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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兒童樂(lè)園1教案 青島版五年制 [單元分析]： 總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總復(fù)習(xí)主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂(lè)園為主題的綜合情境圖。該圖把全冊(cè)教材所涉及的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床、坐飛天輪等有趣的活動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前。第二部分是對(duì)全冊(cè)知識(shí)的“回顧與整理”。該部分以本冊(cè)教材中認(rèn)識(shí)的5種基本圖形為背景，分成了5個(gè)板塊，按知識(shí)板塊由中心向四周輻射，分別進(jìn)行回顧與整理。這樣處理層次清楚，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生體會(huì)各板塊知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第三部分是對(duì)應(yīng)整理與復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)思路，提供了涵蓋各單元知識(shí)點(diǎn)的“綜合練習(xí)”。目的是使復(fù)習(xí)與整理在練習(xí)中得到具體落實(shí)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及其加減法；認(rèn)識(shí)鐘表；簡(jiǎn)單的方位與平面圖形；人民幣的認(rèn)識(shí)；厘米和米的認(rèn)識(shí)；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。 [教學(xué)目標(biāo)]： 基礎(chǔ)知識(shí)：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(zhǎng)度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。 基本技能：經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、統(tǒng)計(jì)整理復(fù)習(xí)。鐘表的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)。人民幣的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)。 厘米、米的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)。方位與圖形。 [課時(shí)安排] 5——6課時(shí) [教具準(zhǔn)備] 自制課件、掛圖 第一課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 信息窗1、自主練習(xí)第一題第一小題 [教學(xué)過(guò)程] 一、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們終于闖到了最后一關(guān)——兒童樂(lè)園，想去嗎？ 二、整體觀察： 師：平常我們?nèi)和瘶?lè)園都要先干什么阿？ 生：先買票。 師：好，那我們就先去兒童樂(lè)園的售票處看一看吧。 你從圖中都看到了什么？你是按照什么順序觀察的？ 生：我看到了鐘樓、電瓶車、蹦蹦床，我是按照從右到左的順序觀察的。 生：我看到了鐘樓上面的鐘表是4時(shí)整。 生：我看到了…… （引導(dǎo)學(xué)生自主回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)兒童樂(lè)園的情景圖有了整體的感知。） 三、解決問(wèn)題： 師：兒童樂(lè)園里的小朋友這么多！老師想知道坐龍船的有多少人？請(qǐng)你先來(lái)估一估，再數(shù)一數(shù)。 生：我估了估大約有15人，然后數(shù)了數(shù)有16人。 師：你能再提出一些類似的問(wèn)題嗎？ 生1：跳蹦蹦床的有多少人？ 生2：開電瓶車的有多少人？ …… 師：你們真是些會(huì)提問(wèn)題的聰明孩子！下面我們就來(lái)分別統(tǒng)計(jì)一下玩各種游戲的人數(shù)。 學(xué)生獨(dú)立填寫88頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行交流。 師：同學(xué)們統(tǒng)計(jì)的都很準(zhǔn)確，看著表中的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1：坐龍船的和跳蹦蹦床的一共多少人？ 生2：坐飛天輪的比開電瓶車的多多少人？ …… 隨機(jī)板書學(xué)生提出的問(wèn)題。 師：你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？ （學(xué)生獨(dú)立列式，然后匯報(bào)。） 師：計(jì)算百以內(nèi)的加減法時(shí)…… 生自己總結(jié)。全班交流。 師小結(jié)：剛才在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們用到了數(shù)數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的加減法以及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。