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2019-2020年四年級美術下冊 精彩的戲曲1教案 人美版 教材分析 戲曲是包含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術各種因素的綜合藝術。它的起源歷史悠久，早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫長的發(fā)展過程中，經(jīng)過八百多年不斷地豐富、革新與發(fā)展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術體系。這中間尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限，堪稱國粹。 本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域中的一節(jié)國畫創(chuàng)作課。 教學內容與目標 1.顯性內容與目標： 應知：了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。 應會：能根據(jù)人物的特征進行化妝和設計，能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。 2.隱性內容與目標： 在學習和了解有關戲曲藝術特別是京劇的文化、藝術特色、欣賞價值中，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。欣賞精彩的戲曲片斷，培養(yǎng)學生關注民族戲曲藝術的發(fā)展，熱愛民族藝術，體會美好生活的情趣。通過教學活動，學習與人交往合作，增加同學之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性。 教學重點與難點 重點：通過了解戲曲藝術的有關知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用表演的形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術的理解，表達對民族傳統(tǒng)藝術和美好生活的熱愛之情。 難點：根據(jù)所要表演的人物進行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個性特征。 學習材料 戲曲圖片資料、各種工具材料…… 教學過程 一、了解戲曲： 1.調查收集戲曲資料。 2.探討： a.戲曲的發(fā)展 b.戲曲的劇種：如京劇、昆劇、評劇、越劇、黃梅戲等。 c.影響最大的戲曲：京劇 3.美術課上為什么要研究戲曲？ 服裝美、化妝美、唱腔美、表演美、道具美…… 教學意圖：培養(yǎng)學生關注民族戲曲藝術的發(fā)展，熱愛民族藝術，了解戲曲與美術的關系。 二、探討京?。? 1.什么是京劇： 2.了解京劇的幾大行當：生、旦、凈、丑 3.認識京劇臉譜：一種特殊的化妝藝術。 4.看看京劇服裝：分為長袍、短衣、長短靴。色彩艷麗、款式多樣、花紋具有民族特色。 5.聽聽京劇的樂器：京胡、鑼、鼓、月琴等。 教學意圖：認識京劇，了解我國的國粹。 三、說說東北二人轉： 1.聽一聽東北二人轉。 2.說說我們的地方戲曲二人轉特點。 教學意圖： 拓展學生對戲曲藝術的了解，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 四、表演戲曲： 1.探討：美術課上，可以采用哪些形式來表演戲曲？ 2.我們該作哪些準備？ 3.設計表演方案。 4.展示作品。 5.展示演出。 教學意圖：培養(yǎng)探究合作能力，體驗戲曲藝術的魅力，體驗合作學習和參與表演的樂趣。 附送： 2019-2020年四年級美術下冊 綠色呼喚1教案 湘美版 一、欣賞感受 1.欣賞課件圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。 2.欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝 影圖片的不同感受。 課件出示圖片 二、整體感知，了解畫法 1.觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進行表現(xiàn)。 2.通過課件演示，讓學生整體感知用色彩畫風景的表現(xiàn)方法。 3.師生歸納方法步驟： 第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。 4.觀察課件圖片（結合教材圖例），了解幾種不同的構圖方式和色彩表現(xiàn)方法。 （1）先用色涂染后再適當勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。 （2）樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關系和空間大小關系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關系。 1.課件圖片：自然界的樹 2.課件出示方法步驟 三、局部演示，嘗試練習 1.教師演示樹干的線描畫法。 2.教師演示樹葉的線描畫法： （1）三種常見的葉叢畫法演示： （2）注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。 3.學生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習。 4.仔細觀察教材色彩圖片，思考下列問題： （1）紅色為什么會有深淺變化? （2）綠色是直接畫上去的嗎? （3）兩色間的邊緣線為什么這么清晰? 5.學生嘗試進行調色練習，同桌或小組討論以上問題。 6.師生合作驗證討論結果： （1）紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化； （2）黃色與藍色相互滲透出現(xiàn)了綠色； （3）兩色相接部位運用了干畫法，學生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調色方法，引導學生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。 7.指出調色注意事項： （1）顏色不宜調得太均勻，避免色彩呆板： （2）水分控制適當； （3）防止把色彩畫得太臟。 1.課件出示色彩探究的三個問題 2.鉛筆、白紙、色彩畫工具、教材 四、學生作業(yè) 1.作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對自然的感受。 2.教師巡回指導。 色彩畫工具材料 五、作業(yè)展評 作業(yè)展評，小結全課。