2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形面積的計(jì)算 1教案 人教版.doc
《2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形面積的計(jì)算 1教案 人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形面積的計(jì)算 1教案 人教版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形面積的計(jì)算 1教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容:梯形面積的計(jì)算(例題、做一做,練習(xí)十八1~4題) 教學(xué)要求: 1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式,能正確地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。 2.能力目標(biāo):通過(guò)操作,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和抽象概括能力。 3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展空間觀念, 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想探索規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握梯形的面積計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn):理解梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。 教具準(zhǔn)備: 1.兩個(gè)完全一樣的梯形紙板和剪刀。 2.20根同樣的鉛筆和渠道模型。 教學(xué)過(guò)程: 一、激發(fā)。 1.計(jì)算下面圖形的面積。(單位:厘米) 1.8 2.1 2.5 3.2 2.三角形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?為什么要“除以2”? 3厘米 3.指出下面梯形的上底、下底和高?! ? 4厘米 4.導(dǎo)入:我們已經(jīng)掌握了平行四邊形、 三角形的面積計(jì)算公式,有了這兩 方面的基礎(chǔ),我相信大家一定也能 5厘米 把梯形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形,計(jì)算出梯形面積。大家有信心嗎? 二、嘗試。 1.你能仿照求三角形面積的方法,用兩個(gè)完全一樣的梯形推導(dǎo)出梯形面積的計(jì)算公式嗎?拼拼看。 2.學(xué)生操作,互相討論。 3.根據(jù)討論結(jié)果,完成80頁(yè)書(shū)空,并計(jì)算出復(fù)習(xí)(3)的面積。 4.匯報(bào)結(jié)果。提問(wèn):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你知道了什么? 引導(dǎo)學(xué)生明確: ①操作過(guò)程。先按住梯形右下角的頂點(diǎn),再使一個(gè)梯形向逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180度,使梯形的上下底成一條直線,然后把第一個(gè)梯形的左邊沿著第二個(gè)梯形的右邊平行移動(dòng),直到成一個(gè)平行四邊形為止。 ②兩個(gè)完全一樣的梯形能拼成一個(gè)平行四邊形。 ③這個(gè)平行四邊形的底等于梯形的上、下底之和,高等于梯形的高,每個(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半。 因?yàn)椋浩叫兴倪呅蔚拿娣e:底高 所以:梯形面積:(上底+下底)高2 (板書(shū)) 強(qiáng)化理解推導(dǎo)過(guò)程。 ④計(jì)算過(guò)程中“3+5”表示上、下底之和,它等于拼成的平行四邊形的底,所以計(jì)算時(shí)要加上小括號(hào)。 每個(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半,所以計(jì)算中要加上“除以2”? ⑤想一想:如果是兩個(gè)完全一樣的直角梯形,能拼成什么圖形? 學(xué)生口述,教師點(diǎn)撥:兩個(gè)完全一樣的直角梯形能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,而長(zhǎng)方形是平行四邊形的特殊形式。 4.字母公式。 (1)學(xué)生看書(shū)P.75頁(yè)上數(shù)3~5行。 (2)提問(wèn):通過(guò)看書(shū),你知道了什么? 引導(dǎo)學(xué)生知道:如果用S表示梯形的面積,用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高,那么梯形面積的計(jì)算公式可以表示為: S=(a+b)h2 (板書(shū)) (3)要求梯形的面積必須知道哪些條件?為什么要“除以2”? 5.小結(jié):梯形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的?用字母怎樣表示梯形的面積公式? 三、應(yīng)用。 1.出示例題:一條新挖的渠道,橫截面是梯形(如圖),渠口寬2.8米,渠底寬 1.4米,渠深1.2米。它的橫截面的面積是多少平方米? ①拿出渠道模型,認(rèn)識(shí)橫截面。使學(xué)生明白橫截面是一個(gè)平面。②生試做。 ③訂正。提問(wèn):你是怎樣想的?為什么要“除以2”。 2.做一做。 ①學(xué)生試做。 ②訂正。提問(wèn):計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題? 3.判斷。 (1)平行四邊形面積是梯形面積的2倍。( ) (2)兩個(gè)面積相等的梯形能拼成一個(gè)平行四邊形。 4.練習(xí)十八第4題 (1)讓學(xué)生用鉛筆代替圓木或鋼管擺成圖中的形狀。 (2)根據(jù)公式求出總根數(shù),說(shuō)一說(shuō)是什么道理。 使學(xué)生體會(huì)到:把另外一堆同樣形狀的鋼管倒過(guò)來(lái),同原來(lái)的一堆擺在一起,每層的根數(shù)就變成同樣多,即都等于上、下底根數(shù)之和,這個(gè)和乘以層數(shù)得到的根數(shù)正好是原來(lái)一堆根數(shù)的2倍。 5.練習(xí)十八第2題。 四、體驗(yàn)。 今天學(xué)會(huì)了什么?怎樣計(jì)算梯形的面積?梯形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的? 