這節(jié)課我們就先來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的有關(guān)內(nèi)容。 （板書：復(fù)習(xí)——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 師：對(duì)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，你們都掌握了哪些知識(shí)？ （小組討論） 師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生1：我們會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)。 生2：給我一個(gè)兩位數(shù)，我能說(shuō)出它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 第二課時(shí) 四、實(shí)踐應(yīng)用： 生活中處處都能用到這些知識(shí)，下面就讓我們一起來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！ 1、 綜合練習(xí)1 你從題中看懂了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生先發(fā)現(xiàn)泡泡中的數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 補(bǔ)充練習(xí)：37、＊、＊、＊、41、＊、＊。 2、 綜合練習(xí)2 小游戲：快速搶答、比大比小、加和減差 教師先與一名學(xué)生示范，然后同位之間互相練習(xí)。 3、 綜合練習(xí)3 先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后全班交流。 讓學(xué)生說(shuō)明自己運(yùn)用的比較的方法上。 4、 綜合練習(xí)5 圖中的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗? 你能提出什么問(wèn)題？ 你打算怎樣解決？ 補(bǔ)充練習(xí)：咱們也來(lái)選一選數(shù)學(xué)課代表吧？ 5、 綜合練習(xí)7 你從圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？ 全班交流。 組織學(xué)生按照規(guī)律給葉子涂色，然后獨(dú)立圖寫統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。 交流討論題后的問(wèn)題。 你還能提出哪些問(wèn)題? 五、我學(xué)會(huì)了嗎？讓學(xué)生自己反思整理所學(xué)的知識(shí)。 第三課時(shí) 一、 回顧整理： 你今天早晨幾點(diǎn)起床的？ 你是怎么知道的？ 今天咱們來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)。 學(xué)會(huì)看表了嗎？ 看表的時(shí)候都應(yīng)該注意什么？ 那天我們知道在兒童樂(lè)園里有四個(gè)小朋友在玩電瓶車，你知道他們是什么時(shí)候開始玩 的？什么時(shí)候結(jié)束的？ 生獨(dú)立完成三角形中的內(nèi)容，然后全班交流。 二、 解決問(wèn)題： 綜合練習(xí)4：看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。 同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。 三、 實(shí)踐運(yùn)用： 請(qǐng)小組同學(xué)合作，共同繪制一張一整天的作息時(shí)間表。 四、 補(bǔ)充練習(xí)： 鐘表小魔術(shù)。時(shí)針?lè)轴橂S機(jī)組合。 五、我學(xué)會(huì)了嗎？ 第四課時(shí) 一、 回顧整理 天氣熱了的時(shí)候，小朋友們都愿意買根冰棍解渴。小強(qiáng)在兒童樂(lè)園里面也買了一支冰 棍和一瓶礦泉水，咱們一起去看看吧。 師：小強(qiáng)應(yīng)付多少錢？ 生：冰棍8角，礦泉水2元，所以一共應(yīng)付2元8角。 師：小剛看到小強(qiáng)買了冰棍和礦泉水，他也著急了。他拿著2元錢去買冰棍，應(yīng)該找回多少錢？ 師：你是怎樣計(jì)算的？ 生：…… 師：小芳有5元錢，想買兩瓶礦泉水和一瓶汽水，夠不夠呢？為什么？ 師：你還知道元角分之間的什么關(guān)系？ 生：我知道1元=10角，1角=10分 二、 解決問(wèn)題： 過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候，紅紅媽媽帶著她去買文具。我們來(lái)一起看一看她都準(zhǔn)備買什 么？ 生：文具盒、鉛筆、三角板、橡皮。 師：你買過(guò)這些東西嗎？知道它們的價(jià)錢嗎？ 師：幫著媽媽估計(jì)估計(jì)，她們要帶多少錢？ 師：紅紅和媽媽來(lái)到了文具店，她們帶了20元錢，夠嗎？ 生計(jì)算交流。 師：你還能提出什么問(wèn)題？ 三、 實(shí)踐運(yùn)用： 在小組中模擬購(gòu)物。 讓每位學(xué)生都參與。 四、 補(bǔ)充練習(xí)： 基礎(chǔ)訓(xùn)練上相關(guān)練習(xí) 五、 課堂小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課有關(guān)人民幣的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)，你覺(jué)得哪個(gè)地方還需要提醒同學(xué)們注意不要出 錯(cuò)？把你的好辦法給我們大家介紹介紹吧！ 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兒童樂(lè)園2教案 青島版五年制 教材分析：總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(zhǎng)度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。 