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2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 在大熊貓的故鄉(xiāng) 1教案 浙教版 　教學(xué)目標(biāo) 　　　1.學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。 　　　2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語）的意思。 　　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。 　　　4.懂得愛護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。 　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問題，把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。 　　　教學(xué)難點(diǎn)：組織好語言文字，歸納段意。 　課時(shí)安排　３課時(shí) 　教具　投影片　課文錄音 　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　第1課時(shí) 　　一、談話揭題 　　1.談話。 　?。?）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書大熊貓） 　?。?）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。 　　2.揭題：16.在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　3.課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？“我們”在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么？……） 　　二、初讀課文 　　1.自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問題。 　　2.自學(xué)生字詞語，讀讀劃劃。 　　3.讀后交流。(小組交流) 　　4.檢查自學(xué)效果： 　?、僮⒁鈪^(qū)別“屢”和“縷”；“幼”的左邊是“幺”；“幽”的筆順； 　?、谧x詞語并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑） 　　5.指名分節(jié)讀課文。 　　三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。 　　1.指名讀課后第1.2題的問題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。） 　　2.交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？ 　　3.根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。 　　4.讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。 　　四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1.2題。 　　　　　　　　　　　　　　　第2課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)聽寫 　　1.談話。 　　2.聽寫。（聽寫時(shí)可報(bào)詞語、可報(bào)意思、可連續(xù)聽寫。） 　　1.反饋。 　　4.同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語。 　　二、研讀重點(diǎn)段 　　1.找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。 　?。?）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？ 　?。?）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？ 　　2.研讀重點(diǎn)段： 　?。?）理清這一段寫了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣） 　　（2）理解重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思？ 　?、俪鍪揪渥樱骸鞍。∫粋€(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。”（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。） 　　②出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”?。ò聪确质龊罂偨Y(jié)的順序?qū)懀? 　?、壑笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。 　　（3）討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？ 　?、俅笮茇堄惺裁刺攸c(diǎn)？（外形可愛，稀有珍貴） 　?、谀囊稽c(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來連接？（不但……而且……） 　?、弁队俺鍪荆赫?qǐng)用上這些詞語說說“為什么說大熊貓不愧是大自然的‘明星’，咱們的‘國(guó)寶’”。 　　友誼使者　　外形可愛　　稀有珍貴　　不但……而且…… 　　④不規(guī)定詞語和句式，自己組織語言說一說。 　　⑤總結(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”，我國(guó)的“國(guó)寶”。我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。 　　（4）有感情地朗讀這一段。 　　三、學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，概括段意。 　　1.討論： 　?。?）過去已學(xué)過哪幾種概括段落大意的方法？ 　?。?）學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，說說新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？ 　　