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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 找規(guī)律教學設計 人教版 教學內容：人教版一年級數(shù)學下冊P88 找規(guī)律 教學目標： 知識技能目標： 通過觀察操作活動,能發(fā)現(xiàn)給定規(guī)律中的簡單排列規(guī)律，并運用自己的發(fā)現(xiàn)解決規(guī)律。 過程方法目標： 在觀察、交流的活動中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排列現(xiàn)象的過程。 情感價值目標： 引導學生用數(shù)學眼光觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中有規(guī)律的美。 教學重點： 引導學生學會觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律。 教學難點： 發(fā)現(xiàn)事物中的排列規(guī)律，體會數(shù)學的思維方法。 教學手段：課件、花（若干） 教學流程： 一、談話導入，激發(fā)興趣 1.小朋友們，你們好！很高興能和大家在一起學習。今天，老師給你們帶來了一盒禮物，想不想看看呀？ 2.師出示一朵紅茶，接著抽出一朵黃花，依次抽出3組花，讓小朋友猜猜下一朵將是什么顏色的花？問：你是怎么知道的？ 3.出示整條花并貼在黑板上，邊畫線邊講述：這樣一朵紅花，一朵黃花叫一組事物，像這樣一組事物依次重復出現(xiàn)（三次），我們就說它有規(guī)律。 板書：規(guī)律 生活中的很多事物都是有規(guī)律的，今天咱們就一起打規(guī)律。 板書：找 二、學習新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1.課件出示例1并講述“六 一”兒童節(jié)馬上就要到了一群可愛的小朋友把教室打扮得非常漂亮，你們想去看看嗎？ 2.引導學生觀察這些裝飾品和小朋友的隊形有什么規(guī)律嗎？ 3.和小朋友討論一下，你發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律？它的規(guī)律是什么？ 4.指名匯報給所找的規(guī)律，并說出后面一個應是什么？ ①、小旗的最后一面是黃旗 講述理由：一面紅旗和一面黃旗重復出現(xiàn)，這組圖形為一組圖形，把這一行彩旗用豎線一組一組的分開，那么最后面的小旗是那一組的第2面所以是黃旗。 ②、花兒的最后一朵是綠花 講述理由：綠花和紫花為一組，最后面的一朵花是那一組的第1朵，所以是綠花。 ③、燈籠的最后一盞是紫燈籠 講述理由：紫燈籠和紅燈籠為一組，最后面的一個燈籠是那一組的第1個，所以是紫燈籠。 ④、小朋友的最后一個是女孩。 講述理由：一個女孩和一個男孩為一組，最后面的一個是那一組的第1個，所以是女孩。 三、練習提高，鞏固規(guī)律 “六 一”兒童節(jié)的節(jié)目豐富多彩，他們跳完舞蹈還進行了操作活動，咱們去瞧瞧。課件出示: 1、 活動一：擺一擺 這些圖形的下一個應該擺什么？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （讓學生從顏色和形狀兩方面說說它們的規(guī)律。） 2、 活動二：涂一涂 下一個應涂什么顏色？你是怎么想的？ Δ一組圖形有幾個？ ★的背后藏著什么秘密？ 3、 活動三：演一演 要求：用規(guī)律的動作演一演。如：上上下下，左左右右......用規(guī)律的聲音演一演。如：布谷布谷布谷布谷...... 4、 活動四，說一說 在我們身邊的哪些事物是有規(guī)律的？ 5、 欣賞規(guī)律美 說了這么多有規(guī)律的事物，咱們一起來欣賞幾張有規(guī)律的美麗圖片 四、拓展應用，深化規(guī)律 1、這么多有規(guī)律的圖片都是很美，你想不想自己設計一組有規(guī)律的圖片呀？胡老師買一幅窗簾布可是沒有美麗的花邊，現(xiàn)在我請大家用我們今天所學的規(guī)律知識設計有一定規(guī)律的窗簾花邊。 2、學生設計花邊,教師巡視指導。 3、展示作品，讓學生說說自己設計的作品有什么規(guī)律，并適當鼓勵。 五、全課小結 今天這節(jié)課你學得開心嗎？你知道了哪些知識？這些有規(guī)律的事物正美化著我們的生活，希望大家課余時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律美，創(chuàng)造規(guī)律美！ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 找規(guī)律教案 人教新課標版 教學目標 1．通過觀察、操作等活動使學生能找出事物變化規(guī)律，激發(fā)學生感受數(shù)學、發(fā)現(xiàn)美的情感。 2．培養(yǎng)初步觀察、推理等能力，提高學生合作交流與創(chuàng)新意識。 3．通過學習使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學內容：教科書第88頁。 教具、學具準備：CAI課件、每組一張例1情境放大圖。 教學設計 一、情境導入、激發(fā)興趣 師：同學們，六一兒童節(jié)要到了，大家正在忙著布置教室，可是有一部分學生因為要彩排節(jié)目先走了，整個布置工作停了下來，我們能不能幫助布置完哪？ 二、自主探究　　 師：請前后座4個同學組成一個學習小組，討論接下去怎么布置？并在題紙上完成。（小組合作探究。） 師：為什么這么布置？ 生：彩旗后面是黃旗、紅旗、黃旗。彩燈后面是紫燈、藍燈、紫燈、藍燈。彩花后面是綠花、紅花、綠花、紅花。 師：像這樣前面是什么，后面也是什么。并按照一定順序有秩序排列就叫規(guī)律，這節(jié)課我們就來“找規(guī)律”?！　? 出示例3，涂一涂。 師：后面涂什么顏色？為什么？ 生：后面涂綠色、黃色，因為前面是一個綠色，一個黃色，所以后面涂綠色、黃色。 生：第二排涂黃色、紅色，因為前面是一個藍、一個黃、一個紅，所以后面是黃色、紅色。 三、聯(lián)系生活。 1.師：（出示跳棋）同學們，這是同學們經(jīng)常玩的一種玩具，叫跳棋。下跳棋有什么規(guī)律？ 生：隔一個一跳，隔兩個一跳…… 2.你知道還有哪些事物有規(guī)律？ 學生匯報電影院里的燈，教學樓的瓷磚，長城的烽火臺等等。 師：在我們生活中還有許多有規(guī)律的事物，我們一起看一看。（課件出示桌布，氣球，手帕等物體） 四、實際應用。 師：現(xiàn)在請同學們當一個小小的設計師，用手中的三角，圓，長方形按一定的規(guī)律擺一擺，貼一貼，看誰設計的圖案最漂亮？