2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。 課前準(zhǔn)備：課件，練習(xí)本，學(xué)具盒 板書設(shè)計(jì)：兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí) (1) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表。 (2)方位與圖形。 (3)厘米、米的認(rèn)識(shí)。 (4)人民幣的認(rèn)識(shí)。 (5)我都學(xué)會(huì)了嗎及豐收?qǐng)@。 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表。 教學(xué)過(guò)程: 一、觀察圖畫 1.看圖：在兒童樂(lè)園里你都看到了些什么？ 分小組說(shuō)一說(shuō)在圖中觀察到的數(shù)學(xué)信息。 2.兒童樂(lè)園里小朋友這么多，老師想知道坐龍船的有多少人？請(qǐng)你先來(lái)估一估，然后再數(shù)一數(shù)。 學(xué)生估計(jì)坐龍船的小朋友的人數(shù)，說(shuō)估計(jì)方法。 數(shù)數(shù)坐龍船的小朋友的人數(shù)。 誰(shuí)也能提出一些好的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)？ 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3.填寫統(tǒng)計(jì)表 學(xué)生自己填寫。教師批改。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生列式，訂正。 二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表 1.同學(xué)們，你們知道玩電瓶車的小朋友是什么時(shí)候開始玩的嗎？ 指名說(shuō)說(shuō)鐘表上所表示的時(shí)刻（3時(shí)剛過(guò)）。 2.他們結(jié)束的時(shí)間是4時(shí)，你能在鐘面上畫上表針嗎？ （1）學(xué)生在書上獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)整時(shí)。 （2）在鐘表學(xué)具上表示：7時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。 3.復(fù)習(xí)半時(shí) 在鐘表學(xué)具上表示：7時(shí)半、10時(shí)半、12時(shí)半。 4.復(fù)習(xí)快到幾時(shí)。 5.出示連環(huán)畫（出示綜合練習(xí)第4題），你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容來(lái)編一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？試試看！ （1）獨(dú)立編故事。（2）同學(xué)交流。 三、課后小結(jié)： 今天復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)方位與圖形。完成綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)1.2.3.5.6.7題。 教學(xué)過(guò)程： 一、綜合練習(xí) 1、綜合練習(xí)題1。 (1)先讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖的意思。 (2)引導(dǎo)學(xué)生尋找泡泡中的數(shù)有何規(guī)律，再按照規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。 (3)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，班級(jí)集體校對(duì)。 2.綜合練習(xí)題2。 說(shuō)明游戲規(guī)則。 (1)同桌游戲。(2)指名表演。 3.綜合練習(xí)題3。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較的方法。 4.綜合練習(xí)題5。 仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意。 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ (1)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決這些問(wèn)題？ (2)學(xué)生繪制簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，然后再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決、提出問(wèn)題。 5.綜合練習(xí)第7題。（自主完成） (1)按照規(guī)律給葉子涂色。 (2)將不同數(shù)葉的數(shù)量整理到統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中。 (3)分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題。 二、復(fù)習(xí)方位與圖形 1.出示圖：圖中有許多我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的圖形，你能找到它們嗎？ 學(xué)生觀察，找出畫面中的圖形。 學(xué)校里還有哪些這樣的圖形？ 2.