五、作業(yè)。 練習(xí)十八第1、3題。 附送: 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形面積的計(jì)算 2教案 人教版 練習(xí)內(nèi)容:梯形面積的鞏固練習(xí)。(練習(xí)十八第5~10題。) 練習(xí)要求:使學(xué)生進(jìn)一步掌握梯形面積的計(jì)算公式,能正確、熟練地計(jì)算梯形的面積。 練習(xí)重點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 練習(xí)過(guò)程: 一、基本練習(xí)。 1.口算:練習(xí)十八第5題。根據(jù)學(xué)生情況,限時(shí)做在課本上,集體訂正。 7.20.12 2.40.3 0.212.65 0.381000 0.825 26.1-3.5-7.5 3.8+2.5+6.2 102.5 4.80.2+5.20.2 2.看圖思考并回答。 (1)怎樣計(jì)算梯形的面積? (2)梯形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的? (3)右圖所示梯形的面積是多少? 二、指導(dǎo)練習(xí)。 1.練習(xí)十八第6題,名數(shù)的改寫(xiě)。 (1)名數(shù)的改寫(xiě)方法是什么?根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū): 除以它們之間的進(jìn)率 低級(jí)單位 高級(jí)單位 乘它們之間的進(jìn)率 (2)根據(jù)改寫(xiě)的方法將第6題的結(jié)果填在課本上。 3.6公頃=( )平方米 1200平方米=( )公頃 4平方千米=( )公頃 52公頃=( )平方千米 160平方厘米=( )平方分米=( )平方米 0.25平方米=( )平方分米=( )平方厘米 (3)集體訂正時(shí)讓學(xué)生講一講自己的想法。 2.練習(xí)十八第8題:科技小組制作飛機(jī)模型,機(jī)翼的平面圖是兩個(gè)完全相同的梯形制成的(如圖)。它的面積是多少? (1)生獨(dú)立審題,分小組討論解法。 (2)選代表列出解答算式,不計(jì)算。 (3)由學(xué)生講所列算式的想法, (4)指導(dǎo)學(xué)生講“(100+48)250”為什么不除以2? (5)學(xué)生計(jì)算出它的面積,集體訂正。 三、課堂練習(xí)。 1.練習(xí)十九第7題:根據(jù)表中所給的數(shù)值算出每種渠道橫截面的面積。 渠口寬(米) 3.1 1.8 2.0 2.0 渠底寬(米) 1.5 1.2 1.0 0.8 渠深(米) 0.8 0.8 0.5 0.6 橫截面面積(平方米) 生獨(dú)立解答出結(jié)果并填在課本上,集體訂正。 2.練習(xí)十八第10題:一個(gè)果園的形狀是梯形。它的上底是180米,下底是160米,高是50米。如果每棵果樹(shù)占地10平方米,這個(gè)果園有多少平方米? 四、作業(yè)。 練習(xí)十九第9題。 第三課時(shí) 練習(xí)內(nèi)容:混合練習(xí)(練習(xí)十八第11~15題) 練習(xí)要求:使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能正確、熟練地計(jì)算它們的面積。 練習(xí)重點(diǎn):正確運(yùn)用公式計(jì)算所學(xué)的圖形的面積。 教具準(zhǔn)備:投影 教學(xué)過(guò)程: 一、基本練習(xí)。 1.回答下列各圖面積地計(jì)算公式和字母公式。 長(zhǎng)方形 長(zhǎng)寬 abs 正方形 邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) a2 平行四邊形 底高 ah 三角形 底高2 ah2 梯形 (上底+下底)高2 (a+b)h2 2.平行四邊形、三角形、梯形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的? 二、指導(dǎo)練習(xí)。 1.練習(xí)十八第12題:計(jì)算下面每個(gè)圖形的面積。 3米 8米 12米 5.6米 9.5米 12米 5厘米 5.4 分 5.8厘米 5.2厘米 米 3分米 5厘米 7厘米 ⑴省獨(dú)立審題,計(jì)算每個(gè)圖形的面積。 ⑵師巡視,看同學(xué)們?cè)谟?jì)算書(shū)三角形和梯形的的面積時(shí)是否注意了“除以2” ⑶指6名學(xué)生板演,集體訂正。 2.練習(xí)十八第15題。生獨(dú)立審題并計(jì)算出三角形的面積,注意單位的換算。 三、課堂練習(xí)。 練習(xí)十八第14題 四、攻破難題。 1.16題:一個(gè)魚(yú)塘的形狀是梯形,它的上底長(zhǎng)21米,下底長(zhǎng)45米,面積是759平方米。它的高是多少? 分析與解: ⑴已知梯形的面積=(上底+下底)高2 ⑵上底+下底=21+45=66米 ⑶高=759662=23米 20厘米 2.17題:已知右面梯形的上底 是20厘米,下底是34厘米,其中涂色 部分的面積是340平方厘米。這個(gè)梯形 的面積是多少? 34厘米 分析與解:要求梯形的面積,但不知道高。根據(jù)陰影部分是三角形,又知道三角形的面積和底,可以求出它的高,也就是梯形的高,再算出梯形的面積。 高:340234=20厘米, 面積:(34+20)202=540平方厘米 3.18題:在下面的梯形中,剪下一個(gè)最大的三角形,剩下的是什么圖形?剩下的圖形的面積是多少平方厘米? 15厘米 12厘米 25厘米 分析與解:以下底為底,一上底上的任意一點(diǎn)為三角形的頂點(diǎn)剪下的三角形都是最大的。因?yàn)樗械娜切蔚牡缀透叨紱](méi)有變,剩下的圖形可能是一個(gè)三角形,也可能是兩個(gè)三角形。 (15+25)122=240平方厘米 25122=150平方厘米 240-150=90平方厘米 4.思考題 4厘米 右圖中,梯形的面積是72 12 平方厘米。請(qǐng)你算出陰影 厘 部分的面積。 米 解法一:先算出沒(méi)有陰影部分 的面積:4122=24平方厘米, 再用梯形的面積減去這個(gè)三角形 的面積:72-24=48平方厘米。 解法二:陰影部分是一個(gè)三角形,這個(gè)三角形的高是12厘米,底與梯形的下底是同一條線段,先算出梯形的下底: 72212-4=8厘米 再算陰影部分的面積:8122=48平方厘米。 五、作業(yè)。 練習(xí)十八11、13題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 梯形面積的計(jì)算 1教案 人教版 2019 2020 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 梯形 面積 計(jì)算 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5530481.html