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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 1教案 人美版 教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，與第7 課成為一個(gè)色彩知識(shí)單元。本課在學(xué)生了解色彩調(diào)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解鄰近色相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。鄰近色就是色彩相近的顏色。通過(guò)教師的講授，讓學(xué)生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近就是鄰近色。引導(dǎo)學(xué)生分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術(shù)作品中的色調(diào)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進(jìn)行表現(xiàn)。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 認(rèn)知：認(rèn)識(shí)什么是臨近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用臨近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。學(xué)會(huì)使用臨近色畫(huà)一幅畫(huà)。 能力：提高美的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 情意：感受運(yùn)用臨近色作畫(huà)個(gè)人的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)，掌握運(yùn)用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。 難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色的表現(xiàn)方法。 學(xué)習(xí)材料： 教師：優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)課件、色卡、水粉用具。 學(xué)生：水粉用具。 學(xué)情分析： 本學(xué)年的學(xué)生，具有一定的判斷能和識(shí)別能力。教師需要為學(xué)生多設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)思考，愛(ài)探索的精神！不要一味的引導(dǎo)，要有具體的方案和方法！ 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 師生相互問(wèn)好。 二、 啟發(fā)談話，引入新課 1.復(fù)習(xí)色彩知識(shí)： 1）什么是色彩的調(diào)和？ 2）調(diào)和色給人什么樣的感受? 2.出示課題：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)。 三、 講授新課 1.認(rèn)識(shí)鄰近色。 1）出示色相環(huán)，提問(wèn)：什么是鄰近色？ 鄰近色就是色相接近的顏色。鄰近色的色彩傾向近似，冷色組或暖色組較明顯，色調(diào)統(tǒng)一和諧，感情特性一致。 2）組織小組活動(dòng)：利用組內(nèi)的色相環(huán)找出幾組不同的鄰近色。 2.播放教學(xué)課件或出示幾幅作品。 鄰近色在生活中和美術(shù)作品中的運(yùn)用。 問(wèn)題： 1） 圖片中哪些地方運(yùn)用了鄰近色？ 2） 不同的鄰近色給你什么樣的感受？ 3.組織小組交流。 欣賞、分析教材中的美術(shù)作品，分析不同的鄰近色在作品中的運(yùn)用。 1）數(shù)一數(shù)《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些臨近色？不同的臨近色帶給你哪些不同的感受？ 2） 書(shū)中優(yōu)秀作品是怎樣使用臨近色的？你喜歡哪一幅作品？說(shuō)一說(shuō)理由。 4.教師演示。 展示幾組鄰近色，選用一組演示，提醒 學(xué)生注意畫(huà)面中每一種顏色間的關(guān)系。 四、 完成作業(yè) 1.作業(yè)要求： 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 2.輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 輔導(dǎo)學(xué)生著色方法，強(qiáng)調(diào)注意顏色之間的關(guān)系和整體效果。 五、 評(píng)價(jià) 展示、評(píng)價(jià)作品。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)人物教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物的方法，能用簡(jiǎn)潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動(dòng)態(tài)特征及神態(tài)，畫(huà)出人物形象。 2、通過(guò)速寫(xiě)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫(huà)能力。 重點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生觀察對(duì)象的能力和用簡(jiǎn)單的線條迅速勾勒出對(duì)象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。 難點(diǎn)：畫(huà)人物方法的掌握（堅(jiān)持課后多練）。 準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)線條圖（范畫(huà)或黑板演示）。 教學(xué)過(guò)程 1、欣賞課本范畫(huà)，出示范畫(huà)（人物動(dòng)態(tài)線條圖），講解人物的動(dòng)態(tài)、比例。 2、講講速寫(xiě)的特點(diǎn)，畫(huà)種比較 畫(huà)種藝術(shù)特色作畫(huà)時(shí)間 油畫(huà)形象*真，色彩鮮明可長(zhǎng)數(shù)月，數(shù)年 素描形象*真，明暗豐富數(shù)天~數(shù)周 速寫(xiě)形象概括，線條簡(jiǎn)潔流暢幾分鐘 3、示范、指導(dǎo)速寫(xiě)的方法（把握大形象、大構(gòu)架、大比例）——請(qǐng)一個(gè)學(xué)生擺一個(gè)姿勢(shì)，先引導(dǎo)觀察，再示范速寫(xiě)方法、步驟。 4、指導(dǎo)學(xué)生速寫(xiě)練習(xí)——觀察、瞬態(tài)記憶、默畫(huà)（多練幾次） 5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動(dòng)手做一本速寫(xiě)本，進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)。 6、學(xué)生完成速寫(xiě)作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)行作品評(píng)析。布置課后觀察勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)并試速寫(xiě)一幅人物勞動(dòng)動(dòng)態(tài)圖。 教后感： 　　　同學(xué)們對(duì)自己熟悉的人有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)畫(huà)人物充滿(mǎn)著期待，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中能夠大膽的表現(xiàn)．