綜合練習(xí)題6 說(shuō)說(shuō)七巧板拼出的三幅圖畫。你能看出是什么動(dòng)物嗎？ 讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)拼成的動(dòng)物。 自由拼出圖形。 3.小結(jié) 課后小結(jié)：今天復(fù)習(xí)了方位與圖形。完成綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)1.2.3.5.6.7題。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)厘米、米的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)9、10、11題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)厘米、米 1.看圖說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？ 學(xué)生說(shuō)“1米多了，要買票”。 2.身高1米以上要買票，也就是身高多少厘米以上要買票？ 身高1米以上要買票，也就是身高100厘米以上要買票。 板書：1米=100厘米 比劃一下1米、1厘米各多長(zhǎng) ？ 測(cè)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的長(zhǎng)、寬。 二、綜合練習(xí) 1.綜合練習(xí)第9題。 小豬和小熊走得一樣快，他們誰(shuí)先到家？ （1）學(xué)生思考討論， （2）說(shuō)出答案，說(shuō)明原因 2.綜合練習(xí)題11。 兩個(gè)小朋友的風(fēng)箏卻被風(fēng)吹到了大樹上，你能開動(dòng)腦筋，幫助他們把漂亮風(fēng)箏取下來(lái)嗎？ （1）學(xué)生思考。 （2）小組交流。 （3）全班交流，談?wù)劯髯缘南敕ā? 三、課后小結(jié)：今天復(fù)習(xí)了厘米、米的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)9.10.11題。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)第8題。 教學(xué)過(guò)程 一、指導(dǎo)看圖 1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些冷飲？ 2.你知道它們的價(jià)格是多少嗎？ （汽水5角，礦泉水2元，雪碧3元，冰糕8角） 3.指名說(shuō)說(shuō)小朋友要買這些東西需要多少錢？ （1）.學(xué)生列式計(jì)算（8角+2元=2元8角）。 （2）買冰糕該找回多少錢呢？ 學(xué)生列式（2元-8角=1元2角）。 將答案填寫到書上。 （3）你們能幫助小女孩解決問(wèn)題嗎？售貨員阿姨應(yīng)該找回她多少錢呢？ 學(xué)生獨(dú)立列式（2元+2元+5角=4元5角，5元錢夠了） 4.小結(jié) 關(guān)于人民幣你還知道什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。 二、鞏固練習(xí) 1.綜合練習(xí)第8題。 今天，蘭蘭要去買文具。你來(lái)幫助蘭蘭估計(jì)一下要帶多少錢？ 媽媽帶了20元錢去買文具。錢夠嗎？ 你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （1）學(xué)生把單價(jià)和總價(jià)填寫在書上。 （2）.先讓學(xué)生獨(dú)立思考，計(jì)算買這四種文具需要多少錢，找回多少錢。 （3）.學(xué)生根據(jù)情景圖提問(wèn)，然后解決問(wèn)題。 三、補(bǔ)充練習(xí) 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練部分題目。 四、課后小結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)第8題。 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 我都學(xué)會(huì)了嗎及豐收?qǐng)@，完成綜合練習(xí)第12題。 教學(xué)過(guò)程 一、我都學(xué)會(huì)了嗎 1.課后練習(xí)第1題。 （1）這學(xué)期我們都開設(shè)了哪些課程？ （2）你知道咱們班的同學(xué)最喜歡什么學(xué)科嗎？ （3）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 （4）填表 （5）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出哪些問(wèn)題，進(jìn)行解決。 2.課后練習(xí)第2題。 班里要舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。 考慮設(shè)計(jì)方案，可以請(qǐng)別人幫忙。 2.綜合練習(xí)第12題。 （1）.限時(shí)在書上填一填。 （2）.教師批閱，進(jìn)行小結(jié) 二、豐收?qǐng)@ 學(xué)生互談本學(xué)期學(xué)習(xí)收獲，匯報(bào)。 （2）.請(qǐng)同學(xué)、家長(zhǎng)一起進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 課后小結(jié)： 我們今天復(fù)習(xí)了都學(xué)會(huì)了嗎？及豐收?qǐng)@，完成綜合練習(xí)第12題。同學(xué)們復(fù)習(xí)的都很認(rèn)真，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 回家認(rèn)真復(fù)習(xí)兒童樂(lè)園—總復(fù)習(xí)這個(gè)單元的所有知識(shí)，并自主練習(xí)課后的綜合練習(xí)。