浪費，作業(yè)完成后組長將粉筆都收好交給老師。 3． 作業(yè)可以單獨完成，也可以合作完成，完成后老師檢查記分。 四、 老師帶學生到指定的地點，示范在室外的畫法 五、 學生作業(yè)，老師巡回指導 六、 檢查學生的工具的收撿及衛(wèi)生狀況，給小組記分 七、 回教室總結(jié)下課 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 想想說說寫寫畫畫教案 蘇少版 教學目標： 通過教學使學生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到生活當中。 通過讀故事、看故事，引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記或書信的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質(zhì)。 教學重點： 學習繪畫日記的表現(xiàn)特點，并應(yīng)用到生活當中。 教學難點： 通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、 美，提高學生整體素質(zhì)。 教學準備： 教師準備：電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫 (部分已完成)。 學生準備：彩筆，油畫棒，色彩 (水彩、水粉顏料)。 教學過程： 組織教學 1分鐘 一、感知與體驗 1、師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢? 2、生:繪畫日記。 3、師:那么哪位同學能說撣什么是繪畫日記呢? 4、師:(學生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的 (板書:繪畫日記) 5、師:那么，什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。 (板書 聽聲音畫彩色記憶畫) 二、認知與表現(xiàn) 1、師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩? 生:答幾種不同的情景及色彩。 2、師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎? 3、師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容? 生:有文字部分。 (板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1?繪畫部分;2?文字部分) 4、師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。 5、師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢? 6、師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應(yīng)該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。 通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。 (板書)步驟:（1）構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱) (2)用色彩畫。(大膽、鮮明) (3)文字。(概括、簡練) 7、這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢? 8、師：下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求) 9、師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。 (貼一張帶有插圖裝飾的 "講"字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來。 生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。 10、師:同學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎? 11、學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。 三、展示與評價 1、讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。 2、師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界中;也希望繪畫日記成為你們的朋友。