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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 當(dāng)好小主人 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀，知道三個(gè)常用電話(huà)的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。 一、談話(huà)引入 創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀。 （一）教師談話(huà)：小朋友們都會(huì)接聽(tīng)電話(huà)，今天我們要來(lái)做個(gè)接聽(tīng)電話(huà)的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽(tīng)各種電話(huà)。 （二）情境表演：教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽(tīng)電話(huà)的技巧。（課件出示） 1. 小朋友主動(dòng)打電話(huà)，邀請(qǐng)其他小朋友一起參加春游活動(dòng)。 2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話(huà)來(lái)，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個(gè)電話(huà)。 3. 媽媽的同學(xué)打來(lái)電話(huà)找媽媽?zhuān)憬与娫?huà)后轉(zhuǎn)交給媽媽。 ① 同桌準(zhǔn)備（自由選擇一組情境） ② 反饋評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中掌握接聽(tīng)電話(huà)的技巧。（禮貌用語(yǔ)——喂！您好！您找誰(shuí)？再見(jiàn)！）（課件出示） 二、辨析導(dǎo)航 判斷評(píng)析，懂得接待客人的禮貌。 1. 談話(huà)導(dǎo)入： 師：前兩天，老師去了幾個(gè)小朋友家做客，還拍了一些照片回來(lái)了呢？想看嗎？那我們就一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖） 2. 判斷評(píng)析：客人來(lái)了，這樣做好不好？ 3. 學(xué)習(xí)《客人來(lái)了我歡迎》的兒歌，總結(jié)接待客人的禮儀。（課件出示兒歌） 4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會(huì)怎樣接待黃老師呢？ ① 同桌討論 ② 匯報(bào)交流 5. 討論交流：如果有陌生人敲門(mén)，我們應(yīng)該怎么辦？ 三、課后實(shí)踐 小評(píng)判： ——有客人來(lái)了，躲在屋里不出來(lái) ——輕易讓陌生人進(jìn)屋 四、 附：詩(shī)園《客人來(lái)了我歡迎》 客人到，先問(wèn)好， 請(qǐng)入座，把茶倒。 大人談，不打擾， 看電視，聲音小。 送客人，“您走好！” 做到這些有禮貌。 五、結(jié)課 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 六、總體評(píng)價(jià) 1. 亮點(diǎn)： ——生活化 ——活動(dòng)化 2. 不足： ——教師語(yǔ)言?xún)和?，老師主?dǎo)的評(píng)價(jià)比較多、吃力 ——打電話(huà)，缺少情境 ——學(xué)生的評(píng)價(jià) （進(jìn)步真大，很好，那么多年上的最好了） 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 當(dāng)好小主人 3教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀，知道三個(gè)常用電話(huà)的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。 3. 了解其他國(guó)家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 了解本班學(xué)生的現(xiàn)狀。 2. 游戲要用的小物件。 3. 課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽(tīng)電話(huà)的禮儀： 師導(dǎo)入：今天，我們先來(lái)玩一個(gè)接電話(huà)的游戲，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)抽簽，邀請(qǐng)你的小伙伴一起來(lái)表演。 內(nèi)容： （1）邀請(qǐng)小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。 （2）爸爸不在家，他的同事打電話(huà)找他，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個(gè)電話(huà)。 （3）媽媽突然生病昏倒了，你要打電話(huà)求援。 （4）你在路上看見(jiàn)一處房子著火了，就打電話(huà)求援。 （5）媽媽的同學(xué)打電話(huà)來(lái)找她，你接電話(huà)后轉(zhuǎn)交給媽媽。 學(xué)生準(zhǔn)備。 二、學(xué)生表演，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中掌握接聽(tīng)電話(huà)的技巧。 1. 電話(huà)鈴聲響2—3聲時(shí)去接比較好。 2. 記錄電話(huà)號(hào)碼時(shí)最好重復(fù)一遍 3. 接聽(tīng)電話(huà)時(shí)開(kāi)始要問(wèn)“您好”，結(jié)束要說(shuō)“再見(jiàn)” 4. 為了尊重對(duì)方，最好等對(duì)方說(shuō)完再見(jiàn)后再掛電話(huà)。 5. 學(xué)習(xí)110、119、120電話(huà)的用途，教育學(xué)生不能隨便撥打這些電話(huà)號(hào)碼，以免造成不必要的麻煩并耽誤真正需要幫助的人。 110：報(bào)警電話(huà) 120：急救電話(huà) 119：火警電話(huà) 三、判斷評(píng)析，懂得接待客人的禮貌 你是不是很希望小朋友來(lái)你家做客，感受你的快樂(lè)？ 那么，客人來(lái)了你該怎么做呢？ 1. 看課件，感知課文 ①剛才小朋友說(shuō)得都很對(duì)，但說(shuō)得不夠完整。我們看這位小朋友，客人來(lái)了他是怎樣招呼的？ 根據(jù)學(xué)生回答歸納：1）請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)要禮貌；2）請(qǐng)客人喝茶；3）陪客人玩；4）客人回家時(shí)要對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn)。 ②做客時(shí)那幾位小朋友又注意到了什么？ 根據(jù)學(xué)生回答歸納：1）敲門(mén)要輕輕的；2）別人的東西不能隨便動(dòng)，要征求主人的同意；3）不能大聲喧嘩；4）回家時(shí)要與主人道再見(jiàn)。 2. 小組表演，內(nèi)化知識(shí)點(diǎn) ①其實(shí)，我們?cè)诖团c做客時(shí)還有許多要注意的地方，看看我們哪一小組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋。現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，看看哪組最有禮貌，又會(huì)發(fā)揮想像。 ②學(xué)生自由組合分組討論，表演。 ③小組匯報(bào)表演，評(píng)議。 ④在《找朋友》的歌聲中，邀請(qǐng)好朋友到自己家去做客。 3. 讀課文，升華思想 讀《三字經(jīng)》中的幾句話(huà)，懂得要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其作為一個(gè)小主人，要懂得熱情待客，文明待客。 4. 交流匯報(bào)，學(xué)習(xí)尊重他人習(xí)俗。 ①小組交流課前收集的各國(guó)各民族待客禮儀。 ②信息反饋。 5. 總結(jié)