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2019-2020年一年級下冊《教室里的悄悄話》教學設計 活動目標 情感與態(tài)度 教育學生知道班級物品是大家共有的，應該愛護班級公物。 行為與習慣 初步使學生知道愛護公物應從小事做起，從自我做起，從身邊做起，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，良好的勞動習慣。 知識與技能 1、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。 2、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。 過程與方法 1、練習運用觀察、調(diào)查的方法，了解班級物品損壞情況。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。 活動準備 1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。 活動過程 一、激趣導入 1、欣賞圖片 2、板書課題 二、活動內(nèi)容 1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。 2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。 3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。 4、引導學生利用生活經(jīng)驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。 5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。 三、總結 誦讀兒歌，深化思想認識。 板書設計 1、教室里的悄悄話 愛護公物 人人有責 附送： 教室里的悄悄話 活動目標： 1、練習運用觀察、調(diào)查的方法，了解班級物品損壞情況。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。 3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。 4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。 活動準備： 1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。 活動過程： 一、激趣導入 1、欣賞圖片 2、板書課題 二、活動內(nèi)容 1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。 2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。 3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。 4、引導學生利用生活經(jīng)驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。 5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。 三、總結 誦讀兒歌，深化思想認識。 板書設計 1、教室里的悄悄話 愛護公物 人人有責 2019-2020年一年級下冊《教室里的悄悄話》教案 教學目標： 　　1、使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。 　　2、使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。 教學過程： 　　談話導入，自然進入本課。 　　一、說一說： 　　我們的班集體有哪些人組成的？與我們關系最密切的一個人是誰？ 　?。ㄊ箤W生知道班級的組成，班主任與我們關系最密切。） 　二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說” 中的問題。 　?。?）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？ 　?。ㄒ髮W生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各項活動有所了解，可以及時引導。） 　?。?）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同學？你認為怎樣才能做一個手同學歡迎的人？ 　?。ㄒ髮W生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對事不對人，體現(xiàn)對每一位學生的尊重。） 　?。?）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友?！保ㄖ幌胍幌?，不要求回答）。 　　教師小結：　大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結友愛快樂的集體。 三、做一做 你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。 班級小公約 一、活動目標： 1、使學生了解守紀律的重要； 2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度； 二、課前準備： 1、黑板上寫好主題：班級小公約； 2、對節(jié)目要適當排練； 三、活動內(nèi)容： (一)主題引入。 （二）小品表演：課間休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你這么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛！ 小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！…… （三）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？ （學生結合自己生活中的所見說一說） （四）學習《學生紀律十條》 （五）.小品《如果沒人管人多好》： 如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？ a、在班內(nèi)先選四到五位學生說一說。 b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性） (六)建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。 (七）評選紀律之星。 （八）班主任根據(jù)班級具體情況總結。 四、班主任的話： 讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。 春天在哪里 教學目標： 1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。 2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。 教學重點：讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。 教學難點：學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 教學準備： 1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。 2、設計“找春天”記錄表格。 3、制作“話春天”課件。 第一課時 一、明確活動任務 1、談話引出春天。 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！ 3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。 二、展開想象的翅膀——寫春天 1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？ 2、讀一讀。 過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！ （1）配樂：師朗讀《春姑娘》。 （2）生齊讀。 小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了） 三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天 過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件） 剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開的嗎？ 你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）…… 第二課時 一、分小組討論交流——說春天 春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》 剛才我們聊了那么多有關春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學生分成三組： （1）師：動物小組的同學，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格） （2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結果呢？（出示植物圖片） （3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片） 我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬、不要摘。 我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務。老師將你們的觀察結果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學著老師的樣，設計一張表格將自己的觀察結果詳細地記錄下來。 二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天 你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。 1、展示學生作品； 2、鼓勵表揚畫得好的學生。 三、唱春天 小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。 播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》走出教室。 打扮春姑娘 教學目標： 1、引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。 2、增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。 3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。 1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。 師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？ 2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。 二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。 1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。 3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。 學生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么 ！她正在 。 在畫一畫，說一說中親近春姑娘。 4、 教師小結：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！ 5、 動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。 三、活動二：學會動手，播種春天。 1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。 2、學生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。） 3、學生交流。 4、布置活動內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。 隨機提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。 5、教師提示：應當怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當?shù)臏囟取＃? 6、實踐操作：教師帶領學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。 （1）動手挖坑，玩玩泥土。 學生講講玩泥土的感受。 （2）種下班級樹，培土，澆水。 （3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。 “班級樹”成長記錄表： 日期 我為 “班級樹”做了什么 “班級樹” 有變化了 7、學習兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。 8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。 日 期 （ ）的變化 第二課時 一、活動三：盡情演繹，編織童話。 （春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？） 1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動物的到來。 2、討論：這些動物在春天里會干些什么呢？ 例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。 3、 挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。 二、欣賞美景，升華情感。 春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。 1、伴著音樂欣賞春景： 畫面展示：春回大地、柳綠花紅 、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。 2、我想對春姑娘說 。 3、小結本次活動。 和春姑娘一起玩 活動目標： 1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。 　　2.學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。 　　3.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。 第一課時 一、聯(lián)系生活，激趣導入 　 1、同學們，春天里你最喜歡什么活動呢？ 2、回憶：放風箏活動 3、想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風） 4、回憶語文課上的兒歌〈春風吹〉。 5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。 二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。 　 1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？ 　 春游、放風箏、飛飛機、玩風車、玩降落傘…… 2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風車的游戲。你們看，老師也做了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?，以競賽的方式進行。 3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？ 4、請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調(diào)做風車的要領。 5、教師示范一遍。 　　6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。 　　7、學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導，鼓勵學生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。 　教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。 第二課時 一、參與游戲，感受快樂 　　1.玩飛飛機游戲 　?。?）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。（四個組產(chǎn)生四名冠軍） 　　（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別的同學玩玩嗎？ （在活動中培養(yǎng)學生互相幫助） 　　　然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。 　　2.玩風車游戲（將學生帶到操場上活動） 　?。?）師：飛機的旅行結束了，風車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學參加風車接力賽，推選1人當裁判發(fā)號施令；剩下的同學為各自的隊吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風車轉(zhuǎn)得快，誰的風車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結束后，由各隊另一半同學再上場參加比賽。） ?。?）進行風車接力賽。在活動的過程中引導學生評議： 　 A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車轉(zhuǎn)得最快？ 　　請小朋友告訴大家為什么自己的風車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度、穿大頭針的位置等） 　　B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車做得最有創(chuàng)意？ 請學生談一談。（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等） C、拿出不能轉(zhuǎn)動的風車，研究原因。 仔細看看，這輛風車為什么會轉(zhuǎn)不動呢？（紙張?zhí)?，太大，風車的葉子疊得不均勻）幫助修改。 （3）說感受：玩了這個游戲，你們有什么感受呀？ 二、總結活動，談收獲。 　　師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？ 　　我會用剪刀了。 　　我學會了做風車，折紙飛機。 　　我知道了做什么事都要團結。 我知道頂著風跑風車轉(zhuǎn)得更快。 　　…… 三、課外活動： 課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動記下來，跟其他的小朋友一起分享。 春天里的保健 教學目標 1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。 2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。 3、感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。 教學重點：感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。 教學難點：培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。 第一課時 活動一：歌舞導入，引出話題 1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！ 課件：健康歌。 2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？ 課件：一個生病掛針的孩子。 3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？ 4、小結：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事?。? 活動二：了解病癥，感受病痛 1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？ 2、這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！ 3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。 4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？ 5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？ 6、小結：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們。 活動三：尋找病因，學會預防 1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學生肚子疼） 2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。 3、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？ 4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！ 5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應該怎么做呢？ 6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。 課件：感冒。 7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？ 8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?？你們都做好了嗎? 小組討論再交流。 9、小結：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能保護好我們的身體，才能學習好，生活好，快快樂樂地成長。 第二課時 活動四：注意保健，養(yǎng)成習慣 1、播放醫(yī)生介紹如何預防疾病的錄象。 學生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？ 2、教師送健康大禮。 （1）演一演： 防疫站的醫(yī)生到學校里來打預防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學、老師，請組長馬上分好工哦?。? （2）唱一唱： 請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。 預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷及時添衣。 身體好，身體好。 預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。 身體好，身體好。 （3）選一選： 日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。 （4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？ ①滿頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風。 ②吃油炸不潔食物。 ③小朋友們在積極鍛煉身體 3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？ 課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？ （2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？ （3）頭痛、頭暈最好怎么做？ （4）人體的正常溫度是幾度？ 4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？ 5、小結：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，讓疾病遠離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 我們多么幸福 教學目標： 　　1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。 　　2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。 　　3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。 教學過程： 　　一、出示禮物，引出話題 　　提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？” 　　“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？” 　　“看到這些禮物，你覺得怎么樣？” 　　二、交流經(jīng)驗和感受 　　1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？” 　 2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。） 　　三、看圖片，進行對比 　　1、觀看PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。 　　