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2019-2020年三年級英語下冊 module5 unit2教案 外研版 Teaching Aims: 1. Taking about “time”. 2. Enable the Ss to say “has breakfast” “has dinner”. Teaching aids: CAI, word cards, tape-recorder,etc. Teaching procedures: 一、Warming up: 1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Yang. T: What’s the weather like today? Ss It’s …day. T: Who’s on duty today? Ss: I am on duty today. (某個Ss) 2. Singing a chant: Get up, get up, get up quick. Breakfast, breakfast, I have breakfast. 3. Singing "What’s this?" 二、New concept: T: First, let’s review we’ve learned at last class, OK? Ss: OK. T: I say Chinese and you translate. 起床，回家，去睡覺，看電視，吃午飯。 Ss: get up, go home, go to bed, watch TV, have lunch. T: Let’s make some sentences. I say Chinese and you translate. 我七點種起床。 Ss: I get up at seven o’clock. . Practice :1.我五點回家。 2.我12點吃午飯。 T: Look at the clock, what’s the time ,please?(出示圖片) Ss: It’s…o’clock. T: OK, I’ll tell you .It’s half past seven. 在幾點半時用half For example: 8:30 half past eight. Practice: 1) 10:30 2) 2:30 T: I have dinner at half past six. What about you? (Explain dinner in Chinese) Ss: I have dinner at… Do exercise: I have dinner at … I have breakfast at… Listen and say: Show the Ss some pictures “have breakfast” “have dinner” and practice the phrases. Text 1) Listen and look 2) Answer questions: "What time does Lingling have breakfast?" “What time does Lingling have dinner?” 3) Read the text. 三、Homework. 1. Translate: 1) 我在六點半吃晚飯。 2)I have breakfast at half past seven. 2. Write the important phrases 5 times “have breakfast” “have dinner”. 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module5 unit2（1）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)詢問和說明時間。 3．學(xué)習(xí)兩個英語字母。 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力以及用英語做事的能力。 教學(xué)重點： 1. 單詞：time, half, past, have breakfast, have dinner 2. 語言結(jié)構(gòu)：What’s the time，please? It’s half past four. You have dinner at half past five. 教學(xué)難點： 1．What’s the time，please? 2．It’s half past four. 教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、鐘表、詞組卡片（have breakfast, have dinner）。 教學(xué)過程： I．Warming up： Free talk: When do you get up? When do you go to school? When do you have lunch? When do you watch TV? When do you go to bed? II、Revision： 1．請學(xué)生將書翻到第一單元，放錄音讓學(xué)生聽一遍。 2．學(xué)生讀課文。 3．教師分別指著每幅圖上的時間問What’s the time, please? III、Presentation： A 1. 出示鐘，將時間撥到一點整，問學(xué)生What’s the time, please? 學(xué)生回答后，請一名學(xué)生到前面撥至一個整點，啟發(fā)這名學(xué)生問What’s the time, please?多做幾次這樣的示范后將句子What’s the time, please?寫在黑板上并領(lǐng)讀。請學(xué)生讀，并指出please在西方國家是最常用的單詞，不論事情大小，please應(yīng)常掛嘴邊。 2. 教師將整點的表示法寫在黑板上：It’s ….o’clock. 寫后教師領(lǐng)讀。 學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的整點來進行問答練習(xí)。 3. 教師將時間調(diào)到一點半，問學(xué)生What’s the time, please? 學(xué)生回答后教師板書It’s half past one. 并領(lǐng)讀。 學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的半點來進行問答練習(xí)。 4. 聽錄音，指圖。 5. 教師通過圖片領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組have breakfast, have dinner 6. 聽錄音，跟讀。 7. 學(xué)生兩人指圖問答。 B 1. 學(xué)生讀出書上表演部分的對話。 2. 學(xué)生兩人一組輪流畫時間，畫出后A問B“What’s the time, please?”，B答出時間并猜測A在這個時間做什么事情。 提醒學(xué)生在生活中要珍惜時間。 C 學(xué)習(xí)chant 1. 教師請學(xué)生聽鐘擺走動的聲音，讓學(xué)生模仿。 2. 教師放錄音，學(xué)生先聽兩遍。 3. 再放錄音，學(xué)生跟讀數(shù)遍。 D 游戲 1．學(xué)生兩人一組。 2．其中一人用手臂作鐘的長短指針擺出一個時間，另一人要說出相應(yīng)的時間并說明自己在這個時間內(nèi)做什么事情。 E 學(xué)習(xí)字母 1．將Aa到Jj的字母卡片貼在黑板上。讓學(xué)生背字母表，背到Jj時，教師手指字母Jj請學(xué)生讀出字母。請學(xué)生分別指出大寫字母J，小寫字母j。請學(xué)生觀察字母Jj在四線格中的位置。 教師在黑板上打四線格，分筆劃寫出大寫J，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫。再叫幾名學(xué)生在空中寫大寫字母J。 教師在黑板上寫出小寫字母j，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫，然后請幾名學(xué)生在空中寫。 請學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫五遍Jj。 2．問學(xué)生是否知道以Jj字母開頭的單詞，鼓勵知道的同學(xué)來說。 告訴學(xué)生一起看一個以字母Jj開頭的單詞。用單詞卡片出示jigsaw請學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Jj for jigsaw。 3．以同樣方式學(xué)習(xí)字母Kk。告訴學(xué)生Kk for kite。 4．教師請學(xué)生從Aa說到Kk，鞏固已學(xué)過的字母。 IV、Practice: 1．猜時間： 教師將一面鏡子對著學(xué)生，告訴學(xué)生一會他們會從鏡子里看到鐘上的時間，然后他們要告訴老師鐘上是什么時間。 教師先設(shè)定時間，然后將鐘面對著鏡子，學(xué)生會從鏡子中看到時間，請學(xué)生猜What’s the time?。 2. 聽問答設(shè)時間： 活動前每組準(zhǔn)備一個鐘。學(xué)生可以三人一組來互相詢問時間。一人問What’s the time? 一人答出一個時間，第三個人則根據(jù)第二個人所說調(diào)整鐘上的時間。幾輪問答后，三人可以互換角色接著練習(xí)。 3. 介紹自己的作息時間安排。 學(xué)生互相介紹自己的作息時間安排，然后請幾名同學(xué)在全班同學(xué)面前說一說。 V、Summary： 1．請學(xué)生自己總結(jié)整點與半點的表達方法。 2．告訴學(xué)生要學(xué)會珍惜時間。 VI、Homework　assignment： 聽磁帶。