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2019-2020年二年級音樂下冊 “小鬼”當家（第一課時） 2教案 蘇教版 教學內(nèi)容： （一） 唱唱《小孩不小歌》 （二） 聽聽《變媽媽》（童聲獨唱） 教學目標： （一）指導學生用飽滿的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表現(xiàn)出年紀小志氣高的精神風貌。 （二）指導學生用心聽賞歌曲《變媽媽》，通過欣賞歌曲，增進學生對媽媽的感情，理解媽媽的辛勞。 教學分析： （一）本課時要讓學生正確地學會演唱歌曲《小孩不小歌》。 （二）欣賞童聲獨唱《變媽媽》時要讓學生對媽媽有一個更深刻的了解，讓他們更加尊敬、熱愛自己的媽媽，并樂意幫助媽媽干些力所能及的事情，以體現(xiàn)自己也能“當家”的理想。 教學重點、難點： 教學重點：正確地學習演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情緒。 教學難點：欣賞《變媽媽》時要充分運用多種教學手段幫助學生理解媽媽的辛苦，讓學生學會體諒媽媽。 教學過程： 1.分享導入 師：同學們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不在家，想象一下我們一個人在家能干些什么事呢？ 生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……） 師：同學們回答得真好，老師要是生了這么乖巧的孩子一定會很開心的！為了你們這么乖孩子，現(xiàn)在我要獎勵大家聽首歌?。ǚ鸥枨吨耨R》的VCD碟片）。 生：聽賞。 師：這首歌曲神氣吧？（生答）今天老師要帶領大家來學一首神氣、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板書，揭題） 2.學習新歌《小孩不小歌》 多媒體課件播放勞動畫面，配以《小孩不小歌》的錄音； 學習朗讀歌詞（按節(jié)奏朗讀）： 人人都說小孩小，誰知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子還要小。 a. 老師有表情地范讀歌詞； b. 學生模仿朗讀。 教師跟伴奏音樂范唱歌曲，邊唱邊做表演； 運用聽唱法教學生演唱歌詞； 請學生跟范唱CD完整演唱兩遍歌曲，邊演唱可以加上動作表演。 3.小小演唱擂臺賽 師：同學們用很短的時間學會了這首歌曲，不過老師想聽聽個別小朋友的演唱，是不是每個人都唱得很好了？！現(xiàn)在進入“小小演唱擂臺賽”時間，請各小組推選1~2名小朋友上前來表演唱卡拉OK，請音樂組長為他們分別打分，老師作參謀。 學生按要求競爭上前表演。 師生配合公布擂臺賽的結(jié)果（以激勵為主）。 教師點評，糾正演唱中暴露出來的錯誤或少到位的樂句。 4.師生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以動作表演。 5.談話導入欣賞童聲獨唱《變媽媽》。 師：現(xiàn)在老師有個問題想問問大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八號是什么節(jié)日？（生：婦女節(jié)） 師：為了我們的成長，媽媽在日夜不停地忙碌著、操勞著?。ǚ艅赢嬈赌粗腹媚铩菲谓o學生欣賞。） 師：媽媽在不停地做家務，臉上的皺紋也增加了不少。我們都是愛媽媽的孩子，那怎樣讓我們的媽媽不要日漸變老呢？現(xiàn)在請小朋友們動動腦筋，說說解決這件事情的方法看?。▽W生根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答） 師：同學們回答得真好，我們要學著做一些力所能及的家務，給媽媽分擔一些，還要少淘氣一點，讓媽媽少操一些心……聽聽看，這個小朋友是怎樣做的。（放歌曲《變媽媽》的錄音，課件出示歌詞） 請學生齊讀歌詞，理解歌詞意思。 復聽《變媽媽》全曲，請學生邊聽音樂邊做律動表演（老師可以適當啟發(fā)）。 6.一課時學習小結(jié)： 今天這節(jié)課我們上得很開心，學會了一首好聽的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；還聽了一首關于媽媽的歌曲，叫——（生）：《變媽媽》。通過學習我們收獲了愉快，還懂得了許多道理。 下課！師生道別。學生整隊聽《小孩不小歌》律動出音樂室。 教學反思： 1.在教學歌曲《小孩不小歌》時采用分享導入法，運用談話、聽賞《竹馬》等環(huán)節(jié)以引起學生的學習熱情，并抓牢音樂的情緒特點：“神氣”——自豪地。在學唱歌曲時以多媒體課件相配合，進一步激起學生的學習興趣；按節(jié)奏朗讀歌詞在不經(jīng)意間就解決了節(jié)奏方面的問題；“小小演唱擂臺賽”可很好地展示學生的風采，同時也可以找到一些教學中的不足、學生演唱的不足等問題，便以及時糾正。 2.欣賞由談話導入，運用一個個簡單的問題，一環(huán)環(huán)展開，并配以動畫片《拇指姑娘》的片段幫助學生了解媽媽的辛苦。通過歌曲欣賞讓學生學會體諒媽媽，更加地熱愛媽媽。 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 “小鬼”當家（第一課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1．學唱《小孩不小歌》。 2．欣賞歌曲《變媽媽》。 教學目標： 1．用自然、較有力的聲音唱出歌曲《小孩不小歌》的自豪感。 2．欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒。 3. 音樂欣賞活動中理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，能隨音樂做出自然的表情與體態(tài)反應，能隨樂律動。 教學重點、難點： 用模唱法學唱歌譜，同時進一步了解反復跳躍記號 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌。 發(fā)聲練習。 二、學唱歌曲《小孩不小歌》 這是一首通俗簡練、瑯瑯上口的兒童歌曲。四句歌詞言簡意賅，節(jié)奏鏗鏘有力，旋律簡單明了，充分表達了充滿活力的少年兒童人小心不小的志氣和自豪。 1.聽唱法模法歌譜，讓學生自己找出反復跳躍記號，并說一說這記號是什么意思？ 演唱時要唱好二四拍的節(jié)拍感，以及2、3、4樂句開頭的附點節(jié)奏 2.聽范唱帶。 3.讓學生用兒歌的形式朗讀歌詞。 4.分樂句學唱歌詞，學唱時要唱好二四拍的節(jié)拍感，注意1、2兩句后半句的音準。 5.試著連起來演唱全曲。 6.聽錄音，試著跟唱，感覺歌曲速度與節(jié)奏。 7.跟伴奏帶演唱全曲。 8.提問小朋友在家?guī)桶謰屇茏鲂┦裁词?？表現(xiàn)一下自己小孩不小的感覺。 9.有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出頑皮與略帶挑戰(zhàn)意味的自豪感。 三、欣賞歌曲《變媽媽》 這是一首很有趣的歌曲，節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧，歌詞具有很濃的童話色彩。 1.了解獨唱的演唱形式 2.聽第一遍，聽后讓學生說說歌曲里講了什么？ 3.教師把歌詞變成一個故事講給學生聽。 4.出示歌詞，讓學生跟著讀一讀。 5.復聽歌曲，輕聲跟唱。 6.讓學生跟音樂表演。 7.讓學生討論，談談這首歌說明了什么道理。