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2019-2020年二年級美術(shù)上冊《聽聽畫畫》等6-14課教案 湘教版 教學(xué)目標： 1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。 2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。 3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、熱身訓(xùn)練 1、用多媒體播放聲音。 2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？ 3、試著把它畫下來。 聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。 二、綜合體驗 1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》 2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。 3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。 4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。 2、與同學(xué)交流感受。 3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。） 第七課　烏龜滾下坡 教學(xué)目標： 1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。 教學(xué)過程： 一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣 1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。 2、學(xué)生自由想象說話。 二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意 1、看圖1—3 2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。 3、了解小烏龜和小刺猬的特征。 小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。 小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。 4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？ 讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。 三、想象并創(chuàng)作 1、欣賞書中的學(xué)生作品，進一步激發(fā)學(xué)生想象。 2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 3、學(xué)生作畫后交流評價。 4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。 四、布置作業(yè) 把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。 第八課　神奇的小畫冊 教學(xué)目標： 1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊 2、大膽地添畫繪制畫冊 3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 教學(xué)過程： 一、對比激趣，了解特點 1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。 2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。 二、讀短文，提高興趣 自由讀短文，理解“荒唐”的意思。 小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。 你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。 三、自學(xué)并操作 1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。 2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。 3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。 4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。 四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品 1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。 2、自評、互評。 3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。 第九課　大嘴巴 教學(xué)目標： 1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形， 2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入 1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。 2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 討論：這個玩具是怎么做出來的。 二、自學(xué)方法 1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。 我是你的好朋友，快來和我說說話。 2、看圖，小組交流討論制作方法。 3、師生共同折疊。教師重點指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。 4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。 三、裝飾 1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。 2、學(xué)生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。 提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。 3、教師指導(dǎo)幫助動手能力比較差的孩子。 四、交流評析 1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。 五、游戲活動 把大嘴巴套在手上，玩一玩。 第十課　童話屋 教學(xué)目標： 1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。 2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。 教學(xué)過程： 一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境 1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙， 打開大門往里看，童話屋里故事藏。 2、教師講《小紅帽》的故事。 二、認識童話屋的形 1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。 2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。 3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？” 4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。 三、準備材料 1、學(xué)生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。 2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。 3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。 4、學(xué)生可以單獨貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。 四、賞析評議 1、小組間進行賞析評議。 2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。 第十一課　搖滾小精靈 教學(xué)目標： 1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。 2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。 3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。 教學(xué)過程： 一、欣賞感受 1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。 2、欣賞圖片中的搖滾玩具。 3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？ 二、了解制作需要的材料 觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。 三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙” 1、看圖了解步驟： ①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。 ②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。 ③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。 2、學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。 3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。 4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 第十二課　紅燈停綠燈行 教學(xué)目標： 1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。 2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。 教學(xué)過程： 一、教師導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。 二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)： 1、交流信息，說一說你認識的交通標志。 2、你在什么地方看到過這種標志？ 三、認識一些常見的交通安全標志 1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等 四、了解身邊的危險 1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？ ①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。 2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？ 3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責(zé)任，就會避免事故的發(fā)生。 五、活動 畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫 1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。 2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā? 3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 六、做一本交通安全手冊 把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。 七、全課總結(jié) 今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 第十三課　捏泥動物 教學(xué)目標： 1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。 2、掌握捏制的基本方法和步驟。 3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。 教學(xué)過程： 一、實物欣賞，激發(fā)興趣 1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。 二、了解動物的形 1、讀兒歌，進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。 3、學(xué)生想象出其他動物的造型。 三、手工制作 1、教師檢查學(xué)生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。 2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。 讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象。 3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋。 4、學(xué)生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。 四、活動：開動物派對 把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。 第十四課　請你告訴我 教學(xué)目標： 1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。 教學(xué)準備： 讓學(xué)生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學(xué)過程： 一、課前活動 1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。 2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。 二、欣賞感受 1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。 2、教師重點介紹《斑馬》 《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評價 對以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。 四、自主表現(xiàn) 創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計 湘教版 教材分析： 《大嘴巴》是二年級上冊的美術(shù)課，是以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于兒童喜愛的折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴的折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。 大嘴巴看似簡單，制作起來挺花時間，我讓每位學(xué)生都制作一個作品，學(xué)生又要折、又要剪、又要貼等，顯得比較趕。所以在前一節(jié)課上先把“東南西北”折出來，本課再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。 教學(xué)目標： 1、掌握正確方法制作出“大嘴巴”的基本形。 2、運用這、剪、貼、畫等方法做出各種有趣的大嘴巴形象 3、通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點：剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點：有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。 教學(xué)準備：剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆、課件、示范作品 教學(xué)過程： 流程：簡潔明了的導(dǎo)入—→設(shè)置情節(jié)，激發(fā)興趣—→示范大嘴巴花的制作方法—→學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解掌握大嘴巴的制作方法—→欣賞小朋友的作品—→學(xué)生創(chuàng)作—→作品展示，布置于教室，讓大嘴巴樹精靈有更多的好伙伴。） 一、導(dǎo)入（有時間的話，課前播放有趣的動物圖片） 1、說一說： 教師：出示“東南西北”玩一玩，可以左右、上下開合， 再出示只可以上下開合的，問像什么？（像大嘴巴） 教師：怎樣把東南西北變成大嘴巴？ 學(xué)生：大嘴巴的折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，最后加上一步“粘合”，就可以了。 2、做一做： 教師示范粘貼。（板書：大嘴巴） 學(xué)生操作： 把自己準備的“東南西北”變成“大嘴巴”。 二、新授 1、設(shè)置情節(jié)，激發(fā)興趣 （教師出示手工作品，大嘴巴樹精靈，課件同時展開。） 教師：今天老師向大家介紹一位大嘴巴樹精靈朋友，它生活的地方山清水秀，那兒的大樹就是它的家，我們一起來瞧瞧它的模樣……（學(xué)生說一說） 教師扮演的大嘴巴樹精靈說：我生活的地方太安靜了，朋友又少，我多么希望想小朋友一樣，大伙兒在一起，熱鬧又快樂。 教師：別著急，別著急，我?guī)砹艘恍┐笞彀团笥?，來給你做伴，第一位就是“大嘴巴花朵”。 2、示范大嘴巴花的制作方法 教師：大嘴巴花朵是怎么做出來的？ 學(xué)生觀察回答：8片花瓣的做法，花蕊的做法，眼睛的做法。 學(xué)生說一說，教師示范制作。 （學(xué)生初步了解用折紙、剪、貼、畫的方法來制作） 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解掌握大嘴巴的制作方法 a、教師課件逐一展示其它大嘴巴朋友：大嘴巴兔子、大嘴巴蛇、大嘴巴青蛙、大嘴巴獅子、大嘴巴皮卡丘、大嘴巴精靈。 b、教師：這些大嘴巴朋友就在教室里，每組有一個。請同組的小朋友一起觀察研究，它們有什么特點？是怎么做出來的？ c、學(xué)生觀察。 d、教師請個別學(xué)生上臺說一說。 e、教師或?qū)W生個別示范做一做：如蛇的身體、青蛙的彈跳裝置。 f、小結(jié):小朋友，通過剛才的觀察學(xué)習(xí)，你知道制作大嘴巴的方法了嗎？ (板書: 折 剪 貼 畫)。 教師：只要動腦筋，靈活運用這些方法，就能做出各種有趣的大嘴巴，接下來請欣賞小朋友的作品。 4、播放課件，欣賞小朋友的作品。 三、學(xué)生創(chuàng)作 1、教師：小朋友，你想做一做有趣的大嘴巴嗎？讓樹精靈有更多的小伙伴？請小朋友想一想，你想做什么大嘴巴，它有什么特點？ 2、學(xué)生互相說說，再個別站起來說說。 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（播放音樂） 四、作品展示 1、教師提議，各種大嘴巴布置于教室后面得情景板上，讓大嘴巴樹精靈有更多的好伙伴。 2、學(xué)生說說自己的作品。 3、學(xué)生和教師共同布置。 五、板書設(shè)計： 課件播放 大嘴巴 折 剪 貼 畫