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2019-2020年四年級科學下冊 花、果實和種子 1教學反思 教科版 前準備環(huán)節(jié)：由于教學環(huán)境的限制，找不到明顯有雄蕊和雌蕊的花，在課堂上我只能用課件來取代，也獲得了應(yīng)有的效果，但學生的學習興趣大打折扣，也沒有很好的培養(yǎng)學生的實踐動手能力、細心觀察能力和創(chuàng)造性的思維，因此我在今后應(yīng)多給學生準備從分的科學材料，讓學生能在他們應(yīng)有的環(huán)境中成長。 在課后延伸階段：我讓學生做一個南瓜花授粉和不授粉的對比實驗。這個活動時間要持續(xù)好幾天，由于我在課后沒有細心的去留意學生的探究興趣，當他們的興趣低弱時，我沒有給以適當?shù)囊龑?，使他們興趣復(fù)燃，導致這個活動成功的同學只有一組。因此我們教師要多關(guān)注學生在學習科學的過程中的每個細節(jié)，才能實現(xiàn)應(yīng)有的教學目標。 附送： 2019-2020年四年級科學下冊 花、果實和種子 2教案 教科版 一、教材簡析： 本課是繼“各種各樣的花”觀察活動后，開展的又一個專題觀察活動。通過對植物的花、果實和種子的觀察研究，讓學生了解每一種開花植物都要產(chǎn)生足夠的種子，以延續(xù)它們的生命。本課內(nèi)容包括三部分：雄蕊和雌蕊、給花傳粉、油菜的果實和種子。本課是單元教學的重點之一，學好這部分內(nèi)容十分重要。 二、教學背景： 四年級的學生正處于身心發(fā)展的重要時期，對身邊的事物充滿好奇心，有一定的知識經(jīng)驗。學生對各種常見花并不陌生，但對花的構(gòu)造和各部分特點沒有仔細研究過，對果實和種子的形成更沒有認真探究和思考。所以教學時，要根據(jù)班級學生實際，從引導學生觀察入手，仔細研究雄蕊和雌蕊的構(gòu)造，探究傳粉受精的過程，研究孕育生長的情況，并通過課件演示的方法，驗證學生的猜想推測，變抽象為直觀，幫助學生在自主探究、討論驗證的基礎(chǔ)上建立科學概念，形成學習方法。 三、教學設(shè)計： 教 學 目 標 （一）科學概念： 1.果實和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實和種子。 （二）過程與方法： 按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細小的結(jié)構(gòu)進行專題觀察。 （三）情感、態(tài)度、價值觀： 1.保持探究花的奧秘的欲望，樂于嘗試應(yīng)用學到的科學知識。 2.培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。 教學重難點 重點：觀察花的雄蕊和雌蕊 難點：花與果實和種子的關(guān)系 教學準備 教 具 學 具 說明與提醒 植物傳粉、受精、果實的生長順序的課件 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花、百合花 教 學 流 程 談話導入→觀察描畫→討論交流→課件演示→總結(jié)延伸 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個 性 設(shè) 計 一、談話導入： 1.同學們，我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認識了大自然各種各樣的花，知道許多植物會開花、結(jié)果。老師去年種了一些黃瓜，卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象（大屏出示）：同樣是黃瓜的雌花，有的結(jié)了瓜，有的卻結(jié)不成瓜，在開花之后就枯黃了。在我家前面有一塊園林基地，飯后我經(jīng)常去那里散步，發(fā)現(xiàn)那兒的橘子、桃子、油菜等植物也有開了花不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象。這到底是怎么回事呢？ 2.植物的果實和種子到底是怎樣形成的？與花又有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來學習《花、果實和種子》（板書課題）一起來探索植物結(jié)果的奧秘。 二、觀察探究： （一）觀察花的雄蕊和雌蕊 （1）油菜花的雄蕊和雌蕊很小，用肉眼觀察不清，我們怎樣觀察呢？ （2）老師還準備了一些比較大的百合花，觀察起來較方便，就由它代替油菜花來觀察。（組長上來拿花） 1.觀察雄蕊： （1）請你仔細觀察，說說你所看到的雄蕊是什么樣的，有什么特點？ （2）請用簡單的圖把它畫出來。（指名學生板畫，然后共同指正）。 （3）（根據(jù)學生的板畫教師講解）我們看到雄蕊主要有兩部分組成——細細的桿子叫做花絲，頂端的部分叫做花藥。大家還有沒有什么細小的發(fā)現(xiàn)？（板書：花絲、花藥 ）。 （4）用放大鏡觀察花藥，有什么發(fā)現(xiàn)？ （5）把花藥上的花粉抖落在白紙上進行觀察。說說你看到的花粉是怎樣的。這些花粉離開雄蕊之后會到哪里去呢？ 2.觀察雌蕊： （1）我們用剛才觀察雄蕊的方法來觀察一下雌蕊，看看雌蕊是什么樣的，它又有哪些特點？用自己喜歡的方式記錄下來。 （2）畫出雌蕊的形狀（指名學生板畫，然后共同指正） （3）（根據(jù)學生的板畫教師講解）雌蕊主要有三部分組成，雌蕊頂端的小突起叫做柱頭，下面膨大部分叫做子房，中間細細部分叫做花柱。還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？（板書：柱頭、花柱、子房）。 （4）用手指輕輕地接觸柱頭頂部，你有什么發(fā)現(xiàn)？那柱頭上的黏液有什么作用呢？ 3.給花傳粉： （1）大家的猜想是不是對的呢？ 我們來做個實驗證明一下，看看花粉能不能粘在柱頭上。先用棉簽觸碰一下雄蕊的花藥，再用棉簽在雌蕊的柱頭上輕涂，最后觀察雌蕊的柱頭，看看有什么結(jié)果？ （2）當花粉落到柱頭上以后又怎樣了？果實和種子究竟是怎樣形成的呢？（視頻播出胚珠受精）教師講解：容易抖落的花粉和有黏液的柱頭，是為了便于傳播花粉。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，通過花柱進入子房，使子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。 （3）剛才，我們把花粉傳播到了雌蕊的柱頭上，那么植物會用什么方法給自己傳播花粉呢？ （4）你看到過昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？（視頻播出蜜蜂傳播花粉） （5）現(xiàn)在你知道有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果了嗎？ （二）觀察油菜的果實和種子 （1）剛剛我們仔細地研究了花的雌蕊和雄蕊，現(xiàn)在我們再來觀察果實和種子。請小小組將油菜果實按成長的順序排列在紙上，比一比哪個小組又快又對。 （2）指名匯報，教師課件出示。 （3）請大家小心地剝開油菜的果實，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)一個油菜果莢里有多少粒種子？ （4）全班交流匯報。 三、小結(jié)延伸： （1）通過今天的學習，你有哪些收獲？ （2）植物的種子又是怎樣來傳播的呢？ 板 書 設(shè) 計 花、果實和種子 雄蕊（花絲和花藥） 雌蕊（子房、花柱和柱頭） 受精 結(jié)果 課外活動 1.觀察或采訪農(nóng)民伯伯，他們是如何讓植物多結(jié)果的？ 2.到花叢中悄悄地觀察蜜蜂怎樣傳播花粉，寫觀察日記。 生成預(yù)見 1.學生可能會對有的雌蕊柱頭不會粘上花粉感到疑惑。 2.對植物受精形成果實的理解有一定的困難，教師要盡可能地應(yīng)用課件展示，幫助學生學習。 課堂評估 1.學生能否理解果實和種子是植物的花經(jīng)傳粉、受精以后形成的。 2.學生能否理解有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果。