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2019-2020年二年級(jí)音樂下冊(cè) 難忘的歌（第二、三課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)內(nèi)容： 表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。 二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 1、多媒體演示導(dǎo)入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星） 師：你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述） [形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動(dòng)。] （介紹歷史背景） 師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。 那是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 [影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，及了解歷史的興趣。] （初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)） 師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答） 師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？ 生：（激動(dòng)等） 師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎？ （學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏） 師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔? 生：愿意 師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。 （出示兩條節(jié)奏。） （學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。 拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。） 2、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。 （CAI 播放歌曲） a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。 提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。  b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。  c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(shì)(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最簡(jiǎn)單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。 2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。 3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。 四、聆聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》： 師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？ 生：（中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌） 1、CAI播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。 提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容? 2、復(fù)聽歌曲。 提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？ 3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。 師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！ （隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。） 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《賣報(bào)歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：師生問好。 二、表演《賣報(bào)歌》 導(dǎo)入課題： 同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國(guó)的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報(bào)歌》。 1、完整地聆聽歌曲。 提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡(jiǎn)要敘述 。  2、復(fù)聽《賣報(bào)歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會(huì)的字注音)。 3、隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。  4、分小組討論歌曲的情感。 提示：說說歌曲給你的感受。 5、歌曲學(xué)會(huì)后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。 提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。 6、分組編創(chuàng)動(dòng)作，也可簡(jiǎn)單化妝成小報(bào)童表演，如：拿報(bào)、背上賣報(bào)的袋子，分組表演。 三、編創(chuàng)與活動(dòng) ，聽辨音高的練習(xí)： 1、教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個(gè)?并模唱出來。 2、讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。 （這種方法既可以聽辨音高，同時(shí)也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。 四、課堂小結(jié) 附送： 義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五（下）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)檢測(cè)試卷 2019-2020年五下分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)測(cè)試卷-小學(xué)五年級(jí)新課標(biāo)人教版 一、填空。（35%） （1）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 40平方分米＝（　　?。┢椒矫? 75厘米＝（　　?。┟住?350千克＝（　?。﹪? （2）的分?jǐn)?shù)單位是（　　?。?，它有（　　?。﹤€(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 （3）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符號(hào)。 ○0.125 ○1 4○3 6.5千米○6千米 （4）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 是（　　?。﹤€(gè)　　　　0.875＝＝＝　　　　 （65）3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成8段，每段長(zhǎng)米，用小數(shù)表示是（　　?。┟?。 （6）8和9的最大公因數(shù)是（　　　　　?。?，最小公倍數(shù)是（　　　?。?。 12和72的最大公因數(shù)是（　　　　?。?，最小公倍數(shù)是（　 　?。?。 （7）一個(gè)數(shù)3、5、7分別除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（　　　?。?。 （8）一項(xiàng)工程必須在30天完成，平均每天完成全部工程的。7天完成這項(xiàng)工程的。19天完成這項(xiàng)工程的。 （9）一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果能化成有限小數(shù)，它的分母中只含有質(zhì)因數(shù)（ ）。 （10）a和b是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)是（　　?。?，最小公倍數(shù)是（　　　?。? 二、選擇題。將正確答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)里。（6%） （1）米表示的意義是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 　　?、?米　　　　　　?、?米　　　　　　 　?、蹎挝? （2）一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴(kuò)大4倍，這個(gè)分?jǐn)?shù)值就（　　?。? 　　?、俨蛔儭　　　　　　、跀U(kuò)大4倍　　　　　?、劭s小4倍 （3）甲每小時(shí)做7個(gè)零件，乙每小時(shí)做8個(gè)零件，做一個(gè)零件（　　?。? ①甲用的時(shí)間多　　?、谝矣玫臅r(shí)間多　　　?、蹆扇擞玫臅r(shí)間同樣多。 （4）把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，用分子和分母的（　　?。┤ゼs，比較簡(jiǎn)便。 ①公約數(shù)　　　　　?、谧钚」稊?shù)　　　　?、圩畲蠊驍?shù) （5）12是36和24的（　　） ①最小公倍數(shù)　 ?、谧畲蠊驍?shù)　 ?、酃稊?shù) （6）兩個(gè)自然數(shù)相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用（　　?。﹣肀硎?。 ①分?jǐn)?shù)　　　　　　　②循環(huán)節(jié)　　　　　　?、塾鄶?shù) 三、把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。（5%） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、把下面的分?jǐn)?shù)約分，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。（5%） 　　　　　　　　　　　　　　　　1　　　　　　　　　　　 五、把下面各組分?jǐn)?shù)通分。（12%）www.xkb1.com 　　　　和　　　　　　　　和　　　　　　　、和 、和　　　　　1、4和7　　　　　1、3和2 六、（1）把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（5%） 0.8　 1.7 3.4 4.875 24.125 （2）下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡的保留兩位小數(shù)）。（6%） 2 3 （3）把0.29 0.3 按從小到大的順序排列。（2%） 七、解決問題。（24%） （1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？（4%） 新課標(biāo)第一網(wǎng) （2）五、二班上學(xué)期體育達(dá)標(biāo)的有52人，其中男生有28人，男、女生達(dá)標(biāo)人數(shù)各占達(dá)標(biāo)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？（4%） （3）一本科技書，小磊看過50頁，還剩下31頁沒有看，看過的和沒有看過的各占這本書總頁數(shù)的幾分之幾？（4%） （4）張師傅6分鐘做7個(gè)零件，王師傅7分鐘做8個(gè)零件，他們兩人每分鐘各做多少個(gè)零件？誰做得快些？（4%） （5）解放軍進(jìn)行軍事訓(xùn)練，第一天4小時(shí)行了58千米，第二天5小時(shí)走了73千米，哪一天走得快些? （4%） （6）學(xué)校植樹，每行栽12棵、16棵或20棵三種栽法，都剛好排成整行而無剩余。問至少有多少棵樹？（4%）