2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” 　　 “看到這些照片，你有什么想法？” 　　（先自由結伴交談，再請個別孩子發(fā)言。鼓勵孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。） 手拉手過“六一” 教學目標： 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。 2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 教學準備：1、宣傳隊史的錄象 2、收集各國兒童慶六一的有關資料 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時 一、引入 1、看圖，激發(fā)興趣： 請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？ （2）你還看到過哪些慶祝方式？ （3）你有什么想法？ 2、分小組交流 3、請準備好的同學來介紹 4、結合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮 1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史 2、學習書中的“聰明谷” 討論：各種隊標志的含義 懂得要愛護紅領巾 糾正學生行隊禮的姿勢 第二課時 一、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一 1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議 2、教學生制作“美麗的裝飾花串” 3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃 二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動 1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2、讓學生試玩幾種 3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動 三、了解世界各國兒童節(jié) 1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)” 2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié) 3、交流后談感想 四、課外延伸： *請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。 快樂的一天 教學目標: 1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會對兒童的關心. 2、簡單了解少先隊隊史,知道紅領巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3、學會一些簡單的小制作,樂于和同學一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。 第一課時 一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。, 1、教師引導學生仔細觀察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?你還看到過哪些慶祝方式?你有什么感受呢? 2、學生討論時,教師應當引導學生從平時觀察、報紙報道等各方面說出不同的慶祝方式。 3、結合本校和本班的實際,討論:我們可以怎樣慶祝"六一",對全校慶祝"六一"提建議,教師可將由學生代表提出的"金點子",上交給學校大隊輔導員作為參考。 二、宣講隊史,感受少先隊員的光榮。 1、教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采用圖片演示或相關錄像播放等形式,介紹少先隊的歷史。具體相關內(nèi)容可參見課程背景資源。 2、教師可在課前布置學生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事,結合歷史介紹,舉辦一個故事會。 3、結合"聰明谷"的學習,讓學生認識各種隊標志,知道這些標志的含義,懂得要愛護紅領巾,正確地行隊禮。 第二課時 一、動手動腦美化教室,喜氣洋洋慶"六一"。 1、教師先結合慶祝"六一"的活動,提出慶祝六一節(jié)的班級布置計劃,鼓勵學生提出布置教室的建議。 2、根據(jù)畫面的建議,對學生教授"美麗的裝飾花串"的制作,制作過程中有關的注意事項,教師應及時提醒。 3、學生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必須是喜慶、熱鬧的。 二、推薦有趣游戲,共同策劃"六一"活動。 1、教師結合課本中的介紹,向?qū)W生推薦"吹蠟燭"、"夾彈子"等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進行幾種游戲。 2、掌握了幾種游戲后,鼓勵同學推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎上,策劃自己班級慶祝"六一"的游戲活動。如果全校有統(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。 三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。 1、教師結合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。 2、學生結合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一國際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日. 3、學生和教師交流昕后的感想和體會。 我的身體 教學目標： 1、觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。 2、知道正確的生活和學習方法，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。 第一課時 一、創(chuàng)設情境 1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？ （謎語寶盒） 2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？ 3、我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。 4、這節(jié)課，我們就來認識我們的身體。 （板書課題：認識我們的身體） 二、認識身體部位的名稱 1、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認識了這幾個部位。（指圖） 2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人） 3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。 （板書） 4、大家都記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。 5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學到前面來指自己身體的部位，其他的同學說出部位的名稱，誰愿意來？ 三、了解身體部位的重要性 1、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來搞一個特殊的比賽。你想?yún)⒓訂?？我們來舉行一個扣扣子比賽。 2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學，一名同學蒙上眼睛，一名同學綁上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。 4、請參賽同學說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁） 5、其他同學看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙） 6、我們再找兩名同學進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。 7、小結：看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。 第二課時 一、生活中身體部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)交流一下吧。 2、剛才，聽了同學們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？ 二、保護身體部位的方法 1、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學會保護它們。那么，你知道保護身體部位的方法嗎？ 2、指名匯報。 3、為了讓大家掌握科學的保護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚） 聽一聽他是怎么說的。 （放錄音） 4、希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？ 5、課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。 三、做兒操 1、這節(jié)課馬上就要結束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其實，參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活動吧。請大家起立！ 2、做兒操。 （放音樂《健康歌》） 四、課堂總結 本節(jié)課，你學會了什么？ 呵護我們的身體 教學目標： 1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。 2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。 教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。 教學過程： 一、導入： 每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。 小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。 板書：呵護我們的生命 二、學文明理： 討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖） 學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！? 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。 教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生 現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。 學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。 過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。 出示圖片。說說陋習的危害性。 提問： 我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。） 過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？ 學生填表： 我常參加的鍛煉活動： 我喜歡的鍛煉活動 ： 我不喜歡的鍛煉活動： 我應參加的鍛煉活動： 教師歸納： 你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體 討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。 教師小結： 大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。 板書：保持良好心態(tài) （1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。 （2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？ 師小結： 情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。 三、教學延伸： 進行“笑一笑”游戲活動。 學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。 四、總結： 學了這篇課文，你們懂得了什么？ 五、作業(yè)： 在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。 