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2019-2020年二年級美術(shù)下冊 猴子上樹 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)、掌握制作玩具“猴子上樹”的方法 2.提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 3.體驗、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣 教學(xué)重難點： 制作“猴子上樹”的方法，設(shè)計新穎、裝飾有趣 教學(xué)準(zhǔn)備： 厚紙、彩筆、雙面膠、剪刀 教學(xué)過程： 第一課時 一、宣布比賽、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.介紹參賽隊，宣布比賽 2.老師用未來畫圖的折紙玩具表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、自主探索，掌握折紙方法 1.用課件展示折紙要求 2.將老師分發(fā)的信封拆開，各隊分工自學(xué) 3.檢查學(xué)情：每折出一種式樣，就可以加10分 4.對沒有折出的式樣，請學(xué)生上臺示范，老師補充說明 三、引導(dǎo)啟發(fā)，豐富想象能力 1.老師講小猴上樹的故事，演示教具 2.討論：除了畫小猴上樹，我們還可以畫哪些東西？ 3.學(xué)生答后，老師提出想象要求 4.各隊一起想象，并將想到的寫在紙上 5.老師檢查學(xué)情，給予加分 第二課時 一、裝飾玩具，增強表現(xiàn)能力 1.討論：怎樣裝飾自己的玩具？ 2.老師演示兩種方法：一種是將要動的形象直接畫在小紙上，另一種是將其畫在別的紙上，再剪下來貼在小紙上 3.作業(yè)欣賞，讓學(xué)生了解裝飾時要注意的一些問題 4.提出裝飾要求，學(xué)生動手裝飾玩具，老師巡視指導(dǎo) 5.檢查學(xué)情，給予加分 二、玩賞作業(yè)，提高賞評能力 1.評出優(yōu)勝隊 2.評出各隊優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)下冊 瓶子變個樣 1教案 浙美版 編寫思路： 瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。 1.以學(xué)生發(fā)展為本。積極營造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。 2.重視學(xué)生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。 3.評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點及其美化方法。 2.通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。 3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。 教學(xué)重難點： 1.對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。 2.如何做一個有特色的裝飾瓶。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶 教師:多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶 教學(xué)過程： 第一課時 一、直接揭題。 教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：《瓶子變個樣》。 二、欣賞討論。 1.課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。 2.小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？ 3.課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、展示交流。 1.組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。 2.教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.課件展示：請學(xué)生一邊欣賞用不同方法裝飾的瓶子，一邊回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 2.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：用加、填、貼等方法讓瓶子變個樣。 二、討論、探究、創(chuàng)作。 1.分組討論：這些瓶子美在哪里？用了哪些方法進行美化？你覺得還可以怎么變？（可通過多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法。） 2.合作完成。 ①分工合作，合作雙方討論要創(chuàng)作的瓶子的外形特點，并動手操作。 ②教師巡視，對裝飾方法巧妙、設(shè)計獨特漂亮的作品及時給予表揚。 三、展示、交流、延伸。 1.學(xué)生分組互評，挑選優(yōu)秀的作品參加班級裝飾瓶展，并說說挑選的理由。 2.課后用設(shè)計、制作的裝飾瓶美化我們的生活。