2019-2020年二年級音樂下冊 郊游1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級音樂下冊 郊游1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 人教新課標(biāo)小學(xué)音樂二年級下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時《郊游》 教學(xué)目標(biāo): 1、演唱歌曲《郊游》,感受歌曲,用優(yōu)美的聲音演唱。 2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,積極參與音樂活動。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 3、通過歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,豐富其對音樂的感受。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。 2.難點(diǎn):教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛,并做好組織工作。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、錄音帶、多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 1.導(dǎo)語:親愛的同學(xué)們,“五一”假期馬上就要到了,不知道你們有沒有計劃到野外去游玩? 學(xué)生回答。 過渡語:今天老師就提前帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。 教師操作:播放課件 (一) 郊外美景圖 教師引導(dǎo):誰能用語言描述一下這美麗的景色呢? 學(xué)生回答,教師對學(xué)生的回答表示贊賞。 過渡語:同學(xué)們說的非常好,老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。 教師操作:出示課件(二) 歌詞 師生活動: 1.請一名學(xué)生朗讀,教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽,并為他鼓掌。 2.學(xué)生集體有感情的朗讀。 二、學(xué)唱歌曲 1、聆聽歌曲,體驗感受 過渡語:剛才我們用圖畫的形式、語言的形式,感受到郊游的快樂場面,同學(xué)們想不想用歌唱的形式來表達(dá)我們快樂的心情呢? 教師操作:播放歌曲錄音或多媒體動畫《郊游》 學(xué)生活動:隨音樂哼唱。 2、學(xué)習(xí)歌曲,難點(diǎn)教唱 過渡語:同學(xué)們真的很棒,已經(jīng)能合著音樂演唱這首歌了,只是有些地方還不是很有把握,下面我們一起來跟著琴學(xué)一學(xué)。 師生活動:隨琴教唱,了解歌曲相同的部分,找出難點(diǎn)。 難點(diǎn)學(xué)習(xí) 教師講解:這個樂句中的“飄”字和“柔”字,都是一字多音,是這首歌的難點(diǎn),但也是最好聽的地方,我相信同學(xué)們一定能唱好它! 教師操作:播放課件(四)難點(diǎn)部分的歌詞和旋律線 師生活動:跟著琴,邊畫旋律線邊歌唱。 3、歌曲處理 教師設(shè)疑:“大家想一想,郊外的天空是怎樣的,春風(fēng)吹在身上是什么樣的,我們應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢?” 學(xué)生討論,共同探究得出結(jié)論。 教師找出一兩名學(xué)生示范唱。 4、全班完整的歌唱全曲 過渡語:讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧! 教師操作:播放歌曲《郊游》的伴奏帶。 學(xué)生活動:隨音樂演唱歌曲 三、音樂活動,即興創(chuàng)編 教師操作:播放課件(1)郊外美景圖 過渡語:伴著我們美妙歌聲,現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外,同學(xué)們想在這做點(diǎn)什么呢? 學(xué)生回答。 教師組織:根據(jù)學(xué)生的回答組織學(xué)生準(zhǔn)備活動 過渡語:好!讓我們高興地在這里唱吧,跳吧! 學(xué)生活動:隨音樂即興的表演 四、結(jié)束部分 過渡語:同學(xué)們今天玩的很開心,現(xiàn)在天色已晚,讓我們一起乘上火車回家吧! 教師操作:播放樂曲《出發(fā)》的旋律 學(xué)生活動:站成一排做開火車的動作,出教室。 附送: 2019-2020年二年級音樂下冊 郊游2教案 人教新課標(biāo)版 備課組 二年級 單 元 第七單元(3-1) 課 題 《郊游》 主備人 執(zhí)教者 班 級 二年級 教 學(xué) 內(nèi) 容 唱 《郊游》 動 我的創(chuàng)造《秋蟲音樂會》 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.在音樂活動中,能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣,感受自然與生活的美好。 2.在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 用嗓音和打擊樂器表現(xiàn) 教 具 學(xué) 具 磁帶、鋼琴 教 學(xué) 活 動 過 程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課:講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事 四、新授歌曲 1.聽錄音范唱,跟節(jié)奏饒教室一圈 2.聽錄音范唱,啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見聞 3.聽錄音范唱,傾聽歌曲中那些部分是相同的,并用彩色筆標(biāo)出來 4.輕聲哼唱歌曲 5.聽老師唱,體會歌曲中不同段落的情緒(第一、三段用非連音唱法,繪景的第二段則用連音唱法) 我的設(shè)計及意圖 教 學(xué) 活 動 過 程 6.分組表演唱 7.用打擊樂器伴奏 五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》 1.整體欣賞,講講音樂會中都有哪些昆蟲參加 2.跟音樂動一動 六、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會 1.聽音樂:莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》,要求:聽到樂曲中不同的主題重復(fù)時做不同的動作;聽到強(qiáng)弱變化時用不同的動作表示 2.想象自己是個“小小指揮家”,邊聽音樂邊做指揮動作(在音樂的力度、速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應(yīng)改變) 3.說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲,并模仿 七、小結(jié) 我的設(shè)計及意圖- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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