我長大了 教學目標： 1、知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。 2、積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。 3、培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激。 教學準備： 1、學生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重?！　　　? 2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。 3、向家長調(diào)查自己的成長趣事。 活動過程： 一、 游戲?qū)耄で橐ぁ? 1、游戲：猜一猜。 讓孩子們觀察班上幾位學生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示） 2、引言揭題： 1）他們就是咱們班上的同學，大家為什么猜不著？ 2）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時候的照片，仔細觀察，說說有什么不一樣？ 3）引導孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了） 二、體驗活動，感悟成長。 1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關情況。 2、根據(jù)學生回答，輸入相關數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。 （課件出示成長記錄表） 3、體驗活動。 1）３千克有多重？ 2）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。 3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。 4）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。 5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。 4、對比體會：高度增加。 1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。 2）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。 3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。 4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數(shù)字進行對比） 5、體驗活動：我來試穿。 請學生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。 （學生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和具體化。） 6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？ 7、引導學生概括出長大的其他方面：增長知識、有特長、懂事等。 三、故事引路，深化認識。 1、聽故事：媽媽夸我長大了。（配樂講故事） 2、交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？ 3、還原生活，暢談感受。 讓學生說說自己體貼他人的事。 4、深化認識：同學們，當你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。 四、學會感恩。 1、播放有關動物世界“親情無限”的錄像，喚起學生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關愛。 2、 請學生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。 3、場外互動。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻） 4、播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。 認識夏天 活動目標 　　1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。 　　3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。 活動準備 　　1、課前觀察：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 　　2、掛圖或投影片──春天、夏天。 第一課時 　?。ㄒ唬┙虒W引入 　　1、提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。） 　　2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 　　3、講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。 　?。ǘW習新課 　　1、比較圖中的夏天與春天有什么不同 　 （1）出示掛圖或投影片──春天、夏天。 　?。?）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？ 　?。?）匯報觀察、討論結果： 　　認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌? 　?、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣?。） 　　②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。） 　　③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。） 　?、芎影?、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。） 　?、萑说囊轮惺裁醋兓浚〒Q了夏裝。） 　　⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。） 　?。?）觀察圖片。 　?。?）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？ 　　（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結。） 　　2、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同 　　（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。 　　（2）匯報觀察結果： 　　認識當天夏天的特征是本課的教學重點。 　　①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？ 　　②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？ 　　（以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。） 　?。?）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。 這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。 第二課時 　　一、講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。 　　二、學習歌謠──夏天 　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。 　夏天天氣好炎熱， 　　天氣多雨河水多。 　　柳葉茂盛桃子熟， 　　野草開花滿山坡。 　　布谷鳥在樹上啼， 　　蟬在樹上高聲歌。 　　玉米長高麥收割， 　　小孩游泳樂呵呵。 　　三、布置作業(yè) 　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。 　　四、教學參考知識 　　夏天的特征 　?。?）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短； 　?。?）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了； 　?。?）夏天，植物生長十分茂盛； 　?。?）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動； （5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。 炎熱的夏天 活動一： 1、組織學生建立“小小考察隊”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天的足跡。 2、指導學生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來。 （1）出示采集卡尋找夏天（采集卡） 時間： 地點： 名稱： 實物樣表和標： 指導學生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱，并把實物或制作的標本貼在卡片上。 （2）、匯報交流 先在小組內(nèi)展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流，找?guī)酌麑W生到臺前說說自己的收獲。 （3）教師小結整理學生發(fā)言內(nèi)容。 [活動二] 走進夏天 1、師：我們通過考察，已感受到夏天的氣息，讓我們沿著夏天的足跡，一起走進迷人的夏天吧！ 2、課件出示：迷人的夏天 3、組織學生在充分體驗和觀察的基礎上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？ 教師結合學生的討論適當?shù)狞c撥：如：（1）夏天的天氣怎樣？（2）花草樹木有什么特點？（3）人們的衣著、飲食有什么變化？ 4、知道學生完成記錄表。 [活動三] 誦讀夏天 1、師生一起搜集有關夏天的詩歌。 2、召開：“詩歌朗誦會”。讓學生自由發(fā)揮，讀出對夏天的贊美之情。 3、評選：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。 夏天，我們注意什么 教學目標： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 教學重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 教學難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 第一課時 一、導入： 1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……） 2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？ （1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。 （2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 （3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友） 二、活動：我們是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫： （1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？　 （2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ （3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ （4）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？ 2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。 3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了） 5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。 第二課時 一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 學生回答：……（教師及時鼓勵及總結） 2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫： （1）人的皮膚有什么用處？ （2）為什么會長痱子？ （3）為什么夏天用溫水洗澡？ 3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？ 4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？ 5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從