2.歸納：按課后練習(xí)第3題的問題和答案歸納段意。 　　四、朗讀訓(xùn)練 　　1.選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。 　　2.采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。 　　五、完成《作業(yè)本》上相應(yīng)的練習(xí)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　16.在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　　　　　　　大　　　　　　　　　　　小熊貓　 　　　　　　　　嬌嫩　　　　　　　　　　胖墩墩 　　　　　　　　淡淡的短毛　　　　　　　粉紅色的皮膚 　　　　　　　　圓滾滾的身軀　　　　　　明星 　　　　　　　　油光光的皮毛　　　　　　文靜悠閑 　　　　　　　　黑眼圈　　　　　　　　　國(guó)寶 　　　　　　　　　　　　　　　第3課時(shí) 　　一、學(xué)習(xí)第一段 　　1.默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個(gè)條件。 　?。?）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。 　　理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。） 　?。?）任選一題，寫一個(gè)先總起后會(huì)述的語段。 　?、俅笮茇埖募页錆M溫暖和幸福。 　?、诎?！多么美麗的大自然啊。 　　（3）交流，討論，成文。 　　2.聽錄音朗讀第2自然段。 　?。?）體會(huì)第2自然段的寫法。（總分總） 　?。?）圈出能說明臥龍山區(qū)是“大熊貓?zhí)焯谩钡脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)） 　?。?）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。 　　（4）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。 　　3.概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。 　　二、學(xué)習(xí)第二段。 　　1.自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語，板書： 　　發(fā)現(xiàn)糞便－－聽到叫聲－－找到洞口（理解警覺、循聲的意思） 　　2.訓(xùn)練說話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過？ 　　（1）自由小組交流說 　?。?）指名反饋評(píng)價(jià)說 　　3.你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語，板書： 　　懸崖陡坡　　2950米　　緊貼地面　　枯樹洞　　竹草遮掩 　　4.齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。 　　三、總結(jié)課文。 　　1.有感情地朗讀全文。 　　2.學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 　　四、作業(yè)： 　　1.《作業(yè)本》中第剩余的作業(yè)。 　　2.學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護(hù)大熊貓的家園。（題目可以自擬） 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　16 在大熊貓的故鄉(xiāng) 　　　　　　　四個(gè)條件：冷暖適度　山高谷深　箭竹茂密　流水涓涓 　　　　　　　總起　蒼綠幽靜　地勢(shì)高 　　　　　　　　　　自　　　　　　　原始森林郁郁蔥蔥 　　　　　　　　　　然　　　分　　　林中鳥鳴聲聲 　　　　　　　　　　環(huán)　　　述　　　山下水泉清清 　　　　　　　　　　境　　　　　　　山上白云裹著積雪 　　　　　　　總結(jié)　天堂 　　教學(xué)后記 　　根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫一寫大熊貓，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又增加了練筆的機(jī)會(huì)。 附送： 2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 在大熊貓的故鄉(xiāng) 2教案 浙教版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　知識(shí)和能力： 　　　　讀通課文，能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句 　過程和方法： 　　　　通過看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習(xí)課文。 　情感態(tài)度和價(jià)值觀： 　　　　知道環(huán)境對(duì)人類的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)對(duì)國(guó)寶大熊貓的喜愛之情，體會(huì)到人類要和大自然和諧共處 　 教具準(zhǔn)備：　課件 教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入、揭題 　　同學(xué)們，今天上課老師帶來一位大家既熟悉又陌生的朋友，它就是我們的國(guó)寶大熊貓。對(duì)于大熊貓，大家在課外都了解到了些什么呢？ 　?。ㄕ?qǐng)三四個(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R(shí)） 　　看來同學(xué)們對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得真不少。老師想問大家一個(gè)問題：大熊貓的故鄉(xiāng)你們?nèi)ミ^嗎？（沒有） 　　我也沒有去過。今天這節(jié)課老師就帶著大家去大熊貓的故鄉(xiāng)。 　　下面，就讓我們從蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，乘坐西南航空公司的客機(jī)飛往成都機(jī)場(chǎng)。下了飛機(jī)，我們轉(zhuǎn)乘大巴，開往郁郁蔥蔥的原始森林。好，目的地到了。同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)谑裁吹胤?？（在大熊貓的故鄉(xiāng)） 　　第一次來大熊貓的故鄉(xiāng)，你的心情怎樣？（新奇、興奮、自豪） 　　讓我們一起帶上自己的感受，讀一讀這個(gè)題目（出示課題《在大熊貓的故鄉(xiāng)》）（齊讀課題） 　 　二、親近大熊貓 　　1.自由讀課文，要求把課文讀通 　　2.讀了課文后，你現(xiàn)在最想看到的是什么？（大熊貓） 　　好，老師就滿足你們的要求。 　　剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來，能說說你的感受嗎？（想做些什么） 　?。ê芸蓯?、想抱抱它、想摸一摸） 　　(很有趣，大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚?！? 　　（很可愛，圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子……） 　　那就請(qǐng)你們讀讀文中的句子，贊美一下這些可愛的小生靈吧！看誰讀得有意思！ 　　誰來對(duì)著這些可愛的小生靈盡情地贊美幾句？還有誰能讀得更可愛？ 　　你們覺得他哪個(gè)地方讀得特別好？讀得特別可愛？ 　　誰還想讀，那就站起來帶著自己的感情讀一讀這句話。 　　三、感受環(huán)境的美 　　1、了解熊貓生存所需條件 　　剛才有同學(xué)說想很想抱一抱大熊貓，老師也很想抱一抱它，那么我們?nèi)ケб恢换貋眇B(yǎng)養(yǎng)，好嗎？（不行的）為什么不行？ 　　那里符合了熊貓生長(zhǎng)所需要的條件，而我們這里沒有這樣的條件，否則，大熊貓會(huì)死的。誰能告訴大家是什么條件 　?。ò鍟豪渑m度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓） 　　大熊貓能生長(zhǎng)得這么可愛，這么充滿靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧！ 　　2、交流自己的感受 　　下面就請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀一讀具體地描寫環(huán)境的話，把你覺得寫得美的，符合大熊貓生存條件的話讀一讀，圈一圈，劃一劃。 　?、倥P龍山區(qū)蒼綠幽靜。 　?。ㄓ撵o：幽雅寂靜（夜色幽靜）蒼綠幽靜：深綠幽雅寂靜。說明這里沒有人聲的嘈雜，濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜） 　　指導(dǎo)朗讀。（蒼綠幽靜） 　?、谶@里地勢(shì)高，常年云霧繚繞，滿山長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的原始森林。 　?。ǖ貏?shì)：地表的狀態(tài)、形勢(shì)，地面高低起伏的形勢(shì)符合了熊貓生長(zhǎng)的條件山高谷深；常年：經(jīng)常、始終不斷的；云霧繚繞：云和霧一圈一圈向上飄起；滿山：整座山，說明多；郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛；原始森林：最古老的、未開發(fā)的、未開化的森林；） 　　指導(dǎo)朗讀。（云霧繚繞、郁郁蔥蔥） 　?、鄹叽蟮脑粕?、紅樺和松樹，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填 　　充著森林里的空間。 　　（擎天柱：支撐著天的柱子；威武：有威風(fēng)有氣勢(shì)；箭竹叢：說明竹子很多，很茂盛；填充：塞滿，說明樹木肯定長(zhǎng)得很茂盛；把森林的空間都塞滿了。還符合了熊貓的生長(zhǎng)條件箭竹茂盛） 　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀（威武挺立） 　　④林中鳥鳴聲聲，山下泉水清清 　?。暵曊f明叫聲多，鳥鳴聲聲：鳥叫聲很清楚，一聲聲都能聽見；泉水清清：這里沒有受到過污染，清清的泉水肯定是清澈見底的，符合生長(zhǎng)條件流水涓涓） 　　讀了這句話，你仿佛看到了什么，仿佛聽到了什么？ 　　⑤遠(yuǎn)處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。 　?。|縷白云：形容白云一條一條，連續(xù)不斷；裹：纏繞、包扎；銀白色的積雪：因?yàn)榈貏?shì)很高，所以會(huì)有積雪，也保持了常年不變的溫度。） 　　⑥這真是——“大熊貓的天堂”（板書：大熊貓的天堂） 　　3.整體感受 　　下面，讓我們到畫面中去看看，去領(lǐng)略一下這迷人的景色。（師介紹） 　　看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了，現(xiàn)在，老師給你們配上音樂和畫面，請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的理解，有感情地朗讀這一自然段。 　　4.談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系 　　你們覺得可愛的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢？ 　　四、拓展練習(xí)（做公益廣告） 　　是??！在這么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(zhǎng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境才能悠閑的生活，面對(duì)現(xiàn)在惡化的環(huán)境，我們能做些什么呢？（……） 　　老師剛在報(bào)紙上看到在征集公益廣告，見過電視上的公益廣告嗎？ 　　什么是公益廣告呢？記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告：如果人類再不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。 　　拿起自己手中的筆，以四人小組為的單位，我們把設(shè)計(jì)出來的投到中央電視臺(tái)，讓全中國(guó)，全世界的人都來關(guān)心環(huán)境。 　　五、課外延伸 　　課后作業(yè)：收集有關(guān)大熊貓的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址，你們可以去網(wǎng)上查詢。