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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的拓印教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。 2.掌握拓印的技巧和方法。 3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)：掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。 難點(diǎn)：線(xiàn)條力度的均勻。 教學(xué)準(zhǔn)備：硬錢(qián)幣、鑰匙、樹(shù)葉、范圖。 教學(xué)過(guò)程：觀察導(dǎo)入：（投影儀） 師：請(qǐng)同學(xué)們看，這里畫(huà)的是什么？這是畫(huà)嗎？ （學(xué)生議論回答） 小結(jié)：對(duì)，是硬幣和鑰匙，是畫(huà)，叫拓印畫(huà)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫(huà)。 （板書(shū)：有趣的拓?。? 一、了解、認(rèn)識(shí)。 拓印就是最早的印刷，我們書(shū)上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái)，是靠電腦制版的，過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷，再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。 1.想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓?。客赜∫裁礂l件？ （討論） 小結(jié)：物體的一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。 2.找一找：生活中有什么物體可以拓印？ （硬幣、鑰匙、樹(shù)葉、象棋、花玻璃、樹(shù)皮等） 小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹(shù)皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹(shù)葉比較軟，樹(shù)葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。 3.拓印的工具：鉛筆、蠟筆。 4.水彩筆能拓印嗎？：不能！因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。 5.怎樣有漂亮的拓印？：（比較兩圖） 結(jié)論：拓印要用力均勻，線(xiàn)條方向一致。 二、學(xué)習(xí)方法。 1.握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。 2.托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線(xiàn)，線(xiàn)條要輕、要長(zhǎng)，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。 3.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試。 三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。 （分析上臺(tái)學(xué)生的作業(yè)，提出要注意點(diǎn)。）你們還想來(lái)畫(huà)？那我們大家都來(lái)練練吧！ 1.幫學(xué)生選好拓印物。 2.指導(dǎo)拓印方法、姿勢(shì)。 3.展示線(xiàn)條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。 4.方法掌握好的學(xué)生，可以出教室去找樹(shù)皮拓印。 四、作業(yè)評(píng)價(jià)。 對(duì)完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“★”。 五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)的拓印畫(huà)，拓印畫(huà)也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習(xí)，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平，你就可以進(jìn)行拓印，經(jīng)常練習(xí)，你會(huì)越練越好，手會(huì)越來(lái)越巧。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有趣的臉教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)畫(huà)有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。 　　2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進(jìn)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 　　3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。 教學(xué)難點(diǎn)： 把人臉表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）繪畫(huà)工具、鏡子 （教師）課件、有人臉圖案的花瓶、裝飾盤(pán)等工藝品 教學(xué)過(guò)程： 1.猜猜、看看，激趣導(dǎo)入。 （1）教師用暗色布包裹好花瓶或裝飾盤(pán)，讓學(xué)生上講臺(tái)摸一摸，猜猜是什么。提高學(xué)生的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （2）看一看、說(shuō)一說(shuō)花瓶（盤(pán)）上的圖案，初步感受“有趣的臉”的圖案。 （3）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：《有趣的臉》。 2.欣賞范作，啟發(fā)想象。 （1）出示課件，欣賞名家作品。感受不同材質(zhì)、不同形式表現(xiàn)的“有趣的臉”，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，開(kāi)啟學(xué)生的想象空間。 （2）出示課件，欣賞同齡人作品。感受同齡人的大膽想象與創(chuàng)造，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的信心。 3.討論探究，開(kāi)拓思路。 （1）用小鏡子看一看自己的臉，了解人臉部的基本特征。 （2）提問(wèn)：怎樣把臉畫(huà)得有趣、好玩？ （3）引導(dǎo)學(xué)生做做“鬼臉”，再用小鏡子看一看，啟發(fā)學(xué)生想象。 （4）思考：結(jié)合人物的臉部特征、個(gè)性等，用聯(lián)想、夸張的手法構(gòu)思有趣的臉。（提示：可進(jìn)一步借助書(shū)本上的學(xué)生范作，啟發(fā)學(xué)生想象。） 4.學(xué)生練習(xí)，創(chuàng)作體驗(yàn)。 （1）作業(yè)要求：想象、創(chuàng)作一張“有趣的臉”。 （2）提示：練習(xí)中要敢想敢畫(huà)，畫(huà)出自己獨(dú)特的想法。 （3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 5.展示交流，學(xué)生互評(píng)。 （1）讓部分學(xué)生展示、介紹自己的作品。 （2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品，感受同學(xué)作品中的想象力與創(chuàng)造力。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）手工工具、各色卡紙、油光紙、毛線(xiàn)、紙杯、酒瓶、紙盒等 （教師）課件、“有趣的臉”手工作品范作 教學(xué)過(guò)程： 1.范作欣賞，導(dǎo)入新課。 課件出示范作（書(shū)上兩件“正”、“倒”作品），引導(dǎo)學(xué)生賞析設(shè)計(jì)制作中的巧妙之處，激發(fā)學(xué)生用不同材料、不同方法表現(xiàn)“有趣的臉”的積極性。 （1）出示“正”作品，看一看，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。 （2）出示“倒”作品，感受設(shè)計(jì)之巧妙。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩個(gè)作品臉部不同部位的聯(lián)系之處。 2.分組討論，設(shè)計(jì)方案。 （1）按學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所準(zhǔn)備的材料，進(jìn)行制作方案設(shè)計(jì)。 （2）課件展示部分不同材質(zhì)制作的作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。 （3）小組間交流設(shè)計(jì)方案，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 （4）各小組進(jìn)一步對(duì)制作方案進(jìn)行討論修改。 3.合作練習(xí)，創(chuàng)作體驗(yàn)。 （1）明確練習(xí)要求：小組合作創(chuàng)作一件“有趣的臉”的手工作品。 （2）合作分工，明確各小組成員的主要任務(wù)（由學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)組織）。 （3）學(xué)生合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 4.展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。 （1）精選幾件有代表性的作品進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)。 （2）課件展示一組圖案是臉的工藝品，激發(fā)學(xué)生課后進(jìn)一步開(kāi)展探究與制作活動(dòng)的積極性。