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2019-2020年一年級下冊第4課演唱《兩只小象》word教案1 教學目標： 1、 通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。 2、 聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。 3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 教學準備： 錄音機，投影。 教學過程： 一、常規(guī)練習 1．節(jié)奏練習（你們喜歡小動物嗎 ？誰來說一說？能不能用下面的節(jié)奏來模仿你喜歡的小動物？）　 認識休止符。 2． 同學們學得真快！老師還想考考大家，給大家出一個謎語，看看誰能很快猜出謎語。 3．誰見過大象，給同學們說一說大象什么樣子。 二、新課學習： 1．接下來請同學們分別欣賞兩首管弦樂曲，這兩首樂曲分別表現(xiàn)的是《大象》和《小象》 欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？） 1） 初聽，（完整聽全曲）。 2） 談談所聽內(nèi)容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等。 2． 歌曲學習： 1） 剛才我們認識了大象和小象，下面請同學聽一首歌，聽完后告訴老師這首歌里唱的是誰？在干什么？ 2） 有節(jié)奏讀歌詞，讀書后邊打拍子邊讀。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感） 3） 能不能把歌曲中的“呦啰啰”讀出來。 ４）分句學唱，接龍唱。 3．學習這首歌曲，我們應該向小象學習什么？（懂禮貌，團結(jié)友愛。） 三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。 附送： 2019-2020年一年級下冊第4課演唱《兩只小象》word教案2 教學目標 1．學習歌曲《兩只小象》，并能背唱。 2．引導學生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。 3．引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。 教學重、難點 1．感受三拍子的韻律，并學唱歌曲《兩只小象》。 2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。 教材分析 《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學活動以適合他們的內(nèi)心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。 教學過程 一、導入 欣賞大象的圖片。 提問： 圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學生自由回答） 請學生用動作模仿大象。 教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。 二、學習歌曲 1.看動畫模仿 欣賞歌曲《兩只小象》動畫。 教師：動畫中小象在干什么？ 學生回答：打招呼…… 教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿） 教師評價總結(jié)。 2.感受三拍子韻律 聆聽歌曲《兩只小象》音頻。 要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。 提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？ 學生回答：歡快活潑的…… 教師總結(jié)并再次播放歌曲請學生模仿感受。 3.學習歌詞 （1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。 請學生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。 學生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。 教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。 學生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。 （2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。 4．教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。 5．學唱歌曲 （1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。 學生聽音樂輕聲演唱歌曲。 （2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。 學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。 學生再次分句學唱第一段歌詞。 （3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。 教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。 （4）完整演唱歌曲《兩只小象》 教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。 教師評價。 再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學生完整演唱歌曲。 三、創(chuàng)編動作表演歌曲 教師播放《兩只小象》音頻，學生自己創(chuàng)編動作表演。 學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。 教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。 學生對表演的同學進行評價，教師總結(jié)。 個別學生單獨表演，其他學生演唱。 四、課堂小結(jié) 我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結(jié)友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結(jié)和相互